表現(xiàn)手法2010高考.ppt
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古代詩(shī)歌鑒賞之三,表現(xiàn)手法鑒賞,,預(yù)習(xí)《步步高》104頁(yè),明晰概念:廣義的“表現(xiàn)手法”相當(dāng)于“寫作技巧”、“藝術(shù)手法”、“寫作手法”、“表達(dá)技巧”等。包括表達(dá)方式、抒情方式、狹義的表現(xiàn)手法、修辭技巧等。,表達(dá)方式:記敘、議論、說明、抒情、描寫 抒情手法:直接抒情(直抒胸臆) 間接抒情(借景抒情、托物言志、 借古諷今等) 描寫手法:正面描寫(白描、渲染、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、繪聲繪色、觀察角度的變化(如遠(yuǎn)近高低的不同)等) 側(cè)面描寫,狹義的表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、襯托、聯(lián)想、想象 詩(shī)歌中常用修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、對(duì)比、用典、化用、互文、雙關(guān)等 結(jié)構(gòu)形式:照應(yīng),開門見山、層層深入,先總后分,先景后情、卒章顯志,過渡、鋪墊等,白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 (擬人、比喻) “知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?!? (借代) 朱門酒肉臭,路有凍死骨。 (對(duì)比) 無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。 (對(duì)偶) 白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 (夸張) 江東子弟今雖在,肯為君王卷土來? (反問) 遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。 (比喻),試判斷以下詩(shī)句的修辭手法:,試判斷以下詩(shī)句的表現(xiàn)手法:,明月松間照,清泉石上流。 (動(dòng)靜結(jié)合) 粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。 (托物言志、象征) 已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?。(《夜雪?白居易) (側(cè)面描寫) 可憐無定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。 (虛實(shí)結(jié)合),試判斷以下詩(shī)句的表現(xiàn)手法:,空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。 (襯托(以聲襯靜、以光襯暗)) 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 (襯托(正襯)) 江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年? (《絕句》(杜甫)) (襯托(以樂景襯哀情)) 有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。 (細(xì)節(jié)描寫) 野曠天低樹,江清月近人。 (遠(yuǎn)近結(jié)合),一、閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問題。(8分)(2007湖北) 華清宮 過華清宮 吳融 李約 四郎飛雪晴去端, 君王游樂萬機(jī)輕, 惟此宮中落便干。 一曲霓裳四海兵。 綠樹碧檐相掩映, 玉輦升天人已盡, 無人知道外邊寒。 故宮惟有樹長(zhǎng)生。 ⑴兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮,請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法,并作簡(jiǎn)要說明。(4分),【總結(jié)設(shè)題方法】:,⑴兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮,請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法,并作簡(jiǎn)要說明。(4分) 答案:①兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比(或?qū)φ铡⒂骋r)手法。②第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外(或空間)對(duì)比:宮外飛雪陰云,分外寒冷;宮內(nèi)綠樹掩映,溫暖如春。第二首今昔(或時(shí)間)對(duì)比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝雜樹叢生,宮殿荒涼。,【總結(jié)設(shè)題方法】:,二、08年【遼寧卷】閱讀下面這首元散曲,然后回答問題。(8分) 〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景 周德清① 長(zhǎng)江萬里白如練,淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。 江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。 晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線。 〔注〕①周德清(1277-1365),號(hào)挺齋,高安(今屬江西)人。②淀:即藍(lán)靛,藍(lán)色染料。 請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。,請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。,①比喻,如將長(zhǎng)江比作白練,將江帆比作疾箭,將下泄的山泉比作閃電,將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。 ②對(duì)偶,如一、二兩句對(duì)偶,三、四兩句對(duì)偶,五、六兩句對(duì)偶等。 ③比擬,如說新月“學(xué)”扇。,【總結(jié)設(shè)題方法】: 三、06年(安徽卷)閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。(8分) 柳梢青?送盧梅坡 劉過 泛菊①杯深,吹梅②角遠(yuǎn),同在京城。聚散匆匆,云邊孤雁,水上浮萍。 教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思,塵隨馬去,月遂舟行。 [注]①泛菊:飲菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法?請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。,⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法?請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。,主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁,水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦,下片用“塵隨馬去,月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。,【總結(jié)設(shè)題方法】: 四、06年(川滇黔陜)閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問題。