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1、
《冰川與晚霞》設計修改
教學目標：
1.使學生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會產(chǎn)生色彩漸變效果，以及由此所產(chǎn)生的美。
2.試用一種顏色，以加黑或加白的方式，在一個簡單的造型中，畫出漸變效果。
3.選擇同類色進行色彩漸變練習。
4.讓學生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的
能力目標：
1、學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。
德育目標：培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣。
教學重點：做色彩明度推移學習。
教學難點：明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。
學法指導：
2、
1、使學生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白會逐漸變淺的效果。
2、初步學會使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。
3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。
色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來表現(xiàn)，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度，當一個基本色加黑就會變深，降 低這個基本色的明度，相反，加白色就會變淺，提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當一個顏色的色素達到極限強度時，正好發(fā)揮其色彩的固有特 性，這塊顏色就達到了飽和程度。
教具、學具的準備。
教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明
3、等
學生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟
教學過程：
一、導入新課，揭示課題：
平臺演示一組圖片，提出問題
師：同學們，請看這兩個畫面，你知道這是什么景色嗎？
生：冰川與晚霞。
師：對了，這就是我們今天所要學習的第課冰川與晚霞。
師：你們覺得這些畫面美嗎？美在什么地方？聰明的同學，你能找到這幾幅畫的共同點嗎？
生：由一種顏色慢慢地變化。
師：是啊，這就是色彩的漸變。
二、發(fā)展階段
發(fā)展階段一：
師：請你講講你剛才是怎么畫出來的？（板書畫）
師：今天上課同學們都準備了什么工具？同學們喜歡用顏料作畫嗎？
老師現(xiàn)在要考考同學們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。
原色，間色，復色的調(diào)合規(guī)律
發(fā)展階段二：
師：同學們很聰明，老師現(xiàn)在給你們出難題了，只給你一支油畫棒，或者只給你一支彩色鉛筆，你能不能畫出漸變的效果呢？有沒有信心挑戰(zhàn)它？試試看吧！
發(fā)展階段三
教師引導學生的想像，并給學生做出示范
發(fā)展階段四
教師指導，學生創(chuàng)作新作品
三、評價階段
1. 學習自評
2. 師生共評
收拾整理階段
養(yǎng)成良好的學習習慣
四、拓展階段
利用本節(jié)課所學的知識，描繪一下生活中的一幅場景。
人教版小學美術四年級下冊《冰川與晚霞》教案設計2
