二年級(jí) 綜合實(shí)踐(勞動(dòng)1-7)教案

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1、二年級(jí)綜合實(shí)踐教案 課題：一、整理床鋪 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)床上用品；?? 2、學(xué)會(huì)整理床鋪，掌握整理床鋪的方法； 3、通過(guò)學(xué)習(xí)整理床鋪，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、愛勞動(dòng)，做力所能及的家務(wù)活動(dòng)的好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握折疊被子的方法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：小被子、小枕頭和小床單各一。 學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布。 五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： （一）談話揭題 現(xiàn)在老師請(qǐng)學(xué)生看一組圖片，播放錄像。 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你剛才都看到了什么？（自己穿衣服，自己洗臉，自己吃飯

2、，自己疊被子等） 那么你們平時(shí)在家里，都有那些事情是自己做的？讓學(xué)生暢所欲言。 （二）看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣 1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？ 2、小明的床鋪整理得怎么樣？ 3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ （三）學(xué)習(xí)整理床鋪 請(qǐng)兩個(gè)在家里自己疊被子的學(xué)生演示一下，自己在家里是如何疊被子的。 教師示范疊被子的正確方法：先將被子鋪開，自己站在長(zhǎng)的一邊，將長(zhǎng)的兩邊 都向中間對(duì)折，再將短的兩邊對(duì)折，這樣被子就疊好了。 （四）游戲：比比誰(shuí)最棒。每

3、組選兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行小結(jié)。 （五）剛才我們學(xué)會(huì)了疊被子，那么怎樣讓我們的床鋪?zhàn)兊酶R呢? （六）出示一個(gè)比較亂的床鋪，應(yīng)該怎樣讓這個(gè)床鋪?zhàn)兊谜R?請(qǐng)一名學(xué)生整理并說(shuō)出 自己是如何整理的？(玩具放在玩具柜，書本放在書架上，衣服疊整齊，被子放在床的一邊，合起來(lái)的一邊朝外，枕頭放上去等） （七）那么自己在家里應(yīng)該如何做呢？ （如：不亂放東西，自己整理自己的床鋪等） （八）作業(yè) 從今天起，每天早晨整理床鋪。 課題：二、整理房間 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。 2.通過(guò)活動(dòng)，注重培養(yǎng)

4、學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。 3.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，陳老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。 (放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間) 師：看過(guò)豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢？ 生：房間里太亂了。 師：的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎？ {活動(dòng)一} 師：以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。 (小組討論) 師：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起？還有不同的方法嗎？ (讓學(xué)生充分發(fā)表

5、自己的意見：有的說(shuō)要把衣服都掛起來(lái)放在衣柜里；有的說(shuō)，鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里；把玩具放在玩具柜里。） 師小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了！大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子！豆豆虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家 去瞧瞧！ (放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是整理好的房間,與前圖進(jìn)行對(duì)比。) {活動(dòng)二} 師：剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來(lái)后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干！豆豆接過(guò)媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來(lái)的東西進(jìn)行分類。你知

6、道豆豆是怎樣分的嗎？ 試著自己動(dòng)手分一分。 (以小組為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類) 師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分？ {活動(dòng)三} 師：吃過(guò)午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物請(qǐng)幾個(gè)同 學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。 (體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),找到它們的不同之處。) 師：你能把這些小動(dòng)物分類嗎？說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。 師：有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。 (二)休息:課中操 {活動(dòng)四} 師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起

7、做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。 生：玩具、文具、服裝鞋帽。 師：老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中"練一練"第3題的實(shí)物)，你認(rèn)為它是哪一類的,就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)。 明白了嗎? 師小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢? {活動(dòng)五} 師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),把教室里的人分分類嗎？ (如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋 的；男的、女的； ...) （三）全課小結(jié) 師：我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾

