《6.回憶我的母親（新部編人教版八年級上冊語文ppt)(共35張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《6.回憶我的母親（新部編人教版八年級上冊語文ppt)(共35張PPT)（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、回憶錄回憶錄回憶我的母親回憶我的母親6 6被授予被授予“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的老舍先生在的老舍先生在母親母親中說：中說：“人即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣，失人即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根。去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根?！北脑诒脑谀赣H母親中說中說:“:“母親你是荷葉，我是紅蓮！心中的雨母親你是荷葉，我是紅蓮！心中的雨點來了，除了你誰是我無遮攔的天空下的蔭庇！點來了，除了你誰是我無遮攔的天空下的蔭庇！”母親，我們母親，我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋煟裉炀妥屛覀冏哌M偉大的無產(chǎn)階級革命人
2、生中的第一位老師，今天就讓我們走進偉大的無產(chǎn)階級革命家朱德同志的母親，去認識他人生的第一位老師。家朱德同志的母親，去認識他人生的第一位老師。1 1學(xué)習(xí)本文按照一定順序選材表現(xiàn)人物思想學(xué)習(xí)本文按照一定順序選材表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。品質(zhì)的寫法。2 2體會議論這種表達方式在記敘文中的特點體會議論這種表達方式在記敘文中的特點和作用。和作用。 3 3深入領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)對母深入領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)對母親真摯情感深沉的愛。親真摯情感深沉的愛。（重點）（重點）（難點）（難點） 朱德（朱德（1886197618861976），字），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬玉階，四川儀隴人，偉大的馬克
3、思主義者和無產(chǎn)階級克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、革命家、軍事家軍事家，中國人民軍隊和中華，中國人民軍隊和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。 朱德同志的母親鐘太夫人是一位普通的勞動婦女，朱德同志的母親鐘太夫人是一位普通的勞動婦女，她一生勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅忍頑強，并始終如一地她一生勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅忍頑強，并始終如一地支持兒子投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。支持兒子投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。鐘太夫人以鐘太夫人以8080多歲高齡于多歲高齡于19441944年去世年去世, ,朱德同志極為悲痛朱德同志極為悲痛, ,寫下了這篇樸素感人的文章。寫下了這篇樸素感人
4、的文章。 回憶錄，是一種文學(xué)體裁。它運用敘述和描寫的方式，回憶錄，是一種文學(xué)體裁。它運用敘述和描寫的方式，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動。要求追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動。要求真實可靠，不允許虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可真實可靠，不允許虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段。以敘述為主，可兼以寫一件事的始末，也可以寫某些片段。以敘述為主，可兼有抒情、議論。語言樸實自然，具有文獻價值。有抒情、議論。語言樸實自然，具有文獻價值?；貞涗浕貞涗?1928 1928年年4 4月月, ,朱德、陳毅率領(lǐng)一部分南昌起義和湘南暴動的隊朱德
5、、陳毅率領(lǐng)一部分南昌起義和湘南暴動的隊伍伍, ,來到井岡山來到井岡山, ,和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊勝利會師后和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊勝利會師后, ,國民黨國民黨把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘、肉中刺把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘、肉中刺, ,千方百計想拔掉它。國千方百計想拔掉它。國民黨在軍事上的一、二次民黨在軍事上的一、二次“圍剿圍剿”失敗后失敗后, ,又實行經(jīng)濟封鎖又實行經(jīng)濟封鎖, ,妄圖妄圖把紅軍餓死、凍死、困死。為了準備第三次反把紅軍餓死、凍死、困死。為了準備第三次反“圍剿圍剿”, ,粉碎敵人粉碎敵人的經(jīng)濟封鎖的經(jīng)濟封鎖, ,地方黨組織積極動員群眾為山上送糧。挑糧上山也成地方黨組織積極動
