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1、
高中通用技術(shù) 常見(jiàn)的技術(shù)圖樣導(dǎo)學(xué)案 新人教版
主備人： 審核： 包科領(lǐng)導(dǎo)： 年級(jí)組長(zhǎng)： 使用時(shí)間：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1． 理解三視圖的形成原理。
2． 掌握三視圖之間的投影關(guān)系。
3． 學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的三視圖和識(shí)讀三視圖。
4． 通過(guò)對(duì)三視圖的探究和練習(xí)，培養(yǎng)空間想象力和邏輯思維能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
三視圖之間的投影關(guān)系；繪制簡(jiǎn)單形體的三視圖
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
對(duì)三視圖概念理解的升華及正確畫(huà)出簡(jiǎn)單形體的三視圖
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、課前導(dǎo)學(xué)
自主探究一、投影類(lèi)型
中心投影；平行投影：_______
2、_____和____________。
自主探究二、視圖的含義
在機(jī)械制圖中，通常把互相平行的投射線使物體在投影面上的投影稱(chēng)為視圖。
三視圖: 一個(gè)物體在三個(gè)兩兩相互垂直的平面形成的投影體系中，投射線分別從正前到后方向，從上向小方向，從左到右方向向正面、水平面、側(cè)面形成的正投影。
問(wèn)題思考：為什么要研究三視圖？它對(duì)于我們準(zhǔn)確的表達(dá)物體的形狀有什么意義？一個(gè)視圖能否完整的表達(dá)物體的大小和形狀?能否區(qū)分不同的問(wèn)題？
自主探究三、三投影面體系及物體三視圖的形成
1、三投影面體系:
與物體的長(zhǎng)、寬、高相對(duì)應(yīng)的三個(gè)相互垂直的投影面。
直立在觀察者正對(duì)面的投影面，簡(jiǎn)稱(chēng)正面，用V表示；
3、
水平位置的投影面，簡(jiǎn)稱(chēng)水平面，用H表示；
右側(cè)的投影面，簡(jiǎn)稱(chēng)側(cè)面，用W表示。
2、三視圖的形成
將物體置于三投影面體系中，使物體主要表面平行或垂直于投影面，用正投影法分別向
V、H、W面投影，即得到物體的三個(gè)視圖。
______視圖———由前向后投影，在正面V上得到的視圖。
______視圖———由上向下投影，在水平面H上得到的視圖。
______視圖———由左向右投影，在測(cè)面W上得到的視圖。
自主探究四、
為使三個(gè)視圖在一個(gè)平面上，需要把三投影面體系展開(kāi)。
方法是：
自主探究五、
三個(gè)視圖之間的投影關(guān)系
歸納：三個(gè)視圖之間的投影關(guān)系
4、。
二、互動(dòng)交流、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
平面形體的三視圖的繪制
1.形體分析
（1）圖中形體可以看作由底板和豎板組成；
（2）底板左端中部切去一個(gè)方槽；
（3）豎板上部前后方向各切去一個(gè)角。
2.選主視圖方向
（1）物體擺放應(yīng)使盡可能多的表面_______________投影面；
（2）選擇能反映物體_______________的方向?yàn)橹饕晥D投影方向；
（3）同時(shí)考慮盡量使俯視圖和左視圖________，________。
3.作圖步驟
三、課堂檢測(cè)
（三）、繪制三視圖
四、小結(jié)
五、課后作業(yè)： P129----1、2題
5
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