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1、
學(xué)號
1208020211
2013-2014學(xué)年 第二學(xué)期
《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》
課程設(shè)計(jì)報(bào)告
題目：
大魚吃小魚
專業(yè)：
網(wǎng)絡(luò)工程
班級：
網(wǎng)絡(luò)工程12(2)
姓名：
管蔚雄
指導(dǎo)教師：
徐寧
成績：
計(jì)算機(jī)與信息工程系
2014年 6 月 6 日
目 錄
第一章 設(shè)計(jì)的目的與要求............................................................
2、................2目錄中，頁碼應(yīng)該從正文的第一頁算起。你的頁碼設(shè)置是錯(cuò)誤的。另外，word有目錄的自動生成功能，請查詢其使用方式。
1.1設(shè)計(jì)目的......................................................................................................2
1.2設(shè)計(jì)要求....................................................................................................
3、..2
1.3實(shí)現(xiàn)功能......................................................................................................2
1.4界面設(shè)計(jì)......................................................................................................2
第二章 開發(fā)平臺與技術(shù)......................................................
4、.............................3
2.1java語言....................................................................................................3
2.2greenfoot....................................................................................................4
2.3環(huán)境配置..................
5、...................................................................................5
第3章 模塊具體實(shí)現(xiàn)和主要動畫觸發(fā).......................................................7
小結(jié)........................................................................................................................8
參考文獻(xiàn)........
6、.......................................................................................................8
附錄........................................................................................................................9
2
計(jì)算機(jī)與信息工程系 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告
大魚吃小魚
7、
第一章 設(shè)計(jì)目的與要求
1.1 設(shè)計(jì)目的
通過用greenfoot來設(shè)計(jì)“大魚吃小魚”這個(gè)游戲，來熟悉
并學(xué)會運(yùn)用greenfoot這個(gè)軟件的同時(shí)鞏固我們專業(yè)課java知識。你這課程設(shè)計(jì)的目的寫的比我給的任務(wù)書還少啊。請從網(wǎng)絡(luò)中參考別人的課程設(shè)計(jì)目的，多寫幾行。
1.2 設(shè)計(jì)要求
1.熟悉GreenFoot平臺；
2.對游戲中所需類進(jìn)行設(shè)計(jì)；
3.寫出源程序文件；
4.對游戲進(jìn)行調(diào)試和分析。
1.3 實(shí)現(xiàn)功能
敵方有三類魚（鯊魚、藍(lán)魚和小黃魚），每一類魚的對象出現(xiàn)后，在游戲中處于隨機(jī)自由移動狀態(tài)，敵方大魚能吃小魚；主角為紅魚且紅魚只有一
8、條，玩家通過鍵盤方向鍵控制移動，紅魚有兩級狀態(tài)，初始時(shí)處于低級狀態(tài)，只能吃黃魚，能被藍(lán)魚或鯊魚吃掉。初級狀態(tài)的紅魚經(jīng)過重重險(xiǎn)惡且吃掉一定數(shù)量的黃魚升級后，能吃黃魚和藍(lán)魚，但還是能被鯊魚吃。
吃掉一定數(shù)量的魚，則顯示成功信息，結(jié)束游戲；若紅魚被鯊魚或藍(lán)魚吃掉，則顯示失敗信息。
1.4 界面設(shè)計(jì)
