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1、
《我們來(lái)抽絲》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
梅山小學(xué) 史佰友
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)
1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。
2、知道抽絲的簡(jiǎn)單步驟。
過(guò)程與方法
1、初步學(xué)會(huì)抽絲的基本技術(shù)。
2、初步學(xué)會(huì)測(cè)量一根絲的長(zhǎng)度。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、感受生命創(chuàng)造的奇跡。
2、為祖國(guó)燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抽絲的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片(課件)。
2、小組器材:蠶繭1個(gè)、一次性筷2根、一次性塑料杯子1只、小蘇打、纏線紙筒。
3、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關(guān)資料。
4、課前發(fā)放實(shí)驗(yàn)盤、蠶繭。抽屜里放杯子、筷子、紙筒。
三、
2、活動(dòng)過(guò)程
(一)出示實(shí)物,導(dǎo)入新課
1、出示蠶繭,它可以用來(lái)干什么?
(抽絲、做綢緞、取蠶蛹、產(chǎn)卵等。)
看來(lái),這個(gè)小小的蠶繭,抽出來(lái)的絲卻有著很大的用處呢。
2、那今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)抽絲的方法,并實(shí)際來(lái)測(cè)量一下一個(gè)蠶繭的絲到底有多長(zhǎng)?
(二)猜測(cè)結(jié)果,交流信息
1、你們猜測(cè)它的絲會(huì)有多長(zhǎng)?
(猜測(cè)的方法指導(dǎo))
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蠶繭外面的絲,也可以輕輕地扯一扯,怎么樣?很細(xì)很細(xì)吧。這樣細(xì)的絲,織成一個(gè)蠶繭,它會(huì)有多長(zhǎng)呢?
2、同學(xué)們各有各的意見,那么要想知道一個(gè)蠶繭的絲到底有多長(zhǎng),我們可以怎么做?把絲抽出來(lái),你會(huì)嗎?絲很細(xì),你可要小心喲。
3、體驗(yàn)蠶繭干抽。
4、交流體會(huì)。
3、
(能抽,但是很容易斷,怎么辦呢?會(huì)不會(huì)是我們的抽絲方法有問(wèn)題呀?)
從你抽出的一些絲來(lái)看,剛才同學(xué)們的猜測(cè)可能是……
(三)方法指導(dǎo),小組活動(dòng)
一)觀看錄像,直觀指導(dǎo)
1、我們一起來(lái)看看傳統(tǒng)抽絲的技術(shù),請(qǐng)看錄像。
2、看了課件,說(shuō)說(shuō)你都知道了什么?你有什么問(wèn)題?
3、學(xué)生觀看,匯報(bào):知道了中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng),養(yǎng)蠶抽絲歷史悠久,傳說(shuō)是嫘祖在五千年前就教會(huì)人們養(yǎng)蠶抽絲了,她被后人尊為蠶神;抽絲之前要先煮繭??磥?lái),通過(guò)看錄像,我們也可以學(xué)到不少知識(shí)。
二)教師示范,抽絲指導(dǎo)一
1、教師指導(dǎo)浸泡和找絲頭:
(1)古人在抽絲前要煮蠶繭,我們可不可以給換一種方法?(開水浸泡)。不過(guò)老師
4、要提醒一點(diǎn),在浸蠶繭之前,最好先把蠶繭外面的亂絲摘掉。為了減少浸泡的時(shí)間,我們可以在開水里加點(diǎn)小蘇打。
咦,會(huì)浮上來(lái)的,怎么辦?(用筷子壓下去,不讓它浮上來(lái),完全沒入水中),這個(gè)浸泡過(guò)程大約需要5分鐘。所以,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們開始浸泡——發(fā)放材料,開始浸泡蠶繭。
(2)蠶繭外面有這么多的絲,我們究竟從哪里開始抽絲呢?我們還必須要找到蠶絲的頭。怎么找?我們可以慢慢攪拌筷子,在攪拌過(guò)程中,筷子會(huì)勾住蠶絲,將絲慢慢拉起,注意用力不可過(guò)大,防止拉斷,一直拉……直到看到絲變成一根了,恭喜你——你找到絲頭了!
