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1、《表情豐富的臉》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
臉是心靈的鏡子，是一個人心情變化的“天氣預(yù)報”。
《表情豐富的臉》是嶺南版第六冊三單元第一課，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察人類臉部豐富的表情特征，并用繪畫表現(xiàn)方法表現(xiàn)特有的表情，使人物形象更加生動活潑。本課通過讓學(xué)生表演提高他們的興趣，活躍課堂氣氛，特別是對幾種常見表情的臉部肌肉與五官特征的觀察、概括，可以加深學(xué)生的印象，學(xué)生可以很輕松地表現(xiàn)出來。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得對面部表情的一些明顯特征作夸張、概括處理，可以使表情顯得更生動、更形象。
【學(xué)生分析】
小學(xué)三年級學(xué)生在造型、表現(xiàn)方面已經(jīng)有了一定
2、的基礎(chǔ)，如畫蔬果、動物和人物，并知道在繪畫的過程中可以運用遮擋關(guān)系、擬人、夸張等技巧；同時，學(xué)生能夠用顏色簡單描繪不同的季節(jié)和表達(dá)不同的情緒。另外，學(xué)生的直觀思維占主導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計越貼近生活、學(xué)生越容易接受。
【設(shè)計思路】
教學(xué)設(shè)計中，以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，教師選擇直觀感受、游戲感悟、創(chuàng)造活動等教學(xué)方法教學(xué)此課。教學(xué)中，以欣賞感受表情的豐富―游戲體驗，感悟表情不同、五官隨之發(fā)生變化―初試表現(xiàn)不同表情的五官―嘗試用夸張的手法表現(xiàn)表情為教學(xué)主線，設(shè)計了欣賞導(dǎo)入、觀察比較、游戲感知、嘗試表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作五個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，自然承接。將欣賞與體驗、體驗與嘗試結(jié)合在一起，有效提高
3、學(xué)生對美的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.初步觀察人的各種表情，了解人的喜怒哀樂等不同的表情特征。
2.通過各種游戲，引導(dǎo)學(xué)生抓住表情的特征，并用繪畫表現(xiàn)方法來表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力，增強(qiáng)學(xué)生對人類和生活的熱愛和關(guān)注，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
【教學(xué)難、重點】
1.教學(xué)重點：抓住不同表情的五官特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同的表情。
2.教學(xué)難點：表情的大膽夸張，五官、發(fā)型、肢體與表情的配合，進(jìn)一步表現(xiàn)出面部的表情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：課件，剪貼畫，各種繪畫工具，范作。
【教學(xué)過程】
一、視頻激趣，感受
4、豐富的表情
1.師：今天老師請大家一起來欣賞一位年輕人的精彩表演。（多媒體播放楊迪的《忐忑》）看完短片，你發(fā)現(xiàn)了什么？（欣賞視頻時，學(xué)生笑得前俯后仰，并表達(dá)自己的觀察：表演者的表情夸張幅度大，非常的幽默、生動，從而總結(jié)出在生活中的表情很多，隨著心情的不同表情也會隨之發(fā)生變化……）
設(shè)計意圖：借助現(xiàn)代化教學(xué)媒體，讓學(xué)生體驗到表情的豐富和夸張的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察的同時，幽默的視頻使學(xué)生自然地走進(jìn)這一課的學(xué)習(xí)。
2.師：你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)他的表情很夸張的呢？
學(xué)生爭先恐后地說出自己的發(fā)現(xiàn)：他的眼睛一會睜得很大，一會瞇成一條線；眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；鼻孔撐得很大，像發(fā)怒的牛
5、……
教師根據(jù)學(xué)生的回答，在課前準(zhǔn)備好的人物頭型貼紙上依次貼上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等五官。
3.師：大家觀察得很仔細(xì)，在日常生活中我們就把眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵統(tǒng)稱為人的五官。人的表情不同，我們的五官也會隨之發(fā)生變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《表情豐富的臉》，了解表情與五官的關(guān)系。（板書課題：表情豐富的臉）
設(shè)計意圖：生活中有很多的表情，如高興、生氣、哀傷、害羞……因為它的常見，常常被學(xué)生所忽略，因此在學(xué)生觀察視頻中表演者的表情時，用貼紙的方式來強(qiáng)調(diào)，五官會因為表情發(fā)生怎樣的變化，并總結(jié)五官具體是指哪些器官。
二、通過比較，發(fā)現(xiàn)表情與五官的關(guān)系
6、 1.小組討論：同桌之間交流一下，在日常生活中，我們最常見的表情有哪些呢？（學(xué)生總結(jié)出常見到的有微笑、發(fā)怒、發(fā)愁、驚訝、委屈、羞澀、鄙視……）