6、員群眾為山上送糧。挑糧上山也成了紅軍的一項經(jīng)常性工作。在那段艱苦的日子里了紅軍的一項經(jīng)常性工作。在那段艱苦的日子里, ,朱德經(jīng)常親自下朱德經(jīng)常親自下山挑糧。朱德的扁擔(dān)就是那時候朱德挑糧使用過的。山挑糧。朱德的扁擔(dān)就是那時候朱德挑糧使用過的。“朱德的扁朱德的扁擔(dān)擔(dān)”，見證了朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的情懷，這是抗戰(zhàn)勝利的保，見證了朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的情懷，這是抗戰(zhàn)勝利的保證之一。證之一。朱德的扁擔(dān)朱德的扁擔(dān)一一 讀一讀字音讀一讀字音勞勞碌碌 管管束束 不不輟輟勞作勞作l lshshchuchu橫橫： （橫幅橫幅） （蠻橫蠻橫）魔法記憶魔法記憶之之記少余多法記少余多法：“橫橫”在表示在表示“粗暴、兇暴
7、粗暴、兇暴”或或“意外的；不吉利的意外的；不吉利的”等義時讀等義時讀“h h ngng”，如，如“蠻蠻”“”“橫橫禍禍”; ;在表示其他義時均讀在表示其他義時均讀“h h ngng”，如，如“橫幅橫幅”。二二 寫一寫字形寫一寫字形祖祖j j（ ）私私shsh（ ）為富不為富不rnrn（ ）聊聊xx（ ）和和i i（ ）慰）慰minmin（ ）籍籍塾塾仁仁敘敘藹藹勉勉三三 記一記詞義記一記詞義勞碌：勞碌：勞碌、忙碌辨析勞碌、忙碌辨析“忙碌忙碌”指事情多，不得閑。兩個詞都含有做事多的意思。指事情多，不得閑。兩個詞都含有做事多的意思?！皠诼祫诼怠睆娬{(diào)的是強調(diào)的是“勞勞”，即，即“辛苦辛苦”，著重的是
8、，著重的是“結(jié)結(jié)果果”，如，如: :他年紀不算大，然而經(jīng)年的憂慮和勞碌，使得他年紀不算大，然而經(jīng)年的憂慮和勞碌，使得他幾乎像一個衰弱的老人了。他幾乎像一個衰弱的老人了?！懊β得β怠睆娬{(diào)的是強調(diào)的是“忙忙”，即即“繁忙繁忙”，著重的是，著重的是“狀態(tài)狀態(tài)”，如，如: :為了一家人的生活，為了一家人的生活，她成天忙碌不停。她成天忙碌不停。事情多而辛苦。事情多而辛苦。任勞任怨：任勞任怨：周濟：周濟：管束：管束：為富不仁：為富不仁：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。例句：例句：“嫦娥三號嫦娥三號”是科學(xué)家夜以繼日、任勞任是科學(xué)家夜以繼日、任勞任怨地工作的結(jié)晶。怨地工作的結(jié)晶。對窮
9、困的人給予物質(zhì)幫助。對窮困的人給予物質(zhì)幫助。加以約束，使不越軌。加以約束，使不越軌。只求自己發(fā)財而沒有好心腸。只求自己發(fā)財而沒有好心腸。例句：生活告訴我們，那些為富不仁的人，最終例句：生活告訴我們，那些為富不仁的人，最終是不會有好結(jié)果的。是不會有好結(jié)果的。慰勉：慰勉：聊敘：聊敘：慰勉、慰問辨析慰勉、慰問辨析“慰問慰問”是指用話或物品安慰問候。兩詞都有是指用話或物品安慰問候。兩詞都有“安慰安慰”之意。之意?！拔棵阄棵恪背鞍参堪参俊蓖膺€含有外還含有 “勉勵勉勵”的意思，只能通過話的意思，只能通過話語來表達，如語來表達，如: :這次考試我成績不太理想，媽媽慰勉我不要灰這次考試我成績不太理想，媽媽
10、慰勉我不要灰心喪氣，從哪里跌倒就要從哪里爬起。心喪氣，從哪里跌倒就要從哪里爬起?！拔繂栁繂枴庇卸喾N方法有多種方法可表達，如：可表達，如：春節(jié)來臨之際，各級部門開展了一系列走訪慰春節(jié)來臨之際，各級部門開展了一系列走訪慰問活動。問活動。安慰勉勵。安慰勉勵。姑且談?wù)?。姑且談?wù)劇?dǎo)思導(dǎo)思1.1. 文中回憶了哪文中回憶了哪些典型材料些典型材料? ?表現(xiàn)了母表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？典型事例典型事例關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞懷念與崇敬懷念與崇敬導(dǎo)思導(dǎo)思2.2.母親對自己的教母親對自己的教育和影響有哪些？作者育和影響有哪些？作者采用了什么表達方式？采用了什么表達方式？有什么作用？有什么作用？議論抒情議論
11、抒情母親母親導(dǎo)思導(dǎo)思3:3:作者把愛母親作者把愛母親的感情進行了怎樣的的感情進行了怎樣的升華？升華？感情升華感情升華 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。 回憶我的母親回憶我的母親課文朗讀課文朗讀。1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認為用得好的詞語用認為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標注。標注。圈點
