2019-2020年高中語(yǔ)文專題一“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)專題檢測(cè)一蘇教版選修唐詩(shī)宋詞蚜.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文專題一“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)專題檢測(cè)一蘇教版選修唐詩(shī)宋詞蚜一、積累運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()A綺麗(q) 筵席(yn) 江渚(zh) 檻外(jin)B鳳闕(qu) 霰雪(sn) 南浦(p) 綠鸞鳥(niǎo)(lun) 皎皎(jio) 沙汀(tn)D纖塵(qin) 扁舟(pin) 砧板(zhn) 碣石(ji)答案C解析A項(xiàng)“筵”應(yīng)讀yn；B項(xiàng)“霰”應(yīng)讀xin；D項(xiàng)“纖”應(yīng)讀xin。2下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A偏驚物候新(特別、尤其)忽聞歌古調(diào)(此指陸丞詩(shī)早春游望)B江渚(指水中陸地)日悠悠(深遠(yuǎn))C鐵騎繞龍城(穿鐵甲的騎兵)寧為百夫長(zhǎng)(指中級(jí)軍官)D不勝愁(承受得住)皎皎空中孤月輪(潔白的樣子)答案C解析百夫長(zhǎng)：指軍隊(duì)中的低級(jí)軍官。3從修辭的角度分析，下列不同類的一項(xiàng)是()A月照花林皆似霰 B不知江月待何人C銀燭吐青煙 D淑氣催黃鳥(niǎo)答案A解析A項(xiàng)比喻，其余為擬人。4下列對(duì)詩(shī)意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A杜審言的和晉陵陸丞早春游望起首兩句警拔，以“偏驚物候新”領(lǐng)起全篇。中間四句，用“出”、“渡”、“催”、“轉(zhuǎn)”四個(gè)動(dòng)詞，形象地刻畫(huà)了早春景物變化的情態(tài)。B楊炯的從軍行采用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，其中首聯(lián)采用虛寫(xiě)的手法，尾聯(lián)采用實(shí)寫(xiě)的手法，表達(dá)從軍的強(qiáng)烈愿望。C春夜別友人二首(其一)中“離堂思琴瑟，別路繞山川”，著意寫(xiě)出了離情的纏綿，令人感慨欷歔。D和晉陵陸丞早春游望寫(xiě)了江南早春清新秀美的景色及由此引起的濃厚的思鄉(xiāng)之情，極為真切。答案B解析首聯(lián)為實(shí)寫(xiě)，尾聯(lián)為虛寫(xiě)。5下列關(guān)于春江花月夜的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A全詩(shī)以月為主體，緊扣春、江、花、月、夜的背景，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。B詩(shī)人將屢見(jiàn)不鮮的傳統(tǒng)體裁，注入了新的含義，融詩(shī)情、畫(huà)意、哲理于一體。C本詩(shī)虛實(shí)相生、黑白相輔，并從中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果，宛如一幅淡雅的中國(guó)水墨畫(huà)。D本詩(shī)著重寫(xiě)了思婦對(duì)離人的懷念，是一首愛(ài)情詩(shī)。答案D解析本詩(shī)不是單純的愛(ài)情詩(shī)，而是融寫(xiě)景、哲理、愛(ài)情于一體。6把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一句話。(只填序號(hào))我坐在滕王閣的階梯上獨(dú)自聽(tīng)江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩(shī)弦管樂(lè)也只是附和。帝王君子猶不見(jiàn)，檻外長(zhǎng)江空自流。站在清冷的滕王閣上，睜睛閉眼間全是王勃落寞憂郁的神情。游人的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。答案解析本題總體思路由“思路”到“眼見(jiàn)之景”，再到“所聽(tīng)之聲”，句為過(guò)渡句。7文學(xué)常識(shí)填空。(1)“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。(2)張若虛是“吳中四士”之一，另外三位是賀知章、張旭、包融。(3)王勃，字子安，他的作品集為王子安集。(4)前人稱贊春江花月夜是“以孤篇壓倒全唐”，聞一多更是贊揚(yáng)它是“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。8名句默寫(xiě)。(1)云霞出海曙，梅柳渡江春。(杜審言和晉陵陸丞早春游望)(2)寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。(楊炯從軍行)(3)閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。(王勃滕王閣)(4)閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。(王勃滕王閣)(5)春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛春江花月夜)(6)人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。