紅魚是主角，玩家通過鍵盤方向鍵控制移動，紅魚有兩級狀態(tài)：初級狀態(tài)只能吃小黃魚，會被藍(lán)魚和鯊魚吃掉；吃掉20條小黃魚后回升級即長大，能吃掉藍(lán)魚，但還是能被鯊魚吃掉。紅魚升級后，吃黃魚數(shù)量達(dá)到40，藍(lán)魚數(shù)量達(dá)到20，顯示成功信息，結(jié)束游戲；若紅魚被鯊魚或藍(lán)魚吃掉，顯示失敗信息。
敵方大
9、魚能吃小魚，即鯊魚吃藍(lán)魚和黃魚，藍(lán)魚吃黃魚。1.這不是界面設(shè)計(jì)，而是實(shí)現(xiàn)功能。你的游戲可以升級，但是游戲的背景界面只牽涉到一個(gè)。
2.文本中有圖時(shí)，要在圖片下方居中給圖一個(gè)名字，“圖1 用戶界面”，在文檔中要寫“如圖1所示”這樣的提示內(nèi)容。
3.此處用戶界面的截圖，應(yīng)該是你導(dǎo)出后用戶操作界面。不應(yīng)該是你的開發(fā)界面。
第二章 開發(fā)平臺和技術(shù)
2.1 Java語言
簡單性：Java最初是為對家用電器進(jìn)行集成控制而設(shè)計(jì)的一種語言，因此它必須簡單明了。Java語言的簡單性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
Java的風(fēng)格類似于C+
10、+，但是Java摒棄了C++中容易引發(fā)程序錯(cuò)誤的地方，如指針和內(nèi)存管理。
Java提供了豐富的類庫。
Java自身的基本系統(tǒng)所占用空間小于250KB（即編譯器和解釋器），它實(shí)現(xiàn)了垃圾自動收集，簡化了內(nèi)存的管理工作。
可靠性和安全性：Java不支持指針，這杜絕了內(nèi)存的非法訪問。
Java的自動單元收集防止了內(nèi)存丟失等動態(tài)內(nèi)存分配導(dǎo)致的問題。
Java解釋器運(yùn)行時(shí)實(shí)施檢査，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)組和宇符串訪問的越界;Java提供了異常處理機(jī)制，以便從錯(cuò)誤處理任務(wù)恢復(fù)。
Java通過自己的安全機(jī)制防止了病毒程序的產(chǎn)生和下載程序?qū)Ρ镜叵到y(tǒng)的威脅破壞。當(dāng)Java字節(jié)碼進(jìn)進(jìn)入解釋器時(shí),首先必須經(jīng)過字節(jié)
11、碼校驗(yàn)器的檢查，然后Java解釋器將決定程序中類的內(nèi)存布局，隨后，類裝載器負(fù)責(zé)把來自網(wǎng)絡(luò)的類裝載到單獨(dú)的內(nèi)存區(qū)域。此處的內(nèi)容介紹顯得沒頭沒腦，如果你想說明其特點(diǎn)，應(yīng)該在前面加一個(gè)提示信息，如“java語言的特點(diǎn)”等。
跨平臺性：文檔中應(yīng)有簡單說明，不應(yīng)該加一副圖就結(jié)束。
面向?qū)ο螅喊殉绦驅(qū)崿F(xiàn)的每一個(gè)具體功能作為類，然后用類來構(gòu)成對象。
優(yōu)點(diǎn)是代碼可重用、系統(tǒng)易擴(kuò)展。
多線程：通過使用多線程，程序設(shè)計(jì)者可以分別用不同的線程完成特定的行為，提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率。
分布性：分布式包括數(shù)據(jù)分布和操作分布。數(shù)據(jù)分布是指數(shù)
12、據(jù)可以分散在網(wǎng)絡(luò)的不同主機(jī)上；操作分布是指把一個(gè)計(jì)箅分散在不同主機(jī)上處理。它支持以上兩種分布性。
對于前者，Java提供了一個(gè)叫做URL的對象，利用這個(gè)對象，可以訪問Internet上的所有網(wǎng)絡(luò)資源；對于后者，Java提供的基于流套接字的網(wǎng)絡(luò)編程接口，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和Web應(yīng)用提供了方便。
豐富的類庫和API文檔特點(diǎn)無需面面具到。你的文章是介紹你的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)容的，對所用工具做簡單介紹就可以了。
2.2 GreenFoot
Greenfoot是由肯特大學(xué)的Michael和Martin開發(fā)的一款游戲程序設(shè)計(jì)平臺，主要用于程序設(shè)計(jì)的輔助教學(xué)。它是一個(gè)功能完整的開發(fā)環(huán)
13、境，可以方便地編寫游戲和進(jìn)行游戲模擬。Greenfoot也可看做是一個(gè)二維圖形程序框架和集成開發(fā)環(huán)境的結(jié)合體，它支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的全部特性，特別適；多打了符號
合進(jìn)行基于組件的可視化編程。
Greenfoot具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1） 可視化程序設(shè)計(jì)界面
（2）游戲案例作為項(xiàng)目單元
（3）良好的社區(qū)支持
2.3 環(huán)境配置 只需給出自己開發(fā)時(shí)的環(huán)境配置就可以。下面的集成開發(fā)環(huán)境介紹和安裝步驟不需要。
開發(fā)運(yùn)行環(huán)境：
JDK（Java Development Kit）+文本編輯器（ UltraEdit ）
JDK是java開發(fā)工具包，包括java
14、類庫、java編譯器、java解釋器、java
運(yùn)行環(huán)境和java命令行工具。
IDE：集成開發(fā)工具
JCreator （Xinox）
JBuilder (Borland)
Visual J++(MicroSoft)
VisualAge for Java(IBM)
NetBeans beans.org
Eclipse http://www.eclipse.org/downloads
15、
JDK的安裝
安裝：和一般應(yīng)用程序相似，有向?qū)е敢?
