《人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章 第4節(jié)測(cè)量平均速度(共42張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章 第4節(jié)測(cè)量平均速度(共42張PPT)（42頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.第4節(jié) 測(cè)量平均速度1 1. .能用科學(xué)探究的基本方法對(duì)速度的變化進(jìn)行探究。能用科學(xué)探究的基本方法對(duì)速度的變化進(jìn)行探究。2 2. .會(huì)將物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的路程或時(shí)間分為若干段，會(huì)將物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的路程或時(shí)間分為若干段，測(cè)量不同階段的運(yùn)動(dòng)速度。測(cè)量不同階段的運(yùn)動(dòng)速度。3 3. .利用平均速度的思想研究物體的運(yùn)動(dòng)。利用平均速度的思想研究物體的運(yùn)動(dòng)。游戲規(guī)則：游戲規(guī)則： 甲同學(xué)用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學(xué)甲同學(xué)用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學(xué)做好用手指夾住直尺的準(zhǔn)備。當(dāng)乙看到甲放開
2、做好用手指夾住直尺的準(zhǔn)備。當(dāng)乙看到甲放開手時(shí)，立即夾住直尺。雙方交換，各做一次，手時(shí)，立即夾住直尺。雙方交換，各做一次，看誰反應(yīng)快？看誰反應(yīng)快？ 小游戲：誰反應(yīng)快？小游戲：誰反應(yīng)快？問題問題1 1： 你憑什么說你（他）的反應(yīng)速度快？說說你你憑什么說你（他）的反應(yīng)速度快？說說你的依據(jù)。的依據(jù)。問題問題2 2： 自由下落的直尺做的是什么運(yùn)動(dòng)？自由下落的直尺做的是什么運(yùn)動(dòng)？速度是否變化？如何變化？速度是否變化？如何變化？小車沿斜面下滑時(shí)，速度是否變化？如何變化？小車沿斜面下滑時(shí)，速度是否變化？如何變化？ 小車在斜面下滑時(shí)的速度可能越來越大小車在斜面下滑時(shí)的速度可能越來越大 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究: :小車
3、沿斜面下滑速度的變化小車沿斜面下滑速度的變化如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？提出問題提出問題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3 3方法：方法：2 2器材：器材：原理：原理：=svt取相等的路程取相等的路程, , 測(cè)出每段路程運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)出每段路程運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行比較進(jìn)行比較長(zhǎng)木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、長(zhǎng)木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊金屬塊從起點(diǎn)線開始，用刻度尺測(cè)出相等的兩段距離，并做從起點(diǎn)線開始，用刻度尺測(cè)出相等的兩段距離，并做好標(biāo)記好標(biāo)記A A、B B、C C討論一：討論一：怎樣取相等的兩段路程？怎樣取相等的兩段路程？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)討論二：討論二：怎
4、樣測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？怎樣測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？（2 2）上半段路程的時(shí)間）上半段路程的時(shí)間 怎樣測(cè)？怎樣測(cè)？ 方法：方法：t t1 1 = t= tB B（3 3）下半段路程的時(shí)間怎樣測(cè)？）下半段路程的時(shí)間怎樣測(cè)？（1 1）秒表的使用方法）秒表的使用方法方法：方法：t t2 2 = t= tC C t tB B思考：思考：能讓小車從能讓小車從B B點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)嗎？點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)嗎？ 能讓小車運(yùn)動(dòng)到能讓小車運(yùn)動(dòng)到B B點(diǎn)時(shí)開始點(diǎn)時(shí)開始 計(jì)時(shí)嗎？計(jì)時(shí)嗎？計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)復(fù)位復(fù)位討論三：討論三：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？s s1 1、s s2 2、t tB B 、t tC C、 t t1 1 、t
5、t2 2 、v v1 1、v v2 2步驟步驟（1 1）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段段s s1 1和和s s2 2，并標(biāo)記，并標(biāo)記A A、B B、C C ；（2 2）將金屬片放在）將金屬片放在B B點(diǎn)，測(cè)出小車從點(diǎn)，測(cè)出小車從A A點(diǎn)滑到點(diǎn)滑到B B點(diǎn)的時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間t tB B，則，則t t1 1 = t= tB B ；（3 3）將金屬片放在）將金屬片放在C C點(diǎn)，測(cè)出小車從點(diǎn)，測(cè)出小車從A A點(diǎn)滑至點(diǎn)滑至C C點(diǎn)的時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間t tC C ， 則則t t2 2 = t= tC C t tB B ；（4 4）計(jì)算出）計(jì)算出s s1 1、s s2 2兩