12、要求圈點要求第一部分（第段）第二部分（第-段）痛悼母親逝世，引出回憶。痛悼母親逝世，引出回憶。記敘母親一生中的主要事跡記敘母親一生中的主要事跡, ,歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。養(yǎng)育之恩。第三部分（第16-17段）抒發(fā)對母親的悼念之情，表達了要用盡忠于民族、人民和抒發(fā)對母親的悼念之情，表達了要用盡忠于民族、人民和黨的方法來報答母親深恩的黨的方法來報答母親深恩的1.1.第段在全文中起什么作用？第段在全文中起什么作用？【答案答案】本題運用開頭句本題運用開頭句( (段段) )作用分析法。開篇點題，作用分析法。開篇點題，運用倒敘的手法，懷著對母親深沉的愛，開始回憶母運用
13、倒敘的手法，懷著對母親深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生。親勤勞的一生。“我愛我母親我愛我母親”奠定了全文的感情基奠定了全文的感情基調(diào)；調(diào)；“勤勞勤勞”是敘事線索，總領(lǐng)全文；是敘事線索，總領(lǐng)全文；“永遠回憶永遠回憶”既呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。既呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。2.2.第段的中心句是哪一句？具體寫了哪些事例？第段的中心句是哪一句？具體寫了哪些事例？ 母親對兒子有著怎樣的影響？母親對兒子有著怎樣的影響？ 【答案答案】中心句是中心句是“母親是個好勞動母親是個好勞動”。具體事例。具體事例有：天不亮就起床；進行繁重的家務(wù)勞動及耕作：有：天不亮就起床；進行繁重的家務(wù)勞動及耕作：煮飯、種田、種
14、菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑糞；整日勞碌。母親對兒子的影響是挑糞；整日勞碌。母親對兒子的影響是“教給我許教給我許多生產(chǎn)知識多生產(chǎn)知識”。3.3.第第1111段的段的“不舒服不舒服”應(yīng)如何理解？應(yīng)如何理解？【答案答案】這里的這里的“不舒服不舒服”，是指對土地有一種特，是指對土地有一種特殊的感情，這正是中國農(nóng)民的一大特點，從句中我殊的感情，這正是中國農(nóng)民的一大特點，從句中我們可以看到中國農(nóng)民對土地的眷戀和勤勞的美德。們可以看到中國農(nóng)民對土地的眷戀和勤勞的美德。 4. 4.“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。” ”
15、 這這 句話在文中的作用是什么？句話在文中的作用是什么？ 【答案答案】在內(nèi)容上明確母親的特點，既是這一段在內(nèi)容上明確母親的特點，既是這一段的中心句，又深化了文章主題，突出了中心；在的中心句，又深化了文章主題，突出了中心；在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭“勤勞一生勤勞一生”。5.5.第第1515段結(jié)尾句有什么深刻含義？段結(jié)尾句有什么深刻含義？【答案】【答案】這句話飽含哲理，發(fā)人深省。點明了社會的這句話飽含哲理，發(fā)人深省。點明了社會的財富，人類的歷史，就是母親這樣平凡而偉大的勞動財富，人類的歷史，就是母親這樣平凡而偉大的勞動人民創(chuàng)造的，他們所具有的品質(zhì)，所積累的知識才是人民創(chuàng)造的，他們所具有的品質(zhì)，
16、所積累的知識才是最寶貴的財產(chǎn)。從而勉勵我們要向勞動人民學(xué)習(xí)，學(xué)最寶貴的財產(chǎn)。從而勉勵我們要向勞動人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的生產(chǎn)知識，學(xué)習(xí)他們頑強的戰(zhàn)斗意志。習(xí)他們豐富的生產(chǎn)知識，學(xué)習(xí)他們頑強的戰(zhàn)斗意志。閱讀方法解密閱讀方法解密句子深層含義分析法。句子深層含義分析法。所謂深層含義是指句子除字面含義之外的隱含含義。理所謂深層含義是指句子除字面含義之外的隱含含義。理解時要聯(lián)系具體語境解時要聯(lián)系具體語境; ;要聯(lián)系文章主題；要聯(lián)系作品背要聯(lián)系文章主題；要聯(lián)系作品背景；要抓住修辭手法，思考其運用的效果和目的；要聯(lián)景；要抓住修辭手法，思考其運用的效果和目的；要聯(lián)系人物身份、性格特點和精神；還要抓住富有表現(xiàn)力
17、的系人物身份、性格特點和精神；還要抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞進行分析。關(guān)鍵詞進行分析。6.6.如何理解如何理解“這個哀痛是無法補救的這個哀痛是無法補救的”的含義？的含義？ 【答案答案】再次表達了作者對再次表達了作者對母親的母親的“離我而去離我而去”的萬分的萬分悲痛之情和熱愛母親的真摯悲痛之情和熱愛母親的真摯感情。感情。 重點品析第重點品析第1616、1717段段7.7.作者怎樣把對母親的愛與對人民的愛，對革命的忠作者怎樣把對母親的愛與對人民的愛，對革命的忠誠有機的結(jié)合起來寫的？誠有機的結(jié)合起來寫的？ 【答案】【答案】作者以設(shè)問句作者以設(shè)問句“用什么方法來報答母親的深用什么方法來報答母親的深恩呢？恩
