《八年級(jí)下冊(cè)道法部編版級(jí)下冊(cè)道德與法治2.1《堅(jiān)持依憲治國(guó)》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)下冊(cè)道法部編版級(jí)下冊(cè)道德與法治2.1《堅(jiān)持依憲治國(guó)》說課稿（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.1《堅(jiān)持依憲治國(guó)》說課稿
【說教材】
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”，具體對(duì)應(yīng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“知道依法治國(guó)依照憲法和法律規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任”。本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》相應(yīng)部分是“青少年法治教育內(nèi)容”中的初中階段的教學(xué)內(nèi)容與要求，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容與要求是“進(jìn)一步深化憲法教育，理解國(guó)家基本制度，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同”。
從單元結(jié)構(gòu)來看，本單元第一課是為什么要“堅(jiān)持憲法至上”，而第二課則主要講述如何“堅(jiān)持憲法至上”。只有堅(jiān)持依憲治國(guó)，才能將書面的憲法規(guī)范轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的憲法秩序，實(shí)現(xiàn)人民主權(quán)、保
2、障人權(quán)的目的。因此，從邏輯順序上來看，本節(jié)課也是對(duì)上節(jié)課的延伸解釋。本課通過對(duì)憲法是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，以及憲法具有最高的法律效力的講解，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)。
【說學(xué)情】
學(xué)生經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解憲法規(guī)定國(guó)家一切權(quán)力屬于人民、國(guó)家尊重和保障人權(quán)，并且厘定國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的界限，約束和規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行，以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課則是對(duì)于第一課的邏輯延伸，本課安排一課時(shí)，在課堂中將基于情境，探究問題，生成觀點(diǎn)，讓學(xué)生了解我國(guó)是如何從行動(dòng)上堅(jiān)持憲法至上的。
【說教學(xué)目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度和價(jià)
3、值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)，自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，深刻認(rèn)識(shí)依憲治國(guó)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺樹立憲法觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。
2.能力目標(biāo)：理解憲法作為一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持依憲治國(guó)的必要性，掌握憲法知識(shí)，運(yùn)用憲法知識(shí)維權(quán)，自覺參與民主政治生活。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)行憲法的構(gòu)成，理解憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則、具有最高的法律效力；懂得中國(guó)共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則的道理。
【說重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.憲法是一切組織和個(gè)人的活動(dòng)準(zhǔn)則
2.憲法具有最高法律地位、法律權(quán)威和法律效力。
【說教學(xué)策略與手段】
1.教法選擇：情境體驗(yàn)法、講
4、授法。
2.學(xué)法引導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論法、案例分析法。
3.課堂組織形式：講授與活動(dòng)相結(jié)合
4.教具應(yīng)用：多媒體課件
【說教學(xué)過程】
導(dǎo)入：展示習(xí)近平總書記的話“憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”，由此導(dǎo)入新課。
一、講授新課板塊一：根本活動(dòng)準(zhǔn)則活動(dòng)一：憲法知多少？1、我國(guó)每一年的憲法日？2、為什么是這一天？3、我國(guó)設(shè)立憲法日的目的？（學(xué)生回答）
設(shè)計(jì)意圖：通過，讓學(xué)生直觀的感受到憲法離我們并不遙遠(yuǎn)，時(shí)刻保障著我們。也引出第四部憲法
活動(dòng)二：通讀憲法
展示內(nèi)容：四部憲法及“八二憲法”的目錄思考：1、我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行廣泛討論？
2、觀察憲法部分條款，
5、說一說憲法規(guī)定國(guó)家生活中什么樣的問題？
（學(xué)生討論回答）
歸納總結(jié)：我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法設(shè)計(jì)意圖：聚焦修憲熱點(diǎn)，并展示修改后憲法的目錄和條款，更加具有真實(shí)性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
活動(dòng)三：展示案例：國(guó)家機(jī)關(guān)向憲法宣誓思考：1、國(guó)家機(jī)關(guān)為什么要向憲法宣誓？
歸納總結(jié)：憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)。
活動(dòng)四：觀點(diǎn)判斷（展示圖片）你同意這些人的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。
生答：同意，憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有無上權(quán)威。憲法權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。沒有法律的權(quán)威，法治的
6、權(quán)威無法樹立，人民權(quán)利和自由無法保證。任何組織和個(gè)人都不能凌駕于憲法之上，違反憲法的行為，都必須予以追究。（教材第20頁）
展示相關(guān)鏈接，思考：共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是否也要遵守憲法呢？生答：
歸納總結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片資料，用事實(shí)證明組織和個(gè)人需要以憲法作為行動(dòng)準(zhǔn)則，讓學(xué)生感受到憲法是一切組織和個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則。
板塊二：最高的法律效力
活動(dòng)五：角色扮演，自我介紹（不同的法律規(guī)定不同的內(nèi)容）找6個(gè)學(xué)生分別扮演憲法、刑法、民法、立法法等法律，進(jìn)行自我介紹。通過介紹比較一下，這些法律和憲法規(guī)定的內(nèi)容有什么不同？
結(jié)論：憲法規(guī)定的都是國(guó)
7、家生活中的帶有全局性、根本問題。其他法律規(guī)定的是國(guó)家生活中的一般問題，某一方面的具體規(guī)定，是憲法的具體化。
活動(dòng)六：根據(jù)小明搜集的一些法律條文，思考為什么其他法律的制定都要根據(jù)憲法？
結(jié)論：憲法具有最高的法律效力。其他法律不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會(huì)因違憲而無效。
活動(dòng)七：根據(jù)材料回答：為什么憲法的制定和修改比普通法律更嚴(yán)格？
結(jié)論：一方面是憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)。另一方面可保障憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，是國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)健康發(fā)展。
活動(dòng)八：展示十九大圖片和習(xí)語，思考：怎樣推進(jìn)全面依法治國(guó)？如何看待憲法和其他法律的關(guān)系？
生答：略
結(jié)論：全面依法治國(guó)，保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，各種法律制度是對(duì)憲法的具體落實(shí)。憲法對(duì)公民基本權(quán)利的根本確認(rèn)和保障，其他法律也對(duì)公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)具有不可替代的作用。
【說板書設(shè)計(jì)】：
堅(jiān)持依憲治國(guó)
根本的活動(dòng)準(zhǔn)則
最高的法律效力
八年級(jí)下冊(cè)道法部編版級(jí)下冊(cè)道德與法治2.1《堅(jiān)持依憲治國(guó)》說課稿