6、段的速度兩段的速度v v1 1、v v2 2 。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格t t1 1= t= tB B = = t t2 2= t= tC Ctt = = s s1 1= v= v1 1= =s s2 2= v= v2 2= =路程路程 (m)(m)運(yùn)動(dòng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段 s s1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段 s s2 2= =t t2 2= =v v2 2= =1.1.調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。下，不能太快。2.2.練習(xí)停表的操作：?jiǎn)?dòng)、停表
7、、回表、讀數(shù)。練習(xí)停表的操作：?jiǎn)?dòng)、停表、回表、讀數(shù)。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1.1.小車的小車的前端前端對(duì)齊起始線對(duì)齊起始線, ,靜止釋放。靜止釋放。2.2.開始計(jì)時(shí)與小車釋放應(yīng)該是開始計(jì)時(shí)與小車釋放應(yīng)該是同時(shí)同時(shí)的的, ,發(fā)生碰撞時(shí)發(fā)生碰撞時(shí)馬上停表。必須專人操作。正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該練習(xí)馬上停表。必須專人操作。正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會(huì)使測(cè)量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。幾次，熟練之后會(huì)使測(cè)量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。 金屬片金屬片金屬片金屬片120100806040200cm金屬片金屬片實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬
8、片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程上半段路程實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表的示數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表的示數(shù)金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片結(jié)論：結(jié)論：小車在斜面下滑時(shí)的速度越來越（小車在斜面下滑時(shí)的速度越來越（ ）路程路程 (m)(m)運(yùn)動(dòng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段s s1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段s s2 2= =t t2 2= =v v2 2= =實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大大分析與論證分析與論證上半段路程和下半段
9、路程分得不等；上半段路程和下半段路程分得不等；計(jì)時(shí)；計(jì)時(shí)；測(cè)量估讀測(cè)量估讀誤差可能產(chǎn)生的原因？誤差可能產(chǎn)生的原因？評(píng)估評(píng)估回到課前問題：回到課前問題：怎樣才能證明我們跑步速度是越來越小還是越怎樣才能證明我們跑步速度是越來越小還是越來越大呢來越大呢? ?方案：方案：在操場(chǎng)跑道上量出在操場(chǎng)跑道上量出100 m100 m的路程，每隔的路程，每隔20 m20 m用石灰用石灰做記號(hào)；選做記號(hào)；選5 5名計(jì)時(shí)員分別站在名計(jì)時(shí)員分別站在20 m20 m、40 m40 m、60 m60 m、80 m80 m、100 m100 m處計(jì)時(shí)。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。處計(jì)時(shí)。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。交流與合作交流與合作1
10、.1.關(guān)于平均速度，下列說法正確的是（關(guān)于平均速度，下列說法正確的是（ ） A.A. 平均速度能精確地反映物體運(yùn)動(dòng)的快慢平均速度能精確地反映物體運(yùn)動(dòng)的快慢B.B. 平均速度只能粗略地反映物體運(yùn)動(dòng)的快慢平均速度只能粗略地反映物體運(yùn)動(dòng)的快慢C.C. 勻速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度和瞬時(shí)速度不相同勻速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度和瞬時(shí)速度不相同D.D. 以上說法都不對(duì)以上說法都不對(duì)B B2.2.試判斷下列哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)試判斷下列哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)( )( )A.A.正在啟動(dòng)的汽車正在啟動(dòng)的汽車B.B.在平直的軌道上勻速行駛的列車在平直的軌道上勻速行駛的列車C.C.被拋出去的石塊被拋出去的石塊D.D.從高處自由落下的石塊從高處自由落下的石塊 B B3.3.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)平均速度測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：時(shí)：分：秒秒”。則小車全程中的平均速度是。則小車全程中的平均速度是 cm/s cm/s。0.75 0.75 1.1.科學(xué)探究的環(huán)節(jié)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)2.2.小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度（分析過程）小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度（分析過程）3.3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式
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