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1、北京大學行政管理考研參考書北大行管
專業(yè)考研參考書目《人力資源開發(fā)與管
理》輔導班筆記重點筆記
《人力資源開發(fā)與管理一在公共組織中的應用》蕭鳴政教授
2013年北大行管狀元郭年順總結(jié)重點筆記（3）
人力資源管理概論（二）
（三）HRM與PM比較的結(jié)論
HRM的觀念領(lǐng)先于PM,更講求效率與效果
HRM在內(nèi)容上包括PM
HRM在技術(shù)方法上先進與PM
在組織LI標中，后面的大家都沒記下來%〉_<%
（四）HRM的功能
政治功能（黨管人才，確保實現(xiàn)經(jīng)營LI標，例如99年，09年兩次在國慶時加 工資）
經(jīng)濟功能（美國海軍部每年招軍官，培養(yǎng)兒年，成為能夠勝任職務的軍官需要 20萬
2、美元）
社會穩(wěn)定與保障功能（上個世紀二三十年代，這個世界都在鬧罷工，社會很不
穩(wěn)定，民不聊生）
（五）HRM的目標與任務
四個目標：
招聘、潛力利用、保留與守法
三層目標：
直接（吸引、留住、激勵與培訓）
簡介（提高生產(chǎn)率、改善工作質(zhì)量，讓員工守法，獲取競爭優(yōu)勢、增強員工靈 活性）
最終（維持組織生存、提高組織競爭力、促進組織發(fā)展和績效增長，增強組織 適應性）
三大目標（我國）：
1、保證組織人力資源的需求得到最大限度的滿足；
2、最大限度地開發(fā)與管理組織內(nèi)外的人力資源，促進組織的持續(xù)發(fā)展；
3、維護與激勵組織內(nèi)部的人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，是其人 力資本
3、得到應有的提升與擴充。
6項任務：
規(guī)劃（越大的組織越需要規(guī)劃）、分析（SWOT、LI標任務、需求分析，優(yōu)勢、 劣勢、機遇、挑戰(zhàn)）、調(diào)配（配置）、招聘、維護（人和崗位相匹配）、開發(fā)（培 訓使之適應崗位）
（六）HRM的歷史與發(fā)展
HRM產(chǎn)生并形成于上個世紀60年代左右（最早的一本書是58年左右）。
成熟于70年代左右（以舒爾茨的《人力資本理論》為標志，奠定于經(jīng)濟學的基 礎(chǔ)之上，從經(jīng)濟學的角度，以“人”的視角對經(jīng)濟增長點做出了很好的解釋。美國 經(jīng)濟發(fā)展很快時，人們用傳統(tǒng)的經(jīng)濟學理論來解釋，如把10元的東西投入到3元的 東西上，經(jīng)過市場運作應該得到16元，卻得到20元的價值，多出來的4元
4、就是人的 作用，即人力資本）。
發(fā)展于80年代以后，標志：戰(zhàn)略人力資源管理的提出
人員管理（非獨立）
人事管理（人員管理專門化）
職能性人力資源管理（人事管理專業(yè)化）
戰(zhàn)略性人力資源管理（人力資源管理全局化、前瞻性、整體化）
行政管理考研復習經(jīng)驗指導
立足2100余位成功學子的輔導經(jīng)驗，易研教育將考研專業(yè)課的復習分為六 大階段（六大模塊），這六大模塊是考研專業(yè)課復習成功的“六部曲”。正確的 階段做正確的事，優(yōu)化每個階段的復習才是考研專業(yè)課成功的堅實保
（-）選擇預備階段（1月中旬一一3月初）：這一階段的最重要的任務是 在 全面的自我分析基礎(chǔ)上，定下自己考研的LI標院校和專業(yè)，并
5、進一步明確自己 報考專業(yè)的參考書忖、報考人數(shù)、招生人數(shù)、復試分數(shù)線、考研專業(yè)必備相關(guān)資 料等。易研教育提醒廣大考生選擇院校和專業(yè)要綜合考慮自己的興趣、未來職業(yè) 規(guī)劃、本科專業(yè)基礎(chǔ)、英語水平、報考專業(yè)就業(yè)狀況等因素，無論跨考與否，報 考名校與否，考研就是給自己一次機會，擇校、擇專業(yè)都要建立在全面自我分析 的基礎(chǔ)上。一旦決定切勿輕易中途換學校、轉(zhuǎn)專業(yè)！易研教育認為，這種搖擺不 定會極大浪費有限的考研時間和精力。易研教育咨詢部每年免費為廣大考生提供 擇校、擇專業(yè)的相關(guān)建議指導，歡迎廣大考生來電垂詢。
