高三語文復習 記敘文寫作指導課件.ppt

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有愛才是真，點滴亦有情 ——高考記敘文寫作指導,從真題說開去,歷年真題： 2011年湖南卷： 某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！” 也許類似的變化曾經發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。 2012年湖南卷： 伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂…… 根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,能掛扣住材料或題目,2013年湖南卷： 它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累。一個聲音問：“值得嗎？”天地蒼茫、彩云繚繞，它內心充實而滿足，喃喃答道：“我愿意?！?父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴著下班回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對。兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福：父親您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。 根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,2014年湖南卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里?！?請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,2015年湖南卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。 有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們鎖著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸幫忙。飛禽說，你沒有翅膀，于是拒絕了。大樹想請走獸幫忙，走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。 請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,2014年全國卷新課標1 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） “山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。 事后，相關的思考還在繼續(xù)。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2015年全國新課標Ⅰ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博。經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。,《高考考試說明》 寫作基礎等級（40分），其中， 內容20分： 1.符合題意 2.中心突出 3.內容充實 4.思想健康 5.感情真摯 表達20分： 1.符合文體要求 2.結構嚴謹 3.語言流暢 4.字跡工整 寫作發(fā)展等級（20分）： 1、深刻（透過現(xiàn)象深入本質）； 2、豐富（形象豐滿，意境深遠）； 3、有文采（句式靈活，善用修辭）； 4、有創(chuàng)意,文體的選擇,議論文 記敘文,以理服人,以情動人,記敘文是如何做到以情動人的？,那一剎那，我看見了媽媽的手，不由自主地，我觸摸了媽媽的皮膚，那一刻只讓我想起戈壁灘上的胡楊樹干，沒有生機，沒有光澤，很粗糙。我將媽媽的手拿了起來，好像我從來沒有這么近距離地審視過媽媽的手：她的手暗淡的膚色中找不到一絲鮮活的色彩，大大小小的傷痕布滿了手背，眼角也不經意地開始呈現(xiàn)出歲月的滄桑，這么多年夙興夜寐勞作的辛苦，媽媽只字未提過。這時，我的眼睛濕潤了。 ——鳳凰某學生 我發(fā)現(xiàn)爸爸頭上的白發(fā)仿佛多了幾根，臉上的皺紋仿佛增添了一些。那時候，我突然覺得他老了，曾經那堵橫亙在我生命脊梁中的墻已經布滿了風霜。 ——鳳凰某學生,一、寫好肖像，以形傳神,1、 工筆特寫，抓住個性,年輕的爸爸少見的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。 …… 當那個身影出現(xiàn)在街的對面，我竟沒有叫出口，只看著雨滴拍打他的身桿。沒有期待和驚喜。他的褲腳早已沾滿了泥水。年輕時直立的發(fā)此時已服服帖帖趴在頭頂，有些開始染上霜華?；蛟S是我長得高挺了，總覺此時的他變得不再高大威武，再也沒有兒時痛斥我的挺拔模樣。 ——2011北京卷《其實，我希望你在》,2、多次描摹，寫出變化,母親一直在凝視著我，眼中一片復雜，最終歸于平靜。母親深深地閉了下眼，一聲嘆息從她口中溢出，當她再次睜開眼后，只是輕輕地說了句：“走吧！我們回家?！?——鳳凰某學生 我走向媽媽身邊，一只手小心翼翼地挽住她的手臂，說：“媽，我很好，我們去操場吧！”我很鐘愛我們母女間的默契，媽媽望著我，會心一笑。 ——鳳凰某學生,二、寫好動作語言，傳神出彩,1、只言片語，意蘊無窮,我看到媽媽左手拿著大棉被，右手提著買給我的水果和早上6點給我做的飯，彎著腰向保安詢問我新班級的地址。棉被實在太重了，她把左腳伸出來，把棉被疊放在刷得干干凈凈的鞋子上……她的腳因被棉被壓得很酸，走路深一腳淺一腳…… ——鳳凰某學生 我一蹦一跳地跑到了他的身旁，調皮地在他耳邊輕呼一聲：“老爸！”他轉過身，臉上的愁云一掃而過，那一抹微笑仿佛昭示著他找到了世界上最珍貴的東西。 ——鳳凰某學生,2、具體描寫，凸顯真情,“據(jù)說這次有專家來現(xiàn)場進行演講，據(jù)說效果很好，感動了許多學校的學生呢！” 感動？算了吧，像我這種經歷了無數(shù)折磨后已經將心武裝得嚴嚴實實的人，其實也就是臉皮似城墻、心早已成灰的人來說，恐怕很難感動了吧？……我心中充滿了自嘲。 ——鳳凰某學生 媽媽跟我講起我的小時候，說我那時候的頑皮，說我那時候的可 愛，眼里流露出來的神情真是既溫柔又溫馨，看得人只想掉眼淚。媽媽，您是不是害怕我翅膀硬了，不需要您的庇佑了呢？或者怕我飛走？其實啊，媽媽，您完全沒必要害怕，我是那么地離不開您，那么地舍不得離開您！ ——鳳凰某學生 多日與母親未見，心中對家人的思念已堆積成山，似乎沉甸甸地壓在我身上，讓我在學校里飽受相思之苦。