(8分) 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲。 (2)試從“靜“與“動(dòng)“的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,(2)試從“靜“與“動(dòng)“的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等,表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫出了靜態(tài),又寫出了動(dòng)態(tài),以靜顯動(dòng),又以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅雨后池塘春景圖。,小結(jié)設(shè)題方法,1、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法) 2、詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有怎樣的效果? 3、試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容,分析詩(shī)人是如何使用 XX這一手法的?,【解題步驟】,閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問題(05浙江卷) 齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳影中。 多少綠荷相倚恨,一時(shí)回首背西風(fēng)。 暮熱游荷池上 楊萬里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂,披襟攔得一西風(fēng)。 荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。 這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn),并作簡(jiǎn)要分析。,【答案】,擬人。(步驟一)前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”,(步驟二)含有詩(shī)人之恨,表露了傷感不平之情,基調(diào)凄怨低沉。(步驟三)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中,似是“愁熱”,卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),(步驟二)表露了作者的憐愛喜悅之情,基調(diào)活潑有趣。(步驟三),,步驟一:明技巧 步驟二:析運(yùn)用(結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析技巧的具體運(yùn)用) 步驟三:點(diǎn)效果(狀物、表情達(dá)意等),閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問題。 水檻遣心二首(其一) 杜甫 去郭軒楹敞 ,無村眺望賒 。 澄江平少岸 ,幽樹晚多花 。 細(xì)雨魚兒出 ,微風(fēng)燕子斜 。 城中十萬戶 ,此地兩三家 。 [注]①此詩(shī)作于杜甫寓居成都草堂時(shí)期。 ②軒:長(zhǎng)廊。楹:柱子。 ③賒:遠(yuǎn)。 中間兩聯(lián)是寫景的典范,請(qǐng)具體分析其表現(xiàn)手法及其效果。,【課堂練習(xí)】,【答案要點(diǎn)】,視角由遠(yuǎn)而近,描寫動(dòng)靜相宜。(明技巧) 頷聯(lián)中寫浩蕩的江水是遠(yuǎn)景,描寫樹木花朵是近景。頷聯(lián)是寫靜景,頸聯(lián)是寫動(dòng)景:魚兒在細(xì)雨中歡欣地暢游,燕子在微風(fēng)里傾斜地掠過,傳神的描繪出了微風(fēng)細(xì)雨中魚和燕子的動(dòng)態(tài)。(分析) 這兩聯(lián)描繪了一幅美麗寧?kù)o的田園春光圖,傳達(dá)出詩(shī)人熱愛春天的喜悅心情。(點(diǎn)效果),試題傳真:08年詩(shī)歌鑒賞題【福建卷】,閱讀下面這首唐詩(shī),按要求答題。(6分) 絕句漫興九首(其三) 杜甫 熟知茅齋絕低小,江上燕子故來頻。 銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi),更接飛蟲打著人。 (注)這首詩(shī)寫于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年) 請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度,對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。,參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 參考答案1:這首詩(shī)景中含情(1分)。 詩(shī)人從燕子落筆,細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋,“點(diǎn)污琴書”的活動(dòng)。(1分)這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài),又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕子對(duì)草堂書齋的喜愛,以及對(duì)詩(shī)人的親昵。(2分)全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息,給人自然、親切之感,同時(shí)也透露出詩(shī)人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情(2分) 參考答案2:這首詩(shī)借景抒情(1分)。詩(shī)人通過對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫(1分)。借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨,(2分)表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情(2分),四、典型答例分析,1、 作者用了白描及借景抒情的表現(xiàn)手法。由宏觀到微觀,由遠(yuǎn)及近,先寫茅齋矮小,江上燕子頻頻飛來筑巢,又寫了燕子銜來的泥點(diǎn)弄贓了琴書,以及小飛蟲到處能碰到人身上等細(xì)節(jié),突出了草堂的簡(jiǎn)陋與條件的艱苦,抒發(fā)了作者在簡(jiǎn)陋條件下仍不忘修養(yǎng)自身,安貧樂道的思想與淡淡的寂寞無奈之情,2、作者用了間接抒情的表現(xiàn)手法。通過描寫江上燕子頻繁到自己低矮的茅齋中作客的活潑可愛的景況,抒發(fā)了自己悠然閑適地生活。,(1、2皆為滿分卷),3、作者運(yùn)用了擬人的修辭手法,打是人才有的動(dòng)作,此處用在飛蟲身上,顯然是用了擬人的手法,生動(dòng)形象地寫出了燕子”“故來頻”、“點(diǎn)污琴書時(shí)情趣盎然的情景,突出了作者憐愛愉悅的心情。,4、詩(shī)人作了白描手法,三言兩語既寫出了草堂的生活,在詩(shī)中“銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi),更接飛蟲打著人”就描繪了詩(shī)人的生活場(chǎng)景。這樣寫詩(shī)句通俗易懂,清新自然,將生活環(huán)境場(chǎng)景重現(xiàn),這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悠閑自得并且輕松的心情。,(3為滿分卷,4為五分卷),5、本詩(shī)用借景抒情的手法,江上的燕子因?yàn)槊S很低就飛來停在上面,琴和書內(nèi)都有了泥點(diǎn)則引來飛蟲。,6、采用了聯(lián)想、寓情于情的手法,描寫了低矮茅,燕子,泥點(diǎn),飛蟲,好比世間污濁的人和事,影響著獨(dú)居草堂的詩(shī)人,起到了耐人尋味、意境深遠(yuǎn)的作用。