小學體育《站立式起跑》教學設(shè)計

《小學體育《站立式起跑》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學體育《站立式起跑》教學設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《站立式起跑》教學設(shè)計 項目 構(gòu) 思 設(shè) 計 指導 思想 本次課以《新課程標準》為依據(jù)，堅持以育人為中心，樹立健康第一的指導思想。 在教學活動中以教師為主導，學生為主體，充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高每一位學生的體育學習能力。 學情 分析 我任教的班級是初中七年級，本水平段的學生在中學來說各方面都比較強，但專注力比較差，動作難規(guī)范。技術(shù)動作的規(guī)范性和調(diào)動學生的學習興趣是主要目的。 教材 分析 本教材在中學體育教學中是一項必學教材，本課以站立式起跑口令和重心的前移為切入口，利用游戲來提高學生練習熱情，使所選擇的教學內(nèi)容更適合學生的實際，更有利于教

2、學目標的實現(xiàn)。通過本課的教學，讓學生能夠明白和掌握站立式起跑的基本動作和基本技能。 動作 要領(lǐng) 兩腿前后屈膝站，上體前傾異臂前，重心過線準備好 ，蹬地擺臂快似箭。 重、 難點 重點：降低重心，身體前傾。 難點：身體放松，反應迅速。 創(chuàng)新 思路 七年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動。這個階段的學生都比較活潑、思維反應敏捷、模仿能力和接受能力強。本課通過游戲，探究學習激發(fā)學生興趣，并且通過模仿練習，競賽及強化固定動作練習來提高學生站立式起跑的動作。并且學生在活動中能夠形成熱情、開朗的性格，具有進取精神、共同進步的集體合作觀念，并且為培養(yǎng)終身體育習慣打

3、下良好的基礎(chǔ)。 學習 目標 1、運動參與目標：培養(yǎng)學生對跑步運動的興趣，并積極參與敢于展示自己的動作。 2、運動技能目標：通過練習，學生能夠掌握站立式起跑的方法，以及注意事項。 3、身體健康目標：通過練習發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。 4、心理健康目標：在這項運動中能夠愉悅身心，促進身心健康。 5、社會適應目標：通過游戲及本課起跑練習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、頑強的意志品質(zhì)并獲得鍛煉身體的手段。 教學 方法 “ 教”法：運用啟示引導法、鼓勵表揚法、啟發(fā)法、講解示范法等，通過小組自主合作、探究學習及游戲比賽等活動，鼓勵學生學習。 “學”法：讓學生成為課堂的主體

4、，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、強化練習，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功。 教學 過程 一、開始準備部分 （一）游戲熱身階段 1、集合隊伍，師生問好，清點人數(shù)，安排見習生。 2、慢跑及做徒手操（模仿各種運動），充分的熱身，為上課做好準備。 3、進行游戲“喊數(shù)抱團”，提高學生的反應及協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生興趣。 二、基本部分 (二) 自主探究階段 1、導入：提出問題，你們平時的跑步是怎么樣起跑的。充分發(fā)揮想象力，模仿一下?！W生原地散開找好位置進行起跑練習。 2、介紹起跑動作的重要作用。在短距離跑的過程中，起跑是決定成績的關(guān)鍵，錯誤的起跑姿勢大大的影響了成績

5、?！? 3、嘗試各種不同的起跑姿勢。要求學生自由想象起跑姿勢，如（坐，跪，蹲）。 （三）模仿及提高練習階段 １、站立式起跑動作教學，教師講解正確的站立式起跑姿勢。 技術(shù)要領(lǐng)：兩腿前后屈膝站，上體前傾異臂前，重心過線準備好 ，蹬地擺臂快似箭。 ２、原地散開，找好位置進行模仿練習。 ３、強化固定動作練習（兩點一線糾錯練習），與起跑線為準，前后各確定一點，強化學生前后腳的距離及重心前移的要求。 ４、速度反應提高訓練（你追我趕分組練習）： 兩人一組，背對背做站立式起跑動作，有大組長發(fā)令進行起跑練習，后面同學反身追前面同學，教師巡回指導。 5、素質(zhì)練習：單腳跳接力賽（遵守交通法規(guī)） 分

6、為四組，練習者拿到接力棒后，迅速單腳跳饒過雪糕桶，在換腳跳回，將棒交給本組下一位同學，先完成者為勝。通過交通法規(guī)強調(diào)游戲要求，在游戲同時學習交通法規(guī)。 三、結(jié)束部分 （四）整理恢復階段 １、放松運動，引導學生意念放松及模仿大猩猩表演。 2.、評價 師生互評本課，并提出希望。 3、師生再見 （五）教學效果預計 預計90%的學生都可以掌握站立式起跑和快頻率加速的技術(shù)，學會正確的起跑姿勢課堂的強度中，練習的密度在45%左右。 市中小學體育與健康課時教學計劃 水平 　四 教學單元（模塊）： 一 ；課次：第 　一 課時 執(zhí)教老師： 曾　慶 班級：

