2019-2020年高考語文總復(fù)習講義 語言表達和運用 常見題型三 圖文轉(zhuǎn)換題 讀圖時代的語言表達.doc

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2019-2020年高考語文總復(fù)習講義 語言表達和運用 常見題型三 圖文轉(zhuǎn)換題 讀圖時代的語言表達 1.(xx新課標全國Ⅰ)下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。 解析　本題是圖文轉(zhuǎn)換題。首先要注意要求：除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。還要認真觀察圖片：中間有山、水、太陽，外圍是十環(huán)，體會它的象征意義。 2.(xx新課標全國Ⅱ)下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。 解析　“國家節(jié)水標志”由水滴、手掌和地球變形而成。圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個點)，且水滴正處在“心”字的中間一點處，說明節(jié)約用水需要每一個人牢記在心，用心去呵護，節(jié)約每一滴珍貴的水。由于有字數(shù)限制，可以在此基礎(chǔ)上篩選關(guān)鍵信息，進行整合。 3.(xx廣東)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。 志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇) 　　　　　　　　　　 年齡段 選　項　　　　　　　　 18～25歲 26～40歲 對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上 82% 69% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能 72% 23% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮 74% 65% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系 35% 61% 請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。 答：________________________________________________________________________ 答案　相同點：都認為對職業(yè)履歷和自身才干的發(fā)揮有益。不同點：18～25歲的志愿者大多注重了技能的獲得和自身才干的發(fā)揮，而忽視了社會關(guān)系的拓展；26～40歲的志愿者重視自身才干的發(fā)揮和社會關(guān)系的拓展，而對獲得某些技能不感興趣。 解析　本題考查讀表能力和表文轉(zhuǎn)換的能力。解題時要仔細觀察兩個年齡段的人在各項指標中的百分比變化，從相同點和不同點兩個方面加以對比分析，得出結(jié)論。 4.(xx江蘇)閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。 這幅漫畫形象地提醒人們：___________________________________________。 答案　家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線 解析　本題考查理解漫畫寓意的能力。做這類題要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊涵的意義。圖中是一對父子，孩子哭著向父親索要著什么，而父親卻一臉笑容，爽快地答應(yīng)著，可腳下，已越過是非的底線。 抓住圖、畫突出特征，實現(xiàn)語言的準確轉(zhuǎn)換 一、圖文轉(zhuǎn)換 (一)讀懂漫畫 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，它多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。它一般由標題、畫面、寓意三部分組成。 要讀懂漫畫，關(guān)鍵要“四看”： 一看標題。標題是漫畫的眼睛，通過其眼，可以洞察其內(nèi)涵。 二看畫面。景物畫，要抓住背景、物象之間的聯(lián)系，深入分析；人物畫，要弄清人物的活動場所、背景、動作、表情、語言等的含義。只有把整個畫面的多個“要素”綜合在一起，仔細觀察畫面，才能讀懂漫畫的意思。 三看漫畫中的文字。這些文字畫龍點睛，對領(lǐng)會漫畫的寓意大有幫助。 四看夸張之處。它往往是漫畫的弦外之音，是寓意所在。 (二)審題、答題要求 1.審題 (1)審清題干要求，特別注意是要“描述畫面”還是“介紹畫面”之類的區(qū)別。 (2)審漫畫：①審標題，仔細審讀漫畫的題目，認真分析思考題目的含義；②審主體畫面，準確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對漫畫的特別提示，這也能幫助我們準確理解漫畫的主題思想。 在審題結(jié)束后不要急于解答，要認真分析思考漫畫反映的問題有什么典型性，有哪些實際意義等，至少應(yīng)弄明白兩個問題：一是從觀察漫畫給我們的第一印象來看，漫畫直接說明了什么問題，直接告訴了我們什么信息；二是在欣賞之余閉上眼睛想一想，漫畫間接說明了什么，即在作品內(nèi)容的背后反映的問題或原因是什么。在解題時，還要將漫畫這一直觀圖像所反映的內(nèi)容同社會現(xiàn)實聯(lián)系起來。 2.答題 (1)擬標題。