(張若虛春江花月夜)(7)此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。(張若虛春江花月夜)(8)江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。(張若虛春江花月夜)(9)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃滕王閣序)(10)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂登幽州臺(tái)歌)二、閱讀鑒賞9閱讀陳子昂的登幽州臺(tái)歌，然后回答問(wèn)題。登幽州臺(tái)歌前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！注幽州，今北京附近，古代屬燕國(guó)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕昭王為了招納天下賢士而筑黃金臺(tái)，禮遇賢士郭隗、樂(lè)毅等，并在他們的幫助下，打敗屢次侵犯燕國(guó)的齊國(guó)。燕國(guó)晚期也曾出現(xiàn)燕太子丹禮遇賢士田光、荊軻的千古美談，詩(shī)中感慨即由此而發(fā)。(1)燕國(guó)前代多有禮賢下士的明君賢人。為什么詩(shī)人卻說(shuō)“前不見(jiàn)古人”？這句話應(yīng)該怎么理解？它和第二句合起來(lái)，說(shuō)明了自己怎樣的境遇？答案“前不見(jiàn)古人”的意思是：以前那些禮賢下士的人已見(jiàn)不到了。第二句是說(shuō)，后來(lái)的賢明君主自己也來(lái)不及見(jiàn)了。這兩句表達(dá)了自己生不逢時(shí)、懷才不遇的失意情緒。(2)后兩句是什么意思？抒發(fā)了怎樣的感情？答案后兩句是說(shuō)，考慮到茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，感到自己孤獨(dú)無(wú)助，不禁悲從中來(lái)，潸然淚下。抒發(fā)了懷才不遇、寂寞苦悶的感情。10閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。蜀中九日登高王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客懷。人情已厭南鄉(xiāng)苦，鴻雁那注從北地來(lái)？注那：奈何，為什么。前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：“人情已厭南鄉(xiāng)苦，鴻雁那從北地來(lái)，讀之，初似常語(yǔ)，久而自知其妙?！蹦阏J(rèn)為這首詩(shī)的最后兩句妙在何處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案本詩(shī)抒發(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見(jiàn)一對(duì)鴻雁從北方飛來(lái)，不禁脫口而問(wèn)：我想北歸不得，你為何還要南來(lái)？詩(shī)人借用強(qiáng)烈的對(duì)比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。詩(shī)的這兩句問(wèn)得看似無(wú)理，卻烘托了感情的真摯，給人以強(qiáng)烈的感染力。11閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然注上，惟留漢將功。注東漢時(shí)的車騎將軍竇憲，他曾經(jīng)以卓越的戰(zhàn)功，大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山，刻石紀(jì)功而還。(1)詩(shī)歌頸聯(lián)中的“橫”和“接”兩字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析其妙處。答案一個(gè)“橫”字，寫(xiě)出了雁門(mén)山地理位置之重要，它橫亙?cè)诖荼泵?；一個(gè)“接”字，既逼真地描繪出飛狐塞的險(xiǎn)峻，又點(diǎn)明飛狐塞遙接云中郡，連成一片。它們組成了中原地區(qū)(三河道)的天然屏障。地理位置的重要、山隘的險(xiǎn)峻，暗示魏大此行責(zé)任之重大。這就為結(jié)句做了鋪墊。(2)詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了作者哪些思想感情？答案作者又一次激勵(lì)友人，希望他揚(yáng)名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績(jī)，也要有我大唐將士的赫赫戰(zhàn)功，抒發(fā)了御邊保國(guó)的慷慨壯志。三、體驗(yàn)高考12閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案(1)“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃。視聽(tīng)兼具，動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。(2)本詩(shī)表達(dá)了作者熱愛(ài)自然之情，追求高潔堅(jiān)貞、自由閑適之志。首聯(lián)從夕照美景吸引作者游興寫(xiě)起，點(diǎn)明訪問(wèn)山家之由；頷聯(lián)寫(xiě)蘭徑和山家槐庭美景：幽蘭散發(fā)出陣陣香味，落日透過(guò)庭槐灑下斑駁光影，暗示山家主人為高潔隱士；頸聯(lián)寫(xiě)山谷幽靜空曠、風(fēng)聲之響、月色之濃，呈現(xiàn)出山間特有景致；尾聯(lián)直接表達(dá)了作者對(duì)自由閑適生活、堅(jiān)貞高潔品格的追求。