過(guò)渡:找到了絲頭,我們就要開始抽絲,哎,我們拉出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲了,手不夠用了,怎么辦?對(duì)了,我們
5、可以把它先繞到一個(gè)物體上去。
2、指導(dǎo):繞圈和測(cè)量絲的長(zhǎng)度
老師給大家提供了一個(gè)紙筒。先給它繞一圈,量一量,有多長(zhǎng)?待會(huì)我們數(shù)一數(shù)一共繞了幾圈,乘幾就可以知道我們抽出多長(zhǎng)絲了。
老師還要提醒一下:
(1)絲很細(xì),容易斷,所以在繞絲的時(shí)候要注意速度均勻,用力適當(dāng);
(2)可以兩個(gè)同學(xué)輪流繞,繞到一定圈數(shù)后交換,并記住。
(3)要一邊繞一邊數(shù),千萬(wàn)別數(shù)錯(cuò)了。
強(qiáng)調(diào):操作中碰到困難嘗試自己解決,一絲不茍、貴在堅(jiān)持
三)活動(dòng)提示,抽絲指導(dǎo)二
學(xué)生操作,教師下組指導(dǎo)
(四)階段小結(jié),交流體會(huì)
1、匯報(bào)一下,我們抽了幾圈。
2、說(shuō)說(shuō)這樣抽絲的感受
3、今天我們還沒有把絲抽完,任務(wù)
6、還沒有完成,怎么辦?
4、改進(jìn)你的抽絲裝置,把絲抽完,并記錄它的總長(zhǎng)度,下次和同學(xué)交流。
(五)活動(dòng)拓展,課外延申
想像現(xiàn)代是如何抽絲的?有條件的可以去工廠實(shí)地考察一下抽絲的過(guò)程。也可以到網(wǎng)站上查些資料來(lái)了解一下。
板書設(shè)計(jì):
我們來(lái)抽絲
浸泡
找絲頭
繞蠶絲
算絲長(zhǎng)
附:記錄匯總表
比一比,哪個(gè)組抽的絲長(zhǎng)
組別
圈數(shù)
長(zhǎng)度(米)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
教學(xué)反思:
本
7、課是教科版小學(xué)科學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物的生命周期單元第三課《蠶變了新模樣》的深化和拓展活動(dòng)。按照教材的安排,學(xué)生經(jīng)歷了養(yǎng)蠶的過(guò)程,對(duì)蠶繭的外形特點(diǎn)也進(jìn)行了觀察,并開展了蠶絲有多長(zhǎng)的討論,再組織學(xué)生進(jìn)行抽絲活動(dòng)。但是這一環(huán)節(jié)是在本課的最后,而且很費(fèi)時(shí),所以大多數(shù)老師都會(huì)以延伸課外的方式處理??墒歉鶕?jù)我區(qū)的實(shí)際情況,課外活動(dòng)的落實(shí)并不是很好,面對(duì)這種一無(wú)材料,二無(wú)方法,三無(wú)指導(dǎo)的活動(dòng),會(huì)真正去做的學(xué)生就更少了。于是,一個(gè)原本充滿著豐富科學(xué)價(jià)值和教育價(jià)值的活動(dòng)與孩子們擦身而過(guò),與老師擦身而過(guò)。
對(duì)于抽絲這個(gè)活動(dòng),我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)它的價(jià)值和意義?假如安排一節(jié)課真正開展一次抽絲的活動(dòng),我們又會(huì)做怎樣的價(jià)值定
8、位?我們不妨作這樣的討論,養(yǎng)蠶繅絲是一項(xiàng)在我國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù),本課從科學(xué)價(jià)值來(lái)說(shuō),將蠶繭抽出蠶絲的工藝概稱繅絲,它是一項(xiàng)有技術(shù)含量的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),也是一項(xiàng)不斷發(fā)展的工藝技術(shù),“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”,強(qiáng)調(diào)以親身經(jīng)歷為主的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),也是小學(xué)生學(xué)科學(xué)的重要特征。從教育價(jià)值來(lái)說(shuō),養(yǎng)蠶繅絲是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,我們認(rèn)為讓學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶活動(dòng),不僅僅在于了解動(dòng)物的生命周期,作為養(yǎng)蠶繅絲這種古老的農(nóng)技與工藝,它是我國(guó)人民勤勞和智慧的結(jié)晶,是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果,同樣蘊(yùn)藏著大量的教育資源,對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透機(jī)不可失。如果能開展好此項(xiàng)目的活動(dòng),不僅能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,更是培育學(xué)生人文精神的一次好機(jī)會(huì)。
本課從估計(jì)一個(gè)蠶繭的絲有多長(zhǎng),并想辦法證明自己的猜測(cè)切入,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。要測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度就要把絲抽出來(lái),抽絲的方法學(xué)生一般是想不出來(lái)的,讓學(xué)生模仿教科書第28頁(yè)學(xué)生對(duì)話中的方法去做,實(shí)踐中學(xué)生會(huì)碰到的抽絲技術(shù)問(wèn)題仍很多,如浸泡時(shí)間長(zhǎng)短,怎樣找絲頭,易斷,看不清……。在測(cè)量技術(shù)上,雖沒多大難度,但一絲不茍的態(tài)度,堅(jiān)持不懈的精神,分工合作的理念都在這里得到充分的體現(xiàn)。