2019-2020年高考語文閱讀題精練 纖夫.doc

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2019-2020年高考語文閱讀題精練 纖夫 ⑴雨聲急促的夜晚，我常常產生聽到江水上漲時那種低沉雄渾的咆哮聲的幻覺，那聲音，似乎就在我身后，追隨著我的腳步，溢滿天地…… ⑵長江的確就在我的窗外，僅僅隔著千余米的直線距離。它的水是渾黃的。一年四季，它都挾泥沙而俱下，不過大約二十年前每到冬天的相對澄澈，對于它與對于我一樣，都已成過去的“永遠”了。 ⑶今夜又有雨，這是連續(xù)的第三個有雨的春天的夜晚。一律火柴盒式的樓房，不會再有老式瓦房從瓦檐邊傾瀉下雨水的檐聲，但落在樓頂的雨水集中從樓角那兒沖擊地面的聲音，雖不動聽，卻有動人心魄的力量。這種力感與我聽到江水上漲的幻覺，此刻忽然疊加起來，使我想起了久已被我遺忘的一幅油畫：列賓的《伏爾加河上的纖夫》。我已無法在記憶中細致地復原那幅油畫的所有色彩，我看見的全是蒼老的黃色，不僅渾黃，而且黃得近乎于褐，近乎于黑。這色彩，不僅是伏爾加河的顏色，也是那河岸和河岸上前行的纖夫的皮膚和靈魂的顏色。我知道我此刻看見的這色彩與那油畫不符，但這僅僅是從眼睛的視覺角度來看才是這樣，如果從心靈的視覺角度來看，我無疑是極其準確地看見了《伏爾加河上的纖夫》這幅油畫的真正色彩。 ⑷我不僅不是畫家，甚至也不是一位嚴格意義上的美術愛好者，證明就是我知道《伏爾加河上的纖夫》這幅畫，是因為一張日報的介紹。就我所見到的，七十年代末到八十年代前期介紹或賞析過這幅名畫的非美術類報紙雜志，就有五六家之多。我第一次讀到它，就因震動而再也忘不了它。我也曾經在不同的河流上背過纖，學會在沒有路的路上行走，學會在河水流速不是太急，因而纖繩還不是過于沉重的時候，將纖板稍稍上移略略高出肩頭，并將右胸盡量前挺以緊貼纖板，使纖繩不至于扣進肩頭的肉里，但當流速很急船又滿載時，就只有聽任纖繩深深勒進皮肉，磨出血來也顧不上地身體前傾，幾乎觸及地面地靠肩胛骨拽著纖繩前進了。肩膀的骨頭是否夠硬，是一位纖夫合格與否的首要標準。對這一點，我深有體會。但我并不能算是一位真正的纖夫，因為我并不專以背纖為生，我只是偶爾背背纖而已。也正是偶爾背過纖，讓我深知真正的纖夫有著怎樣的體魄，承受的是怎樣的艱辛，從而對真正的纖夫懷有一種可以說是含有敬意的復雜感情。 ⑸這也是《伏爾加河上的纖夫》一下子就打動了我的一個重要原因。 ⑹但曾經以為再也忘不了這幅畫的我，在不知不覺中卻已經將它遺忘多年！直到今夜的雨聲和我幻覺中江水上漲的轟鳴聲將它送回，而這，也幾乎完全是一個偶然。自責之余，又聯(lián)想起當初喜愛這幅畫和被那纖夫形象打動的，并不僅僅是我或少數人，今天忘卻這幅畫乃至忘卻纖夫的，哪里又僅僅只有我？忘卻一幅畫當然算不了什么，然而忘卻纖夫呢？似乎并不僅僅是因為時代的進步，已使纖夫退出了現(xiàn)實生活。事實上，退不退出現(xiàn)實生活是無關緊要的，一曲《纖夫的愛》不是就唱紅了兩位歌手，并風行了全國么？今天的人們欣賞不已的，已是《纖夫的愛》中在卡拉OK畫面中，“在纖繩上蕩悠悠”的“纖夫”了。問題并不在于這支歌中的纖夫形象的虛假，以及“蕩悠悠”的纖繩只會把背纖人拖下水去的這一常識的缺乏（需要背纖之時總是逆水，而且有足夠流速），而在于欣賞虛假，欣賞缺鈣的“美”。因此，忘卻“伏爾加河”上的纖夫，實質是忘卻那種有著陽剛之氣的，能夠承擔一切苦難與重負的纖夫精神。 ⑺這個時代真的已沒有纖夫了么？ ⑻雨仍在黑暗中下著，雨聲越來越大，越來越急促，夜色中的長江，在沒有纖夫艱難行走的它自己的河床里，不為誰洶涌地洶涌，不為誰咆哮地泡哮，不為誰流淌地流淌——但是，它真的是不為誰么？ （《散文》xx年8期） 13.作者為什么看到《伏爾加河上的纖夫》是蒼老的、黃得近乎于褐、近乎于黑的顏色？（4分） 14.作者說：“我第一次讀它，就因震動而再也忘不了它?！睘槭裁磿@樣？（4分） 15.作者在文中提到《纖夫的愛》，作用是什么？（4分） 16.第六段中“因為時代的進步，已使纖夫退出了現(xiàn)實生活”與第七段中“這個時代真的已沒有纖夫了么”，兩個“纖夫”的含意分別是什么？（4分） 17.文章開頭和結尾都提到長江，特別是最后一句作者說“它真的是不為誰么？”，分析作者這樣寫的目的。（4分） 13.（4分）作者從心靈上感知這幅畫，它一方面表現(xiàn)了俄羅斯人民的苦難，這種蒼老的近于褐黑的黃色正是這種苦難的色彩；另一方面它又表現(xiàn)了俄羅斯人民勇于承擔苦難和重負的堅定沉著的精神，這種色彩也正是這種靈魂的色彩。 14.（4分）①作者當過纖夫，深知一個合格纖夫應有怎樣的體魄與精神，對纖夫懷有敬意。②《伏爾加河上的纖夫》畫出了真實的纖夫，表現(xiàn)了承受苦難與重負的纖夫精神，而當時正是全國人民振興中華、奮發(fā)圖強精神昂揚之時，與畫的精神相通。 15.（4分）①用《纖夫的愛》中“在纖繩上蕩悠悠”的虛假的纖夫形象，同《伏爾加河上的纖夫》真實的纖夫形象形成對比；②用《纖夫的愛》的風行同《伏爾加河上的纖夫》的被遺忘形成對比；③通過兩種深刻的對比，說明今天人們精神上的缺陷，呼喚纖夫精神的回歸。 16.（4分） 第一個指真正的纖夫，第二個指具有纖夫精神的人。 17.（4分） 最后一段與開頭相照應，使文章形成一個整體。最后一句設問，發(fā)人深思，回味悠長，看似脫離中心，實則深化了主題。開頭提到長江是為了引出“纖夫精神”，最后含蓄地指出社會需要“纖夫”，需要 “纖夫精神”。