而家長會對我來說就是解我相思之苦的一碗甘泉，甜而清冽。當母親那蹣跚的身影出現(xiàn)在我眼中時，我心中的壓抑一下子全解脫了。 ——鳳凰某學生,三、寫好心理，傾訴心聲,1、直接描寫式,撫摸著母親那長滿繭子的雙手，輕挑起母親耳鬢的一縷白發(fā)，端詳著母親那慈祥的面容……我的眼睛濕潤了。此時，我很怕。我怕時間弄皺你的皮膚，我怕時光染白你的黑發(fā)，我怕歲月蒼老你的容顏……我怕一切都來不及，我要抱著你，母親！ ——鳳凰某學生 我看到了這個男人黝黑皮膚下隱藏的深深的皺紋，我看到了他不再精神十足的雙眸，我看到了他不再矯健的步伐……突然意識到，我已經很久沒有仔細地看過這個男人了，這個為我辛苦了十七年的男人。這一看，我的心猛驚了一下，一個念頭閃過我的腦海：我的爸爸，已經慢慢變老了；我的父親，已年逾半百了！ ——鳳凰某學生 我看到了母親頭上在太陽照耀下閃得出奇的銀絲，我看到了母親眼角堆積起來的魚尾紋，我看到了母親已經有點泛黃的臉龐，我看到了那不變的飽含深情的雙眼和對我自心底盛開的笑容…… ——鳳凰某學生,2、抒情獨白式（排比句式）,天氣還有些冷的季節(jié)，下午的天是陰沉著的，有風吹過，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開始肆意傾瀉。 ——2011湖南卷《向日葵沒有眼淚》 久違的陽光透過樹影灑下斑駁的痕跡，我的心情一如這天氣一般晴朗。我挽著媽媽的手，走在寂靜的小路上。 ——鳳凰某學生 晴朗的天空偶爾悠閑地飄過幾朵白云，溫暖的陽光灑在綠茵茵的草地上，整個校園顯得寧靜而溫馨。 ——鳳凰某學生,四、寫好環(huán)境，渲染烘托,1、情景式描寫,寓情于景,一直記得那個9月1日，在這個新的班級遇見了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的 。 …… 當聽說你轉走了，我的心一沉，那天天很藍、風很暖，不像我們相處時那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。 ——2011北京卷《其實，我希望你在》,2、首尾對比式，凸顯情感變化,久違的陽光透過樹影灑下斑駁的痕跡，我的心情一如這天氣一般晴朗。我挽著媽媽的手，走在寂靜的小路上。 …… 陽光更加明媚了，空氣中浮動的是一種叫做幸福的味道。我微微收緊了挽著媽媽的手。 …… 陽光如此靜好，只愿我能陪著爸爸媽媽到白發(fā)蒼蒼時，只愿我們的日子永遠都那么美好。 ——鳳凰某學生 清晨，路的兩旁氤氳著乳白色的霧，空氣中透著一絲寒意。一縷一縷陽光透過迷霧照射到大地上，星星點點的露水在照耀中閃著金光。陸陸續(xù)續(xù)來的家長有的站在前坪張望，有的則滿心希望能在公布欄上找到兒女的名字，找到的家長歡喜洋溢在臉上，沒找到的家長則悻悻地走開了?！?云霧漸漸撥開。家長、學生、老師縱橫交錯地排列在操場上，緊張溢于言表?！?云霧已完全散開，空氣在陽光的直射下回溫，池水在陽光的直射下熠熠生輝?！?霧霾后的金光散滿了大地，照亮了我前行的路…… ——鳳凰某學生,3、一線串珠式，凸顯文章脈絡,本課小結,是什么,怎么寫,藝術起于至微。 ------列夫托爾斯泰,細節(jié)描寫,細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中 。,,描寫人物,描寫環(huán)境,,肖像,語言、動作,心理,情景式,,對比式,一線串珠式,憂與愛 2012江蘇高考滿分作文,已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。 拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。 來上海檢查是費了一番周折的，在我看來一次檢查眼壓是算不得什么的。而父親的眉自那時起就沒有舒展過。是誰強顏歡笑將那憂愁深掩？是誰一夜夜太息徹夜難眠？又是誰一次次欲言又止獨品憂愁？ “孩子，聽話，去檢查吧，要是真有問題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！” 于是，此刻我站在這里。 彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來?；覞竦牡孛妫涞呐_階，望著看不到頭的隊伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊掛號，只為了掛到靠前的號碼讓自己的女兒早些檢查，早點回家。,佳作欣賞,我不知道父親是以怎樣的姿勢，或許就像個叫花子似的蹲著熬過這個落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來驅趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊的“黃牛”周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地鐵和小路之間…… 我覺得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因為檢查而落下的高三功課沒有資格稱作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛，盡快檢查，將父親的擔憂溶解在這個冬日的清晨。 經過各種繁復的手續(xù)，漫長的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了?？康拇a頭，我們終于來到了測眼壓室前。 父親那融合著憂與愛的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔憂與慈愛：“孩子，好好檢查！” ……,醫(yī)院外面的雨仍下個不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。 我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛，才能讓一個男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結在心中的不安與憂慮如一瀉千里的江水般排遣…… “爸，爸……” 永遠記得那個落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛”織成了布，做成了傘，擋住了一切風雨，只為了他的女兒。,源于生活+藝術加工 有“我”參與、真實可感,考場作文以情動人的關鍵,學以致用，我要提升,請描摹一個你熟悉的人物，突出人物形象和你的心理感受，做到“描摹細膩，情感真摯”，200字以內。,鞏固訓練,請以“月考之后”為題，綜合運用兩到三種細節(jié)描寫的方法，寫一篇800字左右的作文，要重點突出人物形象和心理，做到“描摹細膩，情感真摯”。,