專業(yè)英語課程安排.ppt

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專業(yè)英語Ⅱ,Specialized English for,Optoelectronics Information Engineering,光電信息工程專業(yè)教研室 主講教師：劉琳,課程總體安排,教學方式與目標,泛談與精講結合，以泛談為主 討論與授課結合，通過引導研讀本專業(yè)相關英文資料，以期引發(fā)深入的思考，并期得到一定系統(tǒng)化概念。 授課與自學結合，課后工作量大，以期能結合自身特點和喜好，選擇相關內容做必要深入閱讀 本課程任務： 1、閱讀一定數(shù)量的相關文獻 2、完成一定數(shù)量的總結報告,考核方式及教學要求,考核方式 平時成績：50％ 期末考試：50％ 考試方式：試卷考試 教學要求 不得無故曠課，有事需課前請假 三次點名未到視為放棄期末考試機會 按時完成課后閱讀任務,科技英語 English for science and technology,EST introduction EST grammar EST translation,專業(yè)英語 Specialized English,Specialized English intensive reading Electricity and electronic Signal and system Circuit and microprocessors Specialized English for Photoelectric Information Engineering Optics Fiber Optical Communication Display,,完成中英文簡歷，能建立求職意向并實現(xiàn)個人定位思考,簡歷制作,,利用網(wǎng)絡工具進行搜索，培養(yǎng)網(wǎng)絡化學習能力,網(wǎng)絡化搜索,,通過畢業(yè)論文寫作指導，提高閱讀英文論文能力，并能完成論文英文摘要的寫作,科技/畢業(yè)論文寫作,,,通過專業(yè)英語應用文寫作練習，掌握常用應用文寫作技巧,專業(yè)英語應用文寫作,,,,,,,,,,期末考試及調查,通過期末考試，檢查學習效果,實用英語課程安排及目標,,通過課前調查，了解學生學習目標、期望，并督促個人制定學習目標,調查,,,,給定相關論文，研究其論文結構，并進行翻譯,本專業(yè)相關英文科技文獻閱讀,,,,課前調查,開課前進行必要的課前調查，了解學生學習目標并告知本人教學目標，并督促學生建立自己的學習目標 通過課前調查，了解學生學習興趣所在，學習目標，學習方式方法，學習主動性等相關教學指導信息，為后續(xù)課程提供一定幫助,個人中英文簡歷制作,針對畢業(yè)生，通過中英文簡歷制作授課，督促學生求職前，完成較為合理的求職簡歷 課內講述中英文簡歷制作要點及基本規(guī)范，展示若干簡歷模板，并通過提問的方式引發(fā)學生進行簡歷設計 課后要求學生完成個人簡歷的書寫和設計，下次上課時進行必要點評 個人自薦信的書寫,網(wǎng)絡化搜索,教會學生網(wǎng)絡搜索引擎搜索技能，重點介紹Google使用方法，并對常用搜索工具進行必要的介紹,科技/畢業(yè)論文寫作指導,研究成果，從很大程度上取決于研究者的文字功底，很多研究者就缺乏此類培養(yǎng)和鍛煉。 鍛煉學生總結研究課題的能力，掃清學生語言應用障礙。,專業(yè)文獻閱讀,通過閱讀本專業(yè)最新發(fā)展狀況論文，一方面研究論文結構，另一方面掌握論文研究成果,實用英語應用文寫作,通過實用應用文寫作練習，培養(yǎng)學生應用文寫作能力，開闊學生視野和就業(yè)機會。,Thank You !,