《《燦爛的文明之花》導(dǎo)入設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《燦爛的文明之花》導(dǎo)入設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、思想品德：
《燦爛的文明之花》新課導(dǎo)入設(shè)計
出處：《燦爛的文明之花》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級思想品德第三單元第八課第二框的內(nèi)容。
導(dǎo)入的方式方法：本節(jié)課充分利用多媒體課件的視覺效果展現(xiàn)問題，把學(xué)生帶入《揚州時報》的報道情境中——一名小偷被教授錢包中寫著贊美乘車讓座美德的小詩感化，引出教授寫的小詩，接著請一名學(xué)生朗讀這位教授寫的小詩，小詩的最后一句：“人人都把您來學(xué),神州開遍文明花。文明花啊文明花,開了千家開萬家。”直接切入本框的主題。以鮮活的材料，情理交融的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。
導(dǎo)入的具體內(nèi)容：同學(xué)們，今天課前請大家先來看一篇來自《揚州時報》的報道：一
2、個小偷在偷了一位教授的錢包一個月后，竟將錢寄回。又一個月后，“義賊”又寫來了一封道歉信。是什么原因呢？原來小偷是被教授錢包中寫著贊美乘車讓座美德的小詩感化了,那么這位教授是怎么寫的這首小詩，我們來欣賞一下：（請我們班 朗讀一下）
《朋友:你做得真棒!》
您把座位讓給他,我要真心把您夸：
一夸您的人品好,二夸您有好爸媽。
人人都把您來學(xué),神州開遍文明花。
文明花啊文明花,開了千家開萬家。(好，請座)
是這首小詩樹立了這位教授崇高的“好人”形象，我們的祖國文明之花開了哪些？我們當(dāng)代中學(xué)生又應(yīng)如何讓文明之花開的更燦爛呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第八課 第二框《燦爛的文明之花》。
導(dǎo)入的目的
3、：選擇《揚州時報》的報道，一方面使學(xué)生相信老師所舉的事例具有真實性，另一方面事例選擇層層深入，引發(fā)學(xué)生思考，便于老師接下來提出本課要學(xué)的內(nèi)容。師生共同分享、體驗。學(xué)生朗讀小詩，訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力。總之，興趣是最好的老師。以鮮活的材料，情理交融的啟發(fā)，這樣導(dǎo)課過渡自然，簡潔明了，直接切入主題，增進了積極的情感體驗，陶冶了學(xué)生的情操，適時過渡到下文要講述的內(nèi)容。同時也有助于學(xué)生直觀地感覺問題，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，同時也產(chǎn)生了良好的心理優(yōu)勢。
達成的效果：選材貼近學(xué)生實際生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。這種科學(xué)、有效地新課導(dǎo)入，使學(xué)生們自然會由老師提出的問題：我們的祖國文明之花開了哪些？我們當(dāng)代中學(xué)生又應(yīng)如何讓文明之花開的更燦爛呢？走進本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
《燦爛的文明之花》導(dǎo)入設(shè)計