環(huán)境變量的設(shè)置:
Path使得系統(tǒng)可以在任何路徑下識別java命令。
Classpath為java加載類(class or lib)路徑，只有類在classpath中，java命令才能識別。
JDK的安裝路徑：C:\Java\jdk
path路徑為：C:\Java\jdk\bin
classpath路徑為：. ; C:\Java
16、\jdk\lib
Greenfoot安裝：
Greenfoot軟件直接在自己的pc機(jī)上安裝即可用。
第3章 模塊具體實(shí)現(xiàn)和主要動畫觸發(fā)此處應(yīng)該是你文章的主要部分，你應(yīng)該有條理的介紹自己的思路。以及問題的解決思路，你的介紹太過簡單潦草，缺乏條理性。
涉及的類及類名給出編號，如3.1之類。
本實(shí)驗(yàn)中world類中有一個(gè)子類sea，actor類中有十個(gè)子類，分別是主角類即紅魚類Redfish，黃魚兩個(gè)類yellowfish1與yellowfish2，藍(lán)魚兩個(gè)類bluefish1與bluefish2，鯊魚類shark，水泡類blister，一個(gè)計(jì)數(shù)器Coun
17、ter，一個(gè)Scoreboard，一個(gè)success。1.應(yīng)首先對主界面做介紹，給出用戶界面的截圖，該圖應(yīng)是你導(dǎo)出后的用戶操作界面。不應(yīng)該是你的開發(fā)界面。你可以將環(huán)境中類的組織結(jié)構(gòu)截圖下來。
2.文本中有圖時(shí)，要在圖片下方居中給圖一個(gè)名字，“圖1 用戶界面”，在文檔中要寫“如圖1所示”這樣的提示內(nèi)容。
3.分別介紹游戲中用到的類，類的組織結(jié)構(gòu)可以用開發(fā)環(huán)境中類組織結(jié)構(gòu)圖，截圖下來放在文檔中，更易于人們理解。
各類實(shí)現(xiàn)的效果給出主要問題的解決思路。如使魚更換方向，如何升級等。你的介紹實(shí)在需要好好理一理思路。
sea類：添加了一個(gè)紅魚的對象即主角；計(jì)數(shù)器的兩個(gè)對象分別
18、是用于計(jì)數(shù)吃掉黃魚的數(shù)量和吃掉藍(lán)魚的數(shù)量；黃魚與藍(lán)魚在世界里處于隨機(jī)出現(xiàn)自由移動狀態(tài)；實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)器加一的方法；游戲結(jié)束的方法；游戲成功的方法；背景音樂循環(huán)播放。
Redfish類：紅魚設(shè)置四種狀態(tài)，在構(gòu)造方法中設(shè)置了其初始狀態(tài)，然后通過if判斷語句來限制它的狀態(tài)；在act方法中設(shè)置了關(guān)聯(lián)鍵盤向左移游戲動作；吃黃魚藍(lán)魚動作，具體實(shí)現(xiàn)通過if語句控制；魚升級及游戲成功也是在act方法中用if語句來限定。
yellowfish1與yellowfish2類：黃魚在邊界消失。
bluefish1與bluefish2類：藍(lán)魚在邊界消失；在其act方法里設(shè)置了吃黃魚，通過if語句，并調(diào)用sea類的get
19、Count（）方法，其數(shù)值小于等于20情況下可以吃紅魚。
shark類：鯊魚在邊界消失；在act方法中設(shè)置了吃黃魚，藍(lán)魚，紅魚，并且當(dāng)吃到紅魚，游戲結(jié)束，調(diào)用sea類的gameover方法。
blister類：水泡在邊界消失。
ScoreBoard與success類：主要是繪制分?jǐn)?shù)界面背景。
Counter類：用于計(jì)數(shù)的類。
小結(jié)
此次課程設(shè)計(jì)，使我更扎實(shí)的掌握了本學(xué)期專業(yè)課java知識。當(dāng)然，設(shè)計(jì)過程中遇到了一些困難和問題，實(shí)在想不出來的問同學(xué)或請教老師，終于游逆而解。
課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)出自己綜合運(yùn)用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜
20、悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱之處。
實(shí)踐出真知，通過親自設(shè)計(jì)，使我們掌握的知識不再是是紙上談兵。說實(shí)話，本次課程設(shè)計(jì)花了不少時(shí)間，時(shí)間主要花在游戲設(shè)計(jì)即代碼上，游戲做好后，感覺所花時(shí)間是值得的，個(gè)人對自己設(shè)計(jì)游戲較滿意，雖然不是做得那么精致，還存在些許需要改進(jìn)的地方，我想以后有機(jī)會繼續(xù)完善它。
我認(rèn)為，在這次課程設(shè)計(jì)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，
21、我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識。
參考文獻(xiàn)：
Greenfoot官方網(wǎng)站；
Java程序設(shè)計(jì)教程（牛曉太 主編）。
參考文獻(xiàn)格式不對。
附錄：（部分代碼）
sea類：
import greenfoot.*;
public class sea extends World
{
22、 Counter mycounter;
Counter mycounter1;
GreenfootSound music;
public sea()
{
super(800, 600, 1);
addObject(new Redfish(),400,300);
mycounter=new Counter("吃掉的yellowfish數(shù)量：");
mycounter1=new Counter("吃掉的blue數(shù)量：");
addObject(mycounter,
23、100,20);
addObject(mycounter1,300,20);
music=new GreenfootSound("justin bieber - mistletoe.mp3");
}
public void act(){
music.playLoop();
