小學(xué)語(yǔ)文：《鳥(niǎo)的天堂》教案(一)(語(yǔ)文S版四年級(jí)下).doc

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小學(xué)語(yǔ)文：《鳥(niǎo)的天堂》教案(一)(語(yǔ)文S版四年級(jí)下) 教案設(shè)計(jì)1 25　鳥(niǎo)的天堂 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　《鳥(niǎo)的天堂》是一篇寫(xiě)景狀物的文章,寫(xiě)的是作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所看到的不同景象,贊美了大榕樹(shù)的奇特、美麗以及大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象,表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。全文語(yǔ)言優(yōu)美,感情真摯,動(dòng)靜結(jié)合,互相映襯,是一幅“鳥(niǎo)的天堂”的生動(dòng)畫(huà)面。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　抓住教材的特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力和表達(dá)能力入手,創(chuàng)設(shè)一定的情境,把讀書(shū)、想象、感悟、體驗(yàn)的時(shí)空還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中感悟、積累、表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,積累精彩語(yǔ)句、段落。 　　2.認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗,體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。 　　3.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法,了解描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。 　　4.有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,教育學(xué)生樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：理解句子,并體會(huì)其思想感情。 　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的觀察方法,初步認(rèn)識(shí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　課文插圖,有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的錄音、錄像資料。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 　　一、以題激趣,導(dǎo)入新課 　　1.查字典,理解“天堂”的意思,說(shuō)說(shuō)在本文中指的是什么。 　　2.播放課件,加深對(duì)“天堂”的理解,導(dǎo)入新課。 　　二、整體感知,理清條理 　　1.自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,做到不丟字、不添字、不隨意斷句。 　　2.指名分段讀課文,其他同學(xué)幫助糾音,共同把文章讀正確、通順、流利。 　　3.默讀課文,思考： 　?。?）課文主要寫(xiě)什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 　?。?）作者幾次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”？畫(huà)出課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 　　4.全班交流,理清作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的順序。 　　三、品味“天堂”的靜景 　　1.自讀描寫(xiě)作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”部分,思考： 　?。?）作者是按什么順序觀察、描寫(xiě)大榕樹(shù)的？ 　　（2）從遠(yuǎn)處看,榕樹(shù)有什么特點(diǎn)？從近處看,榕樹(shù)又有什么特點(diǎn)？ 　　2.出示課文掛圖,先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大榕樹(shù)是什么樣子的,再讀課文,看看作者是怎樣描寫(xiě)大榕樹(shù)的。 　　3.找出相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)榕樹(shù)的,突出了它的什么特點(diǎn)。 　　4.指導(dǎo)朗讀,體會(huì)大榕樹(shù)的茂盛、美麗以及作者的喜愛(ài)之情。 　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 　　五、布置作業(yè) 　　1.朗讀課文,積累詞語(yǔ)及優(yōu)美句段。 　　2.搜集有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料。 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　1.聽(tīng)寫(xiě)下列詞句：船槳　糾正　逼近　情不自禁　應(yīng)接不暇　這美麗的南國(guó)的樹(shù)！ 　　2.說(shuō)說(shuō)作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”看到了什么,產(chǎn)生了什么樣的感想。（“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)。） 　　3.導(dǎo)入：“鳥(niǎo)的天堂”到底有沒(méi)有鳥(niǎo)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 　　二、學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)悟“天堂”的動(dòng)態(tài) 　　1.自讀描寫(xiě)作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”部分,思考：作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”,看到了什么樣的景象？（鳥(niǎo)多。） 　　2.作者是怎樣描寫(xiě)眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象的？找出相關(guān)的語(yǔ)句分析說(shuō)明,體會(huì)作者的思想感情。 　　3.指導(dǎo)理解“昨天是我的眼睛騙了我,那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂??！”的含義。 　　4.這部分內(nèi)容給你留下最深的印象是什么？讀完后,你產(chǎn)生了怎樣的感想或疑問(wèn)？ 　　5.根據(jù)學(xué)生的回答或問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 　　6.指導(dǎo)朗讀,體會(huì)作者愉悅的心情。 　　三、總結(jié)全文,背誦喜歡的段落 　　1.總結(jié)全文,板書(shū)： 　　　　　　大榕樹(shù)　　　　　　　　　鳥(niǎo)　　 　　　　　　形狀　數(shù)量　茂盛　　　種類　聲音　動(dòng)作　　 　　　　　　靜態(tài)　　　　　　　　　動(dòng)態(tài)　　 　　2.有感情地朗讀全文。 　　3.背誦自己喜歡的段落。 　　四、布置作業(yè) 　　背誦自己喜愛(ài)的段落。 4 / 4