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1、學習目標：學習目標：1、練習說明一種事物。、練習說明一種事物。2、提高收集資料、整理資料和運用資、提高收集資料、整理資料和運用資料的能力。料的能力。3、熱愛身邊的事物，感受身邊的美好。、熱愛身邊的事物，感受身邊的美好。 理解理解“那一刻那一刻”的含義，并學的含義，并學會采用具體方法來說明事物會采用具體方法來說明事物。學習重點：學習重點： 學會說明一種事物。學會說明一種事物。學習難點：學習難點： 一、明確習作要求一、明確習作要求 選擇印象深刻的一種事選擇印象深刻的一種事物，自由命題寫一篇習作。物，自由命題寫一篇習作。二、開啟思路二、開啟思路1、寫人：抓住人物的特點（外貌、語言、神態(tài)、動作等），通
2、過具體的事例來反映人物品質。2、寫事：交代事件的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等。3、寫事物：要注重事物的特點，精彩之處寫具體。三、素材的整理三、素材的整理素材：小明由于認真學習，在期末的考試中取得好成績，并獲得“學習標兵”稱號。在準備上臺領獎的那一刻心理怎樣？學生整理：1、他領獎等待的時刻心情怎樣？2、聽到自己領獎時的心態(tài)？3、走上領獎臺上的表現(xiàn)？4、舉起獎狀那一刻的感受？四、四、“讀讀”中借鑒中借鑒故事一：床頭上有一張照片，每次看到相片里的人都會想起當時的情景，那一刻再次飛進你的腦海中，揮之不去。.故事二：海灘中一顆美麗的貝殼漸漸被海水送回到岸邊，在陽光的照耀下，那貝殼的閃動點點
3、亮光，猶如一道白光刺眼.五、范文五、范文回憶那一刻回憶那一刻 在生活中有許多精彩的一刻：蜘蛛織網，蜜蜂采蜜，燕子壘窩，最令我難忘的就是厲害的霸王魚捕食。 有一次我去同學莉莉家，她家最顯眼的就是那個造型精致的大魚缸，里面還有一個“咕咕”冒泡的氧氣泵呢！ 幾條可愛的小金魚和幾條活潑的大金魚在水中自由自在的游弋著，還有一個古色古香的小石橋和一個惟妙惟肖的釣魚翁，一叢叢嫩綠的水草在水中漂浮。那些金魚優(yōu)雅地擺動著它們那美麗的大尾巴，自由自在的在水里流動真是太可愛了！ 莉莉告訴我她家還有兩條霸王魚單養(yǎng)著。因為霸王魚很兇，所以她把霸王魚放進水桶養(yǎng)，她想讓我見識一下霸王魚得厲害。她說每天喂一次食物根本不夠。如
4、果你喂少了，它就會追別的魚，追上就咬一口，它咬別的魚的時候專咬腹部。 就這樣，我們家的小魚都被小黃置于死地。霸王魚特別會吃死魚，它把它咬死的魚全部都吃個精光，剩一根魚刺?，F(xiàn)在我們家因為有一條霸王魚在，所以一條魚也養(yǎng)不成。 回憶那一刻讓我至今難忘。它讓我明白了一個道理：貪圖安逸的生活最終意味著死亡，唯有勇者才是大自然的主宰！ 六、指導寫作六、指導寫作1、抓住事物的特點去寫。2、有一定的順序，層次。3、語言的準確，修辭手法的運用。4、表達情意的真切，情感自然流露。七、板書設計：七、板書設計：寫人寫事寫事物明確：寫什么 怎么寫八、作業(yè)：八、作業(yè)：完成寫作任務，學著修改自己的習作。學習目標：1、引導學
5、生能在原文的基礎上學會修改作文。2、語言的準確，修辭手法的運用。3、表達情意的真切，情感自然流露。學習重點：能夠用心觀察事情，感受事物的與眾不同。學習難點： 能夠通過具體描寫表現(xiàn)事物的特點。一、回憶寫法描寫事物的方法，思考：怎樣來表現(xiàn)事物的特點呢？如何來完成？二、習作修改關注五方面：細致觀察 抓住特點 情感融入 層次清楚 善于想象三、習作評改1、選擇不同角度的習作，全班學生評議，肯定優(yōu)點，指出不足。2、選擇優(yōu)秀片段進行賞析，學習優(yōu)點。3、學生完成各種作文的修改。四、習作賞析1、以組為單位，進行組內的作文賞析。2、選擇優(yōu)秀習作進行班級賞析。3、學生作文的謄寫。五、總結：寫出特點融入感情內容具體層次分明修辭方法六、作業(yè)：1、選擇其它方面的內容進行寫作2、要針對自己的習作進行細致的修改。
李忠敏《回憶那一刻》