if(Greenfoot.getRandomNumber(100)<3)
{addObject(new yellowfish1(),0,Greenfoot.getRandomNumber(600));
addOb
24、ject(new yellowfish2(),800,Greenfoot.getRandomNumber(600));
}
if(Greenfoot.getRandomNumber(100)<1)
{ addObject(new bluefish1(),0,Greenfoot.getRandomNumber(600));
addObject(new bluefish2(),800,Greenfoot.getRandomNumber(600));
addObject(new shark(),0,Greenfoot.getRandomNumb
25、er(600));
addObject(new blister(),Greenfoot.getRandomNumber(800),600);
}
}
public void countChange(){
mycounter.setValue(mycounter.getValue()+1);
}
public void countChange1(){
mycounter1.setValue(mycounter1.getValue()+1);
}
public int getCount(){
return mycounter.
26、getValue();}
public int getCount1(){
return mycounter1.getValue();}
public void gameOver()
{addObject(new ScoreBoard(10*(mycounter.getValue())+20*(mycounter1.getValue())), getWidth()/2, getHeight()/2);
}
public void gameWin()
{addObject(new success(10*(mycounter.getValue())+20*(mycounte
27、r1.getValue())),getWidth()/2, getHeight()/2);
}
}
Redfish類：
import greenfoot.*;
public class Redfish extends Actor
{ GreenfootImage smallL=new GreenfootImage("Z1L.png");
GreenfootImage smallR=new GreenfootImage("Z1R.png");
GreenfootImage oldL=new GreenfootImage("Z2L.png");
28、
GreenfootImage oldR=new GreenfootImage("Z2R.png");
public Redfish()
{setImage(smallL);
}
public void act()
{if(Greenfoot.isKeyDown("right")){
if(((sea)getWorld()).getCount()>20 ){
setImage(oldR);}
else {setImage(smallR);}
29、 move(5);}
if(Greenfoot.isKeyDown("left")){
if(((sea)getWorld()).getCount()>20 ){
setImage(oldL);}
else {setImage(smallL);}
move(-5);
}
if(Greenfoot.isKeyDown("up"))
{setLocation(getX(),getY()-5);
}
if(Gree
30、nfoot.isKeyDown("down"))
{setLocation(getX(),getY()+5);
}
if(((sea)getWorld()).getCount()>20 )
{if(getImage()==smallL)
{ setImage(oldL);}
if(getImage()==smallR)
{ setImage(oldR);}
getbluefish();
}
getyellowfish()
31、;
if(((sea)getWorld()).getCount()>40&&((sea)getWorld()).getCount1()>20){
Greenfoot.stop();
((sea) getWorld()).music.stop();
((sea) getWorld()).gameWin();
}
}
public void getyellowfish()
{
yellowfish1 yellow1=(yellowfish1)getOneIntersectingObj
32、ect(yellowfish1.class);
yellowfish2 yellow2=(yellowfish2)getOneIntersectingObject(yellowfish2.class);
if(yellow1!=null)
{
Greenfoot.playSound("pop.wav");
yellow1.disappear();
((sea) getWorld()).countChange();
}
if(yellow2!=null)
{
Greenfoot.playSou
33、nd("pop.wav");
yellow2.disappear();
((sea) getWorld()).countChange();
}
}
public void getbluefish(){
bluefish1 blue1=(bluefish1)getOneIntersectingObject(bluefish1.class);
bluefish2 blue2=(bluefish2)getOneIntersectingObject(bluefish2.class);
if(blue1!=null)
{blue1.disappear();
Greenfoot.playSound("eating.wav");
((sea) getWorld()).countChange1();
}
if(blue2!=null)
{blue2.disappear();
Greenfoot.playSound("eating.wav");
((sea) getWorld()).countChange1();
}
}
}
14
“大魚吃小魚”課程設(shè)計(jì) 報(bào)告