18、呢？”發(fā)人深思，將對母親的愛引向?qū)θ嗣?、對革發(fā)人深思，將對母親的愛引向?qū)θ嗣瘛Ω锩聵I(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機地結(jié)合起來。愛母命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)。親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)。8.8.如何理解如何理解“母親是一個平凡的人，母親是一個平凡的人，創(chuàng)造著中國的歷史創(chuàng)造著中國的歷史”這句話的含義？這句話的含義？ 【答案】【答案】說說“母親是一個平凡的人母親是一個平凡的人”，是因為母親是千千萬萬，是因為母親是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇
19、高美德的千百萬普通勞動者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人萬普通勞動者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財富和精神文明。母親是偉大的，勞動人民是偉類歷史的物質(zhì)財富和精神文明。母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；作者把對母親的歌頌之情升民，對黨對人民無限忠誠的高度；作者把對母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而華到與歌頌勞動人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進一步深化了文章的主題。這是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，
20、以此對進一步深化了文章的主題。這是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，以此對上述這方面的意義進行強調(diào)。上述這方面的意義進行強調(diào)。重難點小結(jié)重難點小結(jié) 在回憶了母親勤勞的一生之后，熱情贊頌了母在回憶了母親勤勞的一生之后，熱情贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈親勤勞儉樸、堅強不屈 的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。【答案】【答案】課文圍繞課文圍繞“勤勞勤勞”精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。如煮飯、種田、種菜、喂豬、
21、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑品質(zhì)。如煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸；做好吃的飯、做結(jié)實的衣服表現(xiàn)糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸；做好吃的飯、做結(jié)實的衣服表現(xiàn)了母親的聰明能干了母親的聰明能干; ;沒有打罵過沒有打罵過“我們我們”，沒有同人吵過架，沒有同人吵過架，表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現(xiàn)了母表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現(xiàn)了母親的仁慈；在家庭遭遇不幸時不灰心，表現(xiàn)了母親的堅強親的仁慈；在家庭遭遇不幸時不灰心，表現(xiàn)了母親的堅強這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為“中國千百萬勞動人中國千百萬勞動
22、人民中的一員民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。的優(yōu)秀品質(zhì)。1.1.【難點探究難點探究】課文圍繞中心選取了哪些典型材料？表現(xiàn)了母親課文圍繞中心選取了哪些典型材料？表現(xiàn)了母親 哪些優(yōu)秀品質(zhì)？哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】【答案】本題運用作者情感分析法。有本題運用作者情感分析法。有“愛愛”有有“敬敬”還有還有“哀哀”；有；有“懷念懷念”有有“歌頌歌頌”還有還有“感激感激”。其中愛是基本感情，是貫穿全文的情感，作者懷著對其中愛是基本感情，是貫穿全文的情感，作者懷著對母親深深的愛，唱出了一曲歌頌?zāi)赣H的深情之歌。母親深深的愛，唱出了一曲歌頌?zāi)赣H的深情之歌。2.2.【難點探究】【難點探究】本文飽含了作者對母親的哪些豐富情感？
