七年級政治上冊受教育—法律賦予的權(quán)利和義務(wù)說課稿魯教版(1).doc

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教學資料參考范本 七年級政治上冊 受教育—法律賦予的權(quán)利和義務(wù)說課稿 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 　　各位領(lǐng)導、老師大家好： 　　今天我說課的題目是《受教育--法律賦予的權(quán)利和義務(wù)》，我將從教材、教法、學法、教學過程四個方面理解和講解的。 　　教材分析 　　1.本框題作用和地位 　　本框題既是本單元的重點也是本冊重點 。本框題主要進行法律知識的教育。教材從法律的角度強調(diào)學習、受教育的重要性，這給學習加上了幾分莊嚴的色彩，而讓學生認識權(quán)利的神圣，義務(wù)的莊嚴，努力學習，這正是我們的教育目標。 　　2.教學目標 　　知識目標：從個人和國家兩個角度來闡述受教育的必要性，了解我國法律關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，幫助學生樹立維權(quán)意識。理解受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。知道如何珍惜受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)。 　　能力目標：培養(yǎng)學生辨證思維能力，提高依法維護自己受教育權(quán)的能力。 　　情感、態(tài)度、價值觀目標：增強學生在受教育問題上的法律意識，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，自覺珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。 　　3.教學重、難點 　　教學重點：“珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù) ”。因為增強權(quán)利義務(wù)觀念的目的就是要落實到實際行動上，但如何落實到實際行動上，既需要方法上的指導，又需要策略上的指點。如何維護受教育的權(quán)利，別人侵權(quán)怎么辦等等?？傊嬲龑⑹芙逃臋?quán)利、履行受教育的義務(wù)化為現(xiàn)實的行動才是最重要的。 　　教學難點：“受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”。因為初一學生法律知識較為貧乏，對憲法、基本權(quán)利、基本義務(wù)等概念較為生疏，接受起來較為困難；由于初一學生抽象思維的能力較弱，對于受教育與個人、國家的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，把握起來也有較大的難度。教學中，一定要緊密聯(lián)系實際，利用通俗生動的事例材料，深入淺出，以達到教學目標。 　　二、教學方法 　　基于本框的特點，我主要采用了以下的教學方法： 　　1.情境教學法：利用多媒體輔助教學，進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。 　　2.活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、活動組織能力。 　　3.小組討論法：組織學生分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)的精神。 設(shè)計以上教學方法的理論依據(jù)：（1）正如陶行知先生所倡導的“教師充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛”，我在教學中盡可能多地創(chuàng)造機會讓學生積極參與，在快來和諧，富有成就的教學激勵中學會合作，學會學習，學會做人。 　?。?）堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，“以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在后”的原則，從而發(fā)揮學生的主體作用。 　?。?）由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學生必須深入材料，深入實際，才能讓學生對本框題知識的認知更清晰、更加深刻。 　　三、學習方法： 　　本節(jié)課在多媒體的輔助下指導學生采取以下的方法： 　　1、自主閱讀教材 　　2、小組討論探究法 　　3、聯(lián)系實際的總結(jié)反思法 　　采用以上方法的愿因：學生的團隊集體意識較強，學生積極主動參與的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生能力，促進學生個性發(fā)展。 　　四、教學過程 　　1、導入：課件展示一段材料，學生討論提出的問題。（約3分鐘） 　　教師歸納引入新課：正因為教育對國家、民族、個人的發(fā)展有著如此重要的作用，所以國家非常重視公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)。 　?。ㄔO(shè)計意圖：充分利用案例讓學生體會受教育的重要性。） 　　2、 自主、學習、探究 　?。?） 閱讀教材 （約5分鐘） 　　（設(shè)計此環(huán)節(jié)讓學生熟悉教材，從整體上把握知識框架。） 　?、?分小組、分任務(wù)討論，老師巡視、點撥、指導（約22分鐘） 　?。ㄔO(shè)計次環(huán)節(jié)的目的是讓學生注重合作、探究式的學習方式） 　　1組： A：什么是受教育權(quán)？（次術(shù)語學生不知，可由教師指導） 　　B：我國憲法第四十六條是怎樣規(guī)定的？說明了什么？ 　　C：為什么受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利？ 　　D：我國教育法規(guī)定受教育者享有哪些權(quán)利？ 　　E：為什么受教育是公民的基本義務(wù)？ 　　F：如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個人產(chǎn)生怎樣的影響？ 　　G：黨的xx大對此有何規(guī)定？ 　　2組：A：什么是法律規(guī)定年限的教育？ 　　B：我們所在的班級存在哪些不能完成九年義務(wù)教育的情況，主要原因是什么？ C：當我們的受教育權(quán)受到侵害時，我們該怎么辦？ D：我們自己在學校方面應怎樣履行自己受教育的義務(wù)？ 　　E：教材四十五頁材料，哈佛大學校長的演講告訴了我們什么？ F：知識經(jīng)濟時代的到來，對未來社會的合格勞動者提出了什么要求？ 　　G：四十五頁漫畫為我們展示的是什么？ 　　H：通過以上問題的解決，你認為怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？ 　　⑶、兩小組互換討論內(nèi)容，不明白、不清楚的客請教上一組的同學。 　?。ㄔO(shè)計次環(huán)節(jié)是讓學生教學生，達到互助互教的目的） 　　3、 小結(jié)（約3分鐘） 　　本節(jié)課你學到了什么？ 　　學生發(fā)言 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力） 　　4、教師板書（據(jù)學生發(fā)言） 　　5、當堂達標 （約9分鐘）（讓學生鞏固本節(jié)課知識點同時注意易錯知識點，教師精講。） 　　必做題：《基礎(chǔ)訓練》5、6、9、13 　　選做題：12、三十二頁12、21 　　6、展示時間 （約3分鐘） （感悟、理解本節(jié)知識） 　　課件展示四川災區(qū)的孩子在臨時帳篷上課的圖片，據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，學生可采用任何形式表達自己的觀點和感受。 4 / 4