（2） 基礎(chǔ)理解階段（3月上旬一一7月初）：這一階段最重要的任務是 建立完整理解。理解是記憶和運用
6、的基礎(chǔ)。這一階段主要工作是將參考書LI完整 地看至少3遍以上。將主要的知識點全部理解，不必刻意記憶，達到心中有數(shù)、 理解參考書目的主要內(nèi)容，實在不理解的知識點標記下來即可。此外，這一階段 做筆記的話，切不可過分細致，以免浪費太多時間。需要輔導的同學這一階段的 復習也是日后輔導取得切實效果的基礎(chǔ)。
（3） 重點清掃階段。月初一—11月上旬）：這一階段是整個專業(yè)課復 習的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，該階段最重要的任務是抓住重點、掃清重點。重點知識點 的最大特征是考察的分值與概率要遠遠大于一般知識點和次要知識點。對于重要 概念、知識點、公式一定要反復強化。抓住重點專業(yè)課的復習就會事半功倍，這 就是易研教育提倡
7、的專業(yè)課復習的80/20法則。要抓住重點，通常悄況下，一是 要分析真題；二是要專業(yè)化輔導；三是內(nèi)部資料，如出題老師的論文、講義、最 近關(guān)注問題等。專業(yè)不同，情況也會不同，要做具體分析。抓住重點之后，關(guān)鍵 要在這一階段強化記憶和運用。
（4） 框架專題階段（11月上旬一一12月上旬）：這一階段最重要的任 務是將知識系統(tǒng)化。之前的復習知識點的掌握都是呈零散狀態(tài)，最大弊端是只見 樹木不見森林，思路狹隘片面，影響后面答題能力的生成。這一階段的主要工作 是按照書中知識點的章節(jié)架構(gòu)和專題將知識系統(tǒng)化。提綱挈領(lǐng)，綱舉U張。易研 教育總結(jié)了各學校專業(yè)課的考研專題和章節(jié)聯(lián)系，能在較短時間內(nèi)幫助廣大考生 建立系
8、統(tǒng)化的知識體系。
（5） 模擬考試階段（12月上旬一一1月初）：這一階段也是考研專業(yè)課 復習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，此階段最重要的任務是通過全真模擬查漏補缺、掌握答題 技巧和方法。知識的掌握和運用之間不存在自然而然的等同。換句話說，掌握的 好，不一定答得好，更不一定意味著得高分。知識掌握上的盲點要通過全真模擬 來暴露，答題思路上的缺陷要通過全真模擬來糾正，臨試前的心態(tài)也要通過全真 模擬來使之平和下來。必須通過2一次全真模擬 經(jīng)歷一個盲目一一弱點暴露一一 完善提高一一再次暴露一一再完善再提高的循環(huán)往復的過程，答題能力和得分才
能得到有效的提升。
（六）狀態(tài)調(diào)整階段（1月初一一考試）：這一階段的復習
9、基本已經(jīng)定型，最 主要的任務是調(diào)整身心狀態(tài)，以最佳的心態(tài)迎接考試。此前的基礎(chǔ)理解、重點清 掃、框架專題、模擬考試等環(huán)節(jié)已經(jīng)把該掌握的知識點和答題方法都掌握了，復 習基本已成定局。但是，這不是說這一階段就應該完全放松下來，將專業(yè)課的復 習完全扔到一邊，只顧公共課，保持狀態(tài)和熱度很重要。只是說，最后一個階段 的復習要跳出來，不可過分糾纏于課本的細枝末節(jié)，要敢抓敢放，查漏補缺。此 外，保持信心、調(diào)整作息適應考試時間、多喝水、注意飲食健康也很重要。易研 教育提醒，考研是一個系統(tǒng)工程，每一個細節(jié)的疏忽都有可能導致功虧一費的結(jié) 果，廣大考生一定要在最后階段積極調(diào)整，保持最好的身心狀態(tài)！
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