,7、作者住在草堂時(shí),看到燕子經(jīng)常飛來,并銜著泥污,表達(dá)了作者看到官場(chǎng)的貪污而遠(yuǎn)離,抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。,(5為兩分卷,6為一分卷,7游離題目之外盲目作答,為零分卷),聽蜀僧濬彈琴 李白 蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。 為我一揮手,如聽萬壑松。 客心洗流水,余響入霜鐘。 不覺碧山暮,秋云暗幾重。 注:1、綠綺:古代名琴。2、流水:借用“高山流水”典故。3、霜鐘:《山海經(jīng).中山經(jīng)》載,豐山有九鐘,霜降而鳴。 結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重”的理解,主要用了側(cè)面描寫,(明技巧)詩(shī)人聽完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時(shí)候開始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。時(shí)間過得真快?。。ㄎ鲞\(yùn)用)寫詩(shī)人沉醉于琴聲之中的狀態(tài),側(cè)面描寫了琴聲的魅力。(點(diǎn)效果),,課堂檢測(cè):,閱讀下面一首詩(shī),然后回答問題。(6分) 書湖陰先生壁二首(選一) 王安石 茅檐長(zhǎng)掃靜無苔,花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥①送青來。 【注】①排闥:闖進(jìn)門來。闥,小門。 “兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感?,該句使用了擬人的手法。(明技巧,1分)寫開門見“山”,“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。(析運(yùn)用,1分)化靜為動(dòng),化無情為有情,賦予山以靈性,生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。(2分)寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛之情。(點(diǎn)效果,2分),,(10年全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首詩(shī),然后回答問題(8分) 詠素蝶詩(shī) 劉孝綽 隨蜂繞綠蕙,避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起,因風(fēng)乍共歸。 出沒花中見,參差葉際飛 。芳華幸勿謝,嘉樹欲相依。 {注}劉孝綽(481-539):南朝梁文學(xué)家,彭城*(今江蘇徐州)人。文名頗盛,因恃才傲物,而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏。 這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?(5分 【答案提示】托物言志(手法),寫自己徒負(fù)才華,只能追隨他人,仕途起起伏伏,不能為人賞識(shí),施展才能。(含意),,(10年全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問題。(8分) 夢(mèng)中作① 歐陽修 夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②,酒闌③無奈客思家。 【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049),當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)柬,斧已攔掉.回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌:酒盡. 你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色? 答案示例 ①一句一個(gè)場(chǎng)景;②以景寫情,情景交融; ③對(duì)仗十分工巧。 說明:本詩(shī)最明顯的寫作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起,一句一個(gè)場(chǎng)景;夜、笛、千山月,路、百種花,這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫,是以景寫情,情景交融;在修辭上使用了工整的對(duì)仗。,,(10年廣東卷)閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分) 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹,望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌①住。 燈前寫了書無數(shù),算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②,又還是、秋將暮。 【注】①闌:阻隔;阻攔。 ②直饒:縱使。分付:交付。 (2) 請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。 上片:詞人觸景生情,實(shí)寫江邊目光阻隔感受,虛寫夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。 下片:詞人實(shí)寫燈下寫書信,虛寫希望大雁捎帶思念,卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。,,(10年山東卷)閱讀下面這首古詩(shī),回答問題。(8分) 詠懷八十二首(其七十九) 阮籍 林中有奇鳥,自言是鳳凰。清朝飲醴泉, 日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒。 適逢商風(fēng)①起,羽翼自摧藏。一去昆侖西, 何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位,愴悢②使心傷。 [注]①商風(fēng):秋風(fēng)。 ②愴悢(ling):悲傷。 這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分),參考答案:托物言志(或比興、象征)。以鳳凰自喻,抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。,,(10年湖北卷)閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 鵲橋仙?七夕 范成大 雙星良夜,耕慵織懶,應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈風(fēng)姨吹雨。 相逢草草,爭(zhēng)如休見,重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。 【注】爭(zhēng):怎。 (2)此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法,請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。(4分),【參考答案】①通過“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。 ②通過“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對(duì)比表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。 ③通過“重?cái)噭e離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”,以凸顯兩人感情的真摯和深沉。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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