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1、我是獨特的
學(xué)習(xí)目標：
1、 情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。
2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。
重點：認識自己的優(yōu)缺點。
難點：做更好的自己。
導(dǎo)入新課：
1、故事會：?
（1）故事看到這里，你有什么想法？這個“一 無所長”的年輕人是不是很差勁？?
（2）請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點 和優(yōu)點？?
（3）他是怎么取得成功的？?
2、導(dǎo)入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己
2、變得更好。
1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差 勁呢？?
2、討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？ 假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？
3、小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應(yīng)因 自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應(yīng)積極改進自己的缺點，做更好的自己。
4、思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這 樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁 呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。?
5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不 倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方
3、嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！?
6、?“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己 缺點的鼓勵。
7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你 解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？
8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué) 們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？?
9、小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己 的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己改進缺點，完善自我。?
10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！
4、
11、優(yōu)點轟炸：?
（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請這位同學(xué)站起來。?
（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！?12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。
13、思考：請認真查看你的《自我分析表》，說說自己應(yīng)該怎樣怎么做？
14、總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。
課堂小結(jié)
我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。
我是獨特的????第二課時?1、我是不是很差勁呢？
三年級下冊道德與法制 我是獨特的教學(xué)設(shè)計
