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1、第2課時 做負責(zé)任的人
一、學(xué)習(xí)目標
1.懂得承擔責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價。
2.明白有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔好。
3.了解不計個人得失，無私奉獻者的事跡。
二、自主預(yù)習(xí)
1.因為承擔責(zé)任不僅意味著付出 、 和金錢，而且意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
2.雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們 選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔相應(yīng)的責(zé)任。
3.在我們的周圍，有許許多多履行 卻不計代價和回報的人。
三、合作探究
“志愿渝中”公眾微信號正式上線。市民可以通過該公眾號注冊
2、成為志愿者，并可報名參加志愿服務(wù)活動，需要志愿服務(wù)的人也可以通過該公眾號查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全巡邏等。
（1）假如你注冊成為一名社區(qū)志愿服務(wù)者，身份的變化意味著什么呢？
（2）作為志愿者的你，在從事公益公益活動中，有鮮花掌聲，也有刁難質(zhì)疑，你如何對待？
四、隨堂演練
1.對漫畫中這位同學(xué)的言行，你的正確看法是（ ）
A. 和同學(xué)相處不必講原則，要做到“你好我好大家好”
B. 當班干部必然會對學(xué)業(yè)產(chǎn)生負面影響
C. 當班干部容易得罪人，還是明哲保身的好
D. 做人做事要有責(zé)任感，
3、要敢于擔當
2.每年6月，“高考愛心車”總會如約而至。高考期間，承載著濃濃愛心的送考出租車帶著考生穿梭在大街小巷，儼然成了一道靚麗風(fēng)景。“愛心送考”體現(xiàn)了一種高度的社會責(zé)任感，這種責(zé)任感集中體現(xiàn)在（ ）
A．扮演好自己的角色，承擔應(yīng)盡的責(zé)任
B．為自己的一次約定守時
C．只需承擔對他人的責(zé)任，無需對自己負責(zé)
D．不計較代價與回報的奉獻精神
3.要做到對自己的行為負責(zé)，就要（ ）
①加強道德和文化修養(yǎng) ②消除顧慮，我行我素 ③寸步不讓，任何時候不服輸
④提高自己的判斷能力。
A．①② B．②③ C．②④
4、 D．①④
4. 積極參與社會公益活動，可以使我們（ ）
①承擔起對社會的責(zé)任 ②幫助他人 ③使自身價值在奉獻中得以提升
④提高實踐能力，增加社會經(jīng)驗 ⑤對自身而言，只有付出，沒有收獲。
A．①⑤ B．①②⑤ C．①②③ D．①②③④
5. 我們學(xué)習(xí)了《智者的四句箴言》后，小亮寫了四句感想，這四句感想與四句箴言一一對應(yīng)的是（ ）
四名箴言順序：（1）把自己當別人（2）把別人當自己（3）把別人當別人（4）把自己當自己
小亮的感想：①要懂得寬容自己，不要苛刻自己 ②要誠心待人，要樂于助人
③要懂得尊重別人 ④要懂得自尊自愛自信
5、自立
A．①③②④ B．①③④② C．④①②③ D．①②③④
6. 我們回報社會的重要途徑是（ ）
A．不給社會添亂 B．在學(xué)校多學(xué)習(xí)知識
C．培養(yǎng)優(yōu)秀品德 D．積極參與社會公益活動，為社會公眾服務(wù)
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.時間 精力 2.自愿 3.社會責(zé)任
三、合作探究
（1）不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任。（或：不同的角色，不同的責(zé)任）
（2）當面對鮮花掌聲時：
①要有更強的社會責(zé)任感參與社會公益活動；
②要有更高的無私奉獻精神參與社會公益活動；
③要更好的做到樂于助人，團結(jié)合作等。
當面對質(zhì)疑和刁難時：
①要以寬容、尊重、理解的態(tài)度去對待；
②要以不言代價與回報的奉獻精神去履行社會責(zé)任等。
四、隨堂演練
1.D 2.D 3.D 4.D 5.D 6.D
八年級道法第2課時 做負責(zé)任的人