8、，比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快！ （四）課后實(shí)踐作業(yè) 回家后，自己主動(dòng)整理一下房間，明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。 課題：三、疊衣服 教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。 課前準(zhǔn)備： 上農(nóng)一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入疊衣服 根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？” 二、指導(dǎo)學(xué)生疊衣服 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)） 結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。 板書： 疊上衣的操作是

9、： 1、把上衣鈕扣扣好。 2、把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。 3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。 4、把袖子往衣背里疊。 5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。 即： 把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。 取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。 把袖子往衣背里疊。 6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。 三、進(jìn)行標(biāo)習(xí)疊上衣，要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)課堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。 四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)） 指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。 五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著

10、做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。” 六、關(guān)于想想做做 課題：四、擇菜，洗菜 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過(guò)選擇和洗凈后才能煮的道理。 2、學(xué)會(huì)擇洗青菜，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何選擇青菜。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何把青菜洗干凈。 教學(xué)類型： 新授課 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師收集被青菜蟲和蚜蟲傷害過(guò)的青菜（大白菜、菠菜）各兩棵，清水一盆。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 授課班級(jí)：二年級(jí) 授課時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、了解學(xué)生對(duì)擇洗青菜的認(rèn)識(shí)。 二、結(jié)合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。 強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。 三、觀察

11、讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的 菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買回來(lái)或從地里摘回來(lái)的青菜都不干凈，直接食用對(duì)身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。 四、 講解如何擇洗青菜時(shí)，可結(jié)合操作進(jìn)行。 五、 檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚜蟲。 六、 讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評(píng)議，表?yè)P(yáng)在勞動(dòng)中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。 課堂小結(jié)： 充分理解擇洗前長(zhǎng)時(shí)間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。 布置作業(yè)： 回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長(zhǎng)給予評(píng)定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 擇菜 洗菜

12、 浸泡10分鐘 清洗 課題：五、給飯菜加熱 教學(xué)要求： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。 課前準(zhǔn)備： 爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過(guò)程： 一、 根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問(wèn)題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。

13、 二、 為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。 三、 要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)： 1.用火要安全； 2.在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒； 3.當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。 四、 可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。 五、 有些學(xué)生家里有電飯煲或微波爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。 六、教師小結(jié)，指生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 七、作業(yè)：回家動(dòng)手幫媽媽加熱飯菜。 課題：六、洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

14、 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。感受二拍子的?qiáng)弱規(guī)律。 3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)互相合作，幫助來(lái)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，并能能主動(dòng)積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)，導(dǎo)入歌曲（5分） 1、聽《勞動(dòng)最光榮》，做簡(jiǎn)單律

15、動(dòng)。 2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》里都唱到了誰(shuí)？ (雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶) 3、看一看他們都在干什么？ 二、節(jié)奏練習(xí)（5分） 愛勞動(dòng)是最光榮的，老師也是個(gè)愛勞動(dòng)的人，你看看我的動(dòng)作是在做什么勞動(dòng)呢？ 1、教師做洗衣的動(dòng)作學(xué)生猜。（背景洗手絹伴奏音樂(lè)，哎啰） 2、同學(xué)們你們愛勞動(dòng)嗎？猜一猜：我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)做勞動(dòng)的動(dòng)作，不說(shuō)話，用動(dòng)作告訴我們你做的是什么勞動(dòng)，讓我們猜一猜？猜對(duì)大家一起合著音樂(lè)做。 3、老師在勞動(dòng)的時(shí)候最喜歡打節(jié)奏，聽一聽，老師是怎樣勞動(dòng)的。老師示范洗衣服時(shí)，“刷刷刷” 那你們能不能在勞動(dòng)的時(shí)候也用上這個(gè)節(jié)奏??？讓學(xué)生示范：掃地、擦桌子。 每一種勞