23、本文飽含了作者對母親的哪些豐富情感？回憶我的母親回憶我的母親勤勞儉樸、聰明能干、寬厚勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅強不屈仁慈、堅強不屈支持支持“我我”投身革命投身革命母親對母親對“我我”的教育和影響的教育和影響痛悼母親，表達決心痛悼母親，表達決心痛悼母親逝世，引出回憶痛悼母親逝世，引出回憶愛母親愛母親忠于民族忠于民族和人民和人民母親的一生母親的一生( (升華升華) )忠于黨忠于黨 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了她勤勞儉文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了她勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅忍頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，敘樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅忍頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的
24、深深述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己要用盡忠于民族懷念和無比崇敬的感情，表達了自己要用盡忠于民族與人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。與人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。1.1.通過典型、具體事例展現(xiàn)人物形象。通過典型、具體事例展現(xiàn)人物形象。 本文雖然沒有完整的情節(jié)本文雖然沒有完整的情節(jié)和細致的描寫，但一個個具體的事例卻讓我們看到了母親勤勞儉和細致的描寫，但一個個具體的事例卻讓我們看到了母親勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。2.2.夾敘夾議，情真意切。夾敘夾議，情真意切。 作者在敘述母親
25、的事跡時，適當(dāng)?shù)卮┎遄髡咴跀⑹瞿赣H的事跡時，適當(dāng)?shù)卮┎寰淖h論，起到了畫龍點睛的作用，升華了文章的主題。精要的議論，起到了畫龍點睛的作用，升華了文章的主題。3.3.記敘詳略得當(dāng)，重點突出。記敘詳略得當(dāng)，重點突出。 本文敘述事件有詳有略，如：回憶本文敘述事件有詳有略，如：回憶母親的優(yōu)秀品質(zhì)寫得很詳盡，分析母親的優(yōu)秀品質(zhì)對母親的優(yōu)秀品質(zhì)寫得很詳盡，分析母親的優(yōu)秀品質(zhì)對“我我”的深的深刻影響和刻影響和“我我”對母親的感恩、懷念、哀悼寫得較簡略，突出了對母親的感恩、懷念、哀悼寫得較簡略，突出了母親勤勞的一生。母親勤勞的一生。關(guān)于母愛的名言：關(guān)于母愛的名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。世界上的
26、一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。母愛是一種巨大的火焰。（羅曼（羅曼 羅蘭）羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）（但?。┐饶傅母觳彩谴葠蹣?gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）（雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是是“媽媽媽媽”。（紀伯倫）（紀伯倫）母愛是世間最偉大的力量。母愛是世間最偉大的力量。（米爾）（米爾）成功的時候，誰都是朋友。但只有母親成功的時候，誰都是
27、朋友。但只有母親她是失敗時的伴侶。她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）（鄭振鐸）用天之道，分地之利，謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。故自用天之道，分地之利，謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。故自天子至于庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也。天子至于庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也。孝經(jīng)孝經(jīng)【譯文譯文】利用季節(jié)變化的規(guī)律，認清土地的高下優(yōu)劣，行為謹慎，利用季節(jié)變化的規(guī)律，認清土地的高下優(yōu)劣，行為謹慎，節(jié)省儉約，以此來孝養(yǎng)父母，節(jié)省儉約，以此來孝養(yǎng)父母， 這就是普通老百姓的孝道了。所以這就是普通老百姓的孝道了。所以上自天子，下至普通老百姓，不論尊卑高下，孝道是無始無終，永上自天子，下至普通老百姓，不論尊卑高下，孝道是無始無終，永 恒存在的，有人擔(dān)心自己不能做到孝，那是沒有的事情。恒存在的，有人擔(dān)心自己不能做到孝，那是沒有的事情。
6.回憶我的母親（新部編人教版八年級上冊語文ppt)(共35張PPT)