標題是漫畫的眉目，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。 (2)說畫面。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面內(nèi)容，描述時要注意對象，留意方位，按照順序，準確表述。描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。另外，如是說明畫面，語言要客觀；如是描述畫面內(nèi)容，語言可以形象些。 (3)挖寓意。在概括寓意時要注意，漫畫的目的主要是諷喻現(xiàn)實問題，所以很可能要選用具有諷刺、批判、告誡等含義的詞語。 二、表文轉(zhuǎn)換 (一)讀懂圖表 所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如統(tǒng)計表、示意圖等。 閱讀圖表，要注意以下幾點。 ①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。 ②區(qū)別不同圖表的特點。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不能遺漏信息。 ③重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得出觀點的源頭。 ④注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。 (二)審題、答題要求 1.審題 審題時要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中句式表達的要求(單句還是復(fù)句)和字數(shù)的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫，應(yīng)注意題目要求。 2.答題 (1)一定要扣住題干要求作答，因為題干要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，最好能利用題干要求甚至圖表標題用語作答。 (2)對于復(fù)雜的表格，組織答案時不能只就一個方面來展開，要善于從橫向、縱向、斜向等角度綜合分析。 (3)把握數(shù)據(jù)表述分寸。在解答表述中，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢，可用的詞語有：“增加了”“增加到”“增長了倍”等。表明下降趨勢，可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù)，不能用倍數(shù))”等。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。 (4)語言簡要，不要一五一十地把圖表內(nèi)容全都說明出來，或者思路不清、角度交錯等。 三、徽標轉(zhuǎn)換 (一)讀懂徽標 徽標，即徽記、標識，它不是一般的圖標，是集中反映理念的視覺符號，是具有指代意義、標識性質(zhì)的圖形。具有高度濃縮、快捷傳達信息和便于記憶的特點。往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊涵著豐富的寓意。 徽標的表現(xiàn)手段： (1)表象手法。采用與標志對象直接關(guān)聯(lián)而具典型特征的形象，直述標志目的。如工商銀行標志、鐵道部門標志。 (2)象征手法。采用與標志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標志對象的抽象內(nèi)涵。如世界衛(wèi)生組織標志、中國衛(wèi)生部標志。 (3)寓意手法。采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)標志的內(nèi)容和特點。如中國扶貧基金會會徽、中華慈善國際聯(lián)合會會徽。 (4)模擬手法。用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征或含義的手法。如深圳航空公司標志。 (5)視感手法。采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形、文字或符號，給人一種強烈的現(xiàn)代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并令人難以忘懷。如李寧品牌標志。 (二)審題、答題要求 1.審題：明確要求 徽標類題目一般由三部分組成： (1)關(guān)于徽標的提示和注釋。(據(jù)此可把握答題要點) (2)主體(徽標本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主題思想。 (3)問題，是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內(nèi)容解答。 2.答題：準確有序 (1)準確。依據(jù)題干對內(nèi)容等方面要求進行表述，切忌生拉硬拽。 (2)有序。說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字數(shù)不超的前提下力求全面。 即時鞏固1　漫畫類轉(zhuǎn)換 (1)閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的句子。 這幅漫畫形象地啟示人們：______________________________________ 答案　成功者的足跡，我們應(yīng)該視為路標，奮然前行；而不能視為框框，亦步亦趨(不可理解成“垂頭喪氣、疲于奔命”)。 (2)下面是一幅名為“攀高枝”的漫畫，反映的是我國當前的電影票價現(xiàn)狀。請結(jié)合畫面內(nèi)容概括其寓意。 