2.師：從剛剛的回答中可以看出，同學(xué)們平時觀察身邊的事物都很仔細(xì)，了解很多的表情。老師這里也有幾個表情，請同學(xué)們來看一看，你都認(rèn)識它們嗎？
3.師：請一位同學(xué)來比較一下驚訝的表情和害羞的表情的眼睛有什么不一樣？請說一說大笑的嘴巴和高傲的嘴巴有什么不同？生氣的表情除了五官的變化之外，它還有什么地方與其他五個表情不同？
設(shè)計意圖：了解表情與五官之間的關(guān)系這個環(huán)節(jié)中，如果只是枯燥的口頭闡述，不利于學(xué)生的理解和掌握。因此，我采用比較法，
7、讓學(xué)生通過自己的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)表情不同五官會發(fā)生怎么樣的變化，直觀輕松地掌握表情與五官之間的關(guān)系。同時也學(xué)會了在表現(xiàn)表情時，除了描繪五官的變化之外，還可以用適當(dāng)?shù)闹w動作做強(qiáng)調(diào)，有“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。
三、游戲體驗，感知五官的變化
師：剛剛我們欣賞了視頻，大家都覺得很有趣，那我們也學(xué)學(xué)表演者，來玩一個“我猜我猜我猜猜猜”的游戲，看看誰的表演最夸張、生動。“我猜”的游戲規(guī)則：老師這有粉（哈哈大笑）、灰（愁眉苦臉）、紅（怒氣沖天）、藍(lán)（痛哭流涕）四道題，請你選擇一題上臺表演，如果有同學(xué)猜出了你表演的題目是什么，那你的表演很成功，我們要頒發(fā)最佳表演獎；猜出正確答案的同學(xué)，請說
8、一說你的觀察，我們頒發(fā)最佳觀眾獎。（學(xué)生在玩游戲過程中非常的投入，表演的學(xué)生大膽表演，猜題的學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。）
設(shè)計意圖：抓住不同表情的五官特征是本課需要解決的重點之一。教師的“獨白式”教學(xué)，只能使學(xué)生設(shè)計單一呆板，讓學(xué)生自主參與，探究出答案，會有效提高教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)我采用了游戲的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生共同參與的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲、猜題的過程，學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂氛圍，輕松簡單地掌握了不同表情的五官特征。
四、通過實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣
1.師：除了我們?nèi)祟愑胸S富的表情以外，我們也可以給可愛的動物、植物加一加表情，大家看……（播放卡通表情繪畫）
9、
2.師：今天我們一起來動手畫一畫《表情豐富的臉》。老師為大家準(zhǔn)備了四個圖形，請選擇你喜歡的圖形為它添加上夸張、生動的表情和外形，并加上適當(dāng)?shù)闹w變化和場景。
五、通過展評，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗
1.以展評的形式讓學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)進(jìn)行點評。（附：部分學(xué)生作品圖）
2.課后拓展：畫一畫生活中你覺得有趣的表情。
設(shè)計意圖：利用多種方式多角度評價，使學(xué)生的創(chuàng)作成果受到不同程度的肯定，讓每位學(xué)生體驗成功的樂趣。再加上拓展活動，提高學(xué)生對生活美的感知能力，學(xué)會將美術(shù)與生活緊密聯(lián)系。
【教學(xué)反思】
《表情豐富的臉》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)
10、生觀察人類臉部豐富的表情特征，并用繪畫表現(xiàn)方法表現(xiàn)特有的表情，使人物形象更加生動活潑。
在教學(xué)這一課時，我精心準(zhǔn)備了教具，設(shè)計了教學(xué)課件，通過一系列畫面把豐富多彩的生活場景展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們置身于有聲、有色、有情、有景的氛圍中。當(dāng)學(xué)生被幽默的視頻深深吸引住時，會情不自禁地開懷大笑。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激活了，不僅吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)求知欲，而且調(diào)動了學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，盡情發(fā)揮，大膽繪制，呈現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。在欣賞完五官對比的圖片之后，學(xué)生總結(jié)出了表情和五官變化有密切的關(guān)系。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生躍躍欲試，想上臺表演各種表情，而且下面的學(xué)生觀察得也很仔細(xì)，總結(jié)得也很有道理。
課前如果讓學(xué)生自帶一面小鏡子，在課堂上觀察自己臉部不同的表情時五官的變化，然后畫一幅鏡子中自己表情的畫作，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)就會更牢固一些。另外，在教學(xué)這節(jié)課時，時間把握的不是很到位，游戲表演的部分時間控制的太長，以至于學(xué)生創(chuàng)作的時間較短，如果繪畫時間再充裕些，學(xué)生的畫面效果可以更精彩。
?。ㄗ髡邌挝?廣東省深圳市寶安中學(xué)附屬小學(xué)）
《表情豐富的臉》教學(xué)設(shè)計