16、動(dòng)的聲音都是不一樣的，那我們給他統(tǒng)一一個(gè)口號(hào)吧！用“哎羅”那我們一起來(lái)試一試吧?。ù笃聊唬? 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，一起來(lái)看一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)把?。ù笃聊唬? 一起來(lái)聆聽一邊，聆聽的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？ 三、歌曲新授（15分鐘） 1、初聽 2、按節(jié)奏讀歌詞。（跟伴奏完整讀一遍） 同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些字嗎？我們先一起來(lái)讀一遍吧！ 教師按節(jié)奏示范讀一遍，在讓學(xué)生齊讀。 4、跟音樂(lè)輕聲演唱歌曲。 5、同學(xué)們，勞動(dòng)的時(shí)候高興不高興??！那我們用高興的心情再來(lái)唱一遍吧！ 6、跟伴奏完整演唱。 四、創(chuàng)編動(dòng)作。 1、誰(shuí)能為歌曲編上自己喜歡的動(dòng)作呢？?jī)蓚€(gè)人討論。 2、學(xué)生表演

17、，老師把動(dòng)作串起來(lái)，教給學(xué)生。 3、合作表演。 4、師生活動(dòng)： 剛才大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好？ 9、帶感情演唱。 四、拓展延伸（5分） 同學(xué)們想一想，除了幫媽媽洗衣，還能干什么活呢？我們小組互相討論一下，把歌詞改編一下，討論結(jié)束后小組展示。展示要求：一邊唱一邊用動(dòng)作表示你做的勞動(dòng)好嗎? 六、課堂小結(jié)（3分鐘） 從這首歌曲中，你學(xué)到了什么？ 媽媽每天上班、回家要做飯，還要洗衣服，非常辛苦，那我們是不是也應(yīng)該體諒一下媽媽？那老師給大家布置個(gè)作業(yè)，那就是回家的時(shí)候替媽媽洗一次襪子。 課題：七、洗衣服 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是

18、基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因此，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握洗衣物的操作方法。 2、了解洗衣服的過(guò)程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。 認(rèn)識(shí)常見的衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說(shuō)明的標(biāo)識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件、綢質(zhì)衣服、羊毛外套、尼龍衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑等 2、衣服標(biāo)志、洗滌記錄表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表 三、 活動(dòng)過(guò)程 （一） 談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們平時(shí)在家?guī)桶职謰?/p>

19、媽洗過(guò)衣服嗎？ 今天老師和同學(xué)們一起來(lái)參與我們生活中常做的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)就是——洗衣服（出示課題），我們一起洗好嗎？ （二） 動(dòng)手操作，合作探究 1、憑你日常生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得洗衣服主要有哪些步驟呢？ （出示課件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗滌劑、搓洗、沖洗、晾干） 2、為了提醒大家在洗衣物時(shí)該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)及相應(yīng)材料做的衣服 認(rèn)識(shí)全羊毛標(biāo)志 小組討論，指名匯報(bào) 那么這些衣物能混在一起洗嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？ [課件出示提示]，指名讀一讀注意事項(xiàng)。 3、 [課件出示衣物洗滌劑說(shuō)明的標(biāo)識(shí)]

20、 這些標(biāo)志是什么意思呢？認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)。了解不同的洗滌劑的用途 請(qǐng)小組組長(zhǎng)拿出洗滌記錄表，說(shuō)說(shuō)第一行要我們填什么？ 指名讀一讀 師介紹準(zhǔn)備的洗滌劑名稱，下面請(qǐng)大家先討論一下怎么分工？準(zhǔn)備選哪種洗滌劑？ 指名匯報(bào)。 4、下面讓我們選一名小組長(zhǎng)來(lái)表演一下洗衣服時(shí)的情形，仔細(xì)看看她是如何來(lái)洗衣服的。抽名小組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)展示洗衣服的整個(gè)過(guò)程] 5、現(xiàn)在你們想不想自己動(dòng)手洗一洗？ 學(xué)生分組動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。 小組交流洗滌情況。 根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；統(tǒng)計(jì)件數(shù)。 （三）課堂總結(jié)，拓展延伸 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或體會(huì)？ 請(qǐng)大家回家后親身體驗(yàn)一下洗衣服，并把自己的感受總結(jié)一下好嗎？