解析(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧及意境?！肮褥o風(fēng)聲徹”一句，從聽(tīng)覺(jué)的角度，以山谷之靜襯托風(fēng)聲之響，是以靜襯動(dòng)?！吧娇赵律睢币痪?，是從視覺(jué)的角度，用山的空曠來(lái)襯托月色之濃厚。這兩句視聽(tīng)兼具，動(dòng)靜結(jié)合，突出了山間空曠、靜寂的特點(diǎn)。(2)本題考查分析作者的思想情感。作者運(yùn)用了借景抒情和直抒胸臆的手法來(lái)表達(dá)情感。前三聯(lián)通過(guò)所見(jiàn)所聞營(yíng)造出幽靜空明的山中美景，表達(dá)了作者對(duì)悠閑愜意的自然生活的喜愛(ài)；尾聯(lián)“樊籠累”與“松桂心”對(duì)比，寫(xiě)出了對(duì)仕途凡塵生活的厭倦，“松”是傲霜斗雪的典范，“桂”更以其脫俗之香被歷代文人寄寓了高潔幽隱的人格特征。所以，作者借“松”“桂”的意象表達(dá)了追求高潔堅(jiān)貞、自由閑適的情感和志向。13閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。溪行逢雨與柳中庸(唐)李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿！三峽吟(南宋)徐熙山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心。注上有青楓林：楚辭招魂中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。(1)這兩首詩(shī)都以_來(lái)寫(xiě)愁。(2)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。答案(1)猿聲(2)第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫(xiě)愁。第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫(xiě)愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。解析(1)本題考查分析詩(shī)歌形象的能力。兩首詩(shī)表達(dá)情感的共同意象就是猿聲，通過(guò)猿聲來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的愁懷。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。分析兩首詩(shī)中抒情手法的差異，主要從內(nèi)容和手法兩方面比較。內(nèi)容上，兩首詩(shī)都寫(xiě)“猿聲”，都與“愁”有關(guān)，但第一首景中含愁，“昏”“繁”二字點(diǎn)明愁情，“那堪”二句則是直抒愁懷；手法上，都通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)感情，但第二首的愁情主要通過(guò)運(yùn)用典故來(lái)抒發(fā)，與第一首有所不同。14閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。吳松道中二首(其二)晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注吳松：即吳淞，江名。(1)開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。答案(1)描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。(2)孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。解析本題從詩(shī)歌意象表達(dá)效果的整合和主體意象的作用的角度考查對(duì)詩(shī)歌形象和表達(dá)技巧的鑒賞。(1)先具體分析前兩句所寫(xiě)到的意象的表達(dá)效果，然后進(jìn)行整合?！皶月贰秉c(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨；“雨蕭蕭”寫(xiě)出起航時(shí)的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫(xiě)出了詩(shī)人所見(jiàn)的落葉飄飛的景象。“雨蕭蕭”與“葉正飄”寫(xiě)出了秋景的凄清蕭條。(2)“孤舟”在本詩(shī)中是一個(gè)主體意象，是全詩(shī)的線索，聯(lián)結(jié)著詩(shī)中其他意象和詩(shī)人的所見(jiàn)所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟”的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆”“槳”正面寫(xiě)“孤舟”，尾聯(lián)寫(xiě)“孤舟”停宿之所，寄托了詩(shī)人借楓橋一抒幽思的情懷。孤舟表達(dá)了作者復(fù)雜的思想感情。四、寫(xiě)作表達(dá)15把下面的幾句詩(shī)改寫(xiě)成意境優(yōu)美的散文。(100字左右)春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。參考示例春天的江水被風(fēng)吹過(guò)，泛起些許漣漪，就如同我此時(shí)的心情；一輪明月從海上升起，好似與潮水一起涌出來(lái)，就如同我此刻的愁緒。月光照耀了整個(gè)春江，那光亮隨著波浪閃耀萬(wàn)里，春江上到處都會(huì)泛著這皎潔的月光，不知此刻的她是否會(huì)看到？