7、 １０４ 班；人數(shù)： ４８ 人 學習目標 1、認知目標：了解站立式起跑的概念 2、技能目標：通過站立式起跑的練習，較好地發(fā)展快速起跑的能力，提高反應速度。 3、情感目標：培養(yǎng)學生競爭意識和努力拼搏的精神，激發(fā)興趣，促進身心全面發(fā)展. 場地 器材 雪糕桶４個 接力棒4根 教學內(nèi)容 站立式起跑 重點、難點 重點：降低重心，身體前傾 難點：身體放松，反應迅速 教學流程 課堂常規(guī)→準備活動及游戲（調(diào)動學生興趣）→探究性學習（激發(fā)學生興趣）→教師講解及模仿練習（體會技術(shù)）→強化固定動作練習（糾正錯誤）→提高練習（掌握技術(shù)）→素質(zhì)練習→放松操→評價及小結(jié) 部分

8、時間 學習內(nèi)容 組織與要求 教師活動 學生活動 次數(shù) 開始 2分鐘 課堂常規(guī) 組織：1、四列橫隊 2、體操隊形。 要求：集合要快、靜、齊 檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出要求，安排見習生。 體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)，師生問好，認真聽講明確要求。 1次 準 備 10分鐘 1、 熱身跑 2、徒手操 游泳（擴胸運動） 射擊（體側(cè)運動） 劃船（伸張運動） 舉重（腹背運動） 3、 游戲（喊數(shù)抱團） 組織： 1、四列縱隊進行慢跑。 2、體操隊形散開進行徒手操練習。 3、男女同心圓圍一圈進行游戲。

9、 要求：集合要快、靜、齊 1、指導學生進行熱身活動。 2、引導學生做徒手操。 3、邊講解邊示范，游戲喊數(shù)抱團。 1、熱身跑：按照老師的要求調(diào)整隊形。 2、聽講解看示范，發(fā)揮想象進行練習。 3、聽講解明確游戲方法。 1次 部分 時間 學習內(nèi)容 組織與要求 教師活動 學生活動 次數(shù) 基 本 25分鐘 1、探究性學習 2、教師講解示范動作 3、分組模仿及提高練習 4、強化固定動作練習（兩點一線糾錯練習），與起跑線為準，前后各確定一點，強化學生前后腳的距離及重心前移的要求

10、。 5、提高練習（你追我趕游戲） 6、腿部力量練習（遵守交通法規(guī)） 1、四列橫隊體操隊行散開，發(fā)揮想象進行起跑練習。 2、技術(shù)要領(lǐng)：兩腿前后屈膝站，上體前傾異臂前，重心過線準備好 ，蹬地擺臂快似箭。 3、根據(jù)教師講解，學生分四組進行模仿練習，組長負責管理。 4、八人一組站在起跑線固定位置進行練習。 5、四列縱隊，兩人一組，背對背做站立式起跑動作，大組長發(fā)令進行起跑練習，后面同學反身追前面同學。 6、四列縱隊，練習者拿到接力棒后，迅速單腳跳饒過雪糕桶，在換腳跳回，將棒交給本組下一位同學

11、，先完成者為勝。要求按照規(guī)定路線，不犯規(guī)。 1、教師啟發(fā)學生用各種不同的站法進行起跑。 2、教師示范講解，并強調(diào)站立式起跑的動作要點。 3、教師巡回指導，學生進行起跑練習。 4、教師指導學生做好起跑動作，并發(fā)令。 5、教師巡回指導。 6、組織學生進行接力賽，表揚鼓勵表現(xiàn)好的學生。 1、同學之間相互合作發(fā)揚協(xié)作創(chuàng)新精神。 2、學生認真聽講，積極思考。 3、每組組長發(fā)令，學生認真思考，積極進行練習。 4、認真按老師要求進行練習。

12、 5、學生積極練習。 6、積極參加接力比賽。 3次 2次 3次 2次 ２次 1次 結(jié) 束 8分鐘 1、放松活動（柔和的音樂下進行） 2、師生評價（教師評價，學生自我、相互評） 3、收拾器材下課 ○○○○○ ○○○○○ △ 組織：1、四列橫隊 2、體操隊形。 要求：快、靜、齊 1、教師帶領(lǐng)學生在柔和的音樂下做意念放松練習，并引導學生模仿大猩猩做放松練習。 2、教師對學生評價，并總結(jié)。 3、要求一組收拾器材，師生再見。 1、學生跟老師做放松練習并發(fā)揮想象進行放松。 2、自我評價，小組評價。 3、男生第1組收器材，師生再見。 1次 預計運動負荷 平均心率： 130 次/分 練習密度： 45 ％ 運 動 負 荷 表 征 1.臉紅( √ ) 2.出汗( √ ) 3.氣喘( √ ) 4肌肉疼痛( √ ) 教師課后反思