答：________________________________________________________________________ 答案　我國當前的電影業(yè)不顧自身層次單面追求高票價。(其中“不顧自身層次”答成“不顧觀眾需求”也可) (3)閱讀下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。 ①簡要描述漫畫的主要內(nèi)容并概括其寓意。 答：________________________________________________________________________ ②試探究漫畫所反映的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賰?nèi)容：畫面中一男人，戴著官帽，滿臉堆笑，說：“長不快必須換！”左手拔去了一棵樹杈呈人民幣形的小香樟樹，右手用鏟子正準備種一棵表情驚訝的大香樟樹。寓意：政府行政急功近利(或“不行節(jié)儉”)。 ②原因探究：a.中國人好面子、講排場的傳統(tǒng)；b.快節(jié)奏的生活，人心浮躁；c.政績考核的壓力；d.缺乏對社會發(fā)展規(guī)律的認知，不能實事求是地研究處理問題；e.政府行政缺乏監(jiān)督，只唯上，不為民。(言之有理，答出兩點即可) 即時鞏固2　表文類轉(zhuǎn)換 (1)閱讀下面的圖表，提取信息，概括三條結(jié)論。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賹W齡兒童肥胖率隨著家庭收入的增加(減少)而增長(降低)；②家庭收入越低(高)，學齡兒童的營養(yǎng)狀況越差(好)；③隨著家庭收入的增加，我國學齡兒童肥胖率和營養(yǎng)不良率呈反向發(fā)展；④不同收入家庭都要關(guān)注學齡兒童健康狀況。(任選其三) (2)某機構(gòu)對200名大二學生進行了以“人文讀詩”為主題的問卷調(diào)查。請根據(jù)表一、表二顯示的調(diào)查結(jié)果概括現(xiàn)狀，分析原因。要求語言表達簡明、準確。 表一　進入大學后詩歌閱讀的數(shù)量 閱讀數(shù)量 人數(shù) 所占比例 0首 28 14% 10首以內(nèi) 102 51% 10～20首 64 32% 20首以上 6 3% 表二　你認為詩歌在當下的存在價值是(可多選) 問題選項 人數(shù) 所占比例 讓人類獲得情感的共鳴和藝術(shù)的體驗 53 26.5% 為物質(zhì)社會增添精神追求 22 11% 反映人性的美德和光輝 32 16% 成為詩人謀生的一種手段 75 37.5% 毫無價值 85 42.5% ①現(xiàn)狀概括：_______________________________________ ②原因分析：___________________________________________ 答案?、俦硪伙@示，多數(shù)大學生讀詩很少；表二顯示，視詩歌為詩人謀生手段和認為詩歌沒有存在價值的人數(shù)最多。 ②a.多數(shù)大學生缺少對詩歌的人文價值、審美價值的認識，b.多數(shù)大學生缺乏詩歌的內(nèi)驅(qū)力。 (3)閱讀下面的統(tǒng)計圖，回答后面的問題。 請用簡明的語言概括xx年至xx年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)變化情況及xx年就業(yè)趨勢。 答：________________________________________________________________________ 答案　xx年至xx年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)，除xx年出現(xiàn)短暫下滑之外，總體呈上升態(tài)勢。(或：xx年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)較xx年有輕微減少，之后從xx年到xx年，則呈逐年上升態(tài)勢。) 從xx年上半年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)預(yù)計，xx年就業(yè)趨勢總體向好，新增就業(yè)人數(shù)預(yù)期比xx年有一定幅度的提升。 即時鞏固3　徽標類轉(zhuǎn)換 (1)下面是我國的“海洋宣傳日”標志，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求句子通順，語意簡明，寓意明確。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)圖標由海浪、海鷗、地球組成。翻騰的海浪代表著海洋，寓意著海洋宣傳日對海洋事業(yè)的發(fā)展將起到推波助瀾的積極作用；飛翔的海鷗，寓意不斷超越發(fā)展，預(yù)示著中國的海洋事業(yè)將獲得新的騰飛；地球，寓意海洋宣傳日同步世界海洋日，中國的海洋宣傳將得到長足的發(fā)展，保護海洋也就是保護地球。 (2)下圖是“中國青年志愿者”的標志，請用簡潔的語言描述該標志，并闡述其寓意。 答：________________________________________________________________________ 答案　“中國青年志愿者”標志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英文“青年”的第一個字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀的精神風貌，面向世界，走向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻社會，真情暖人心”的主題。