九年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課東西方文化交流的使者》學(xué)案人教新課標(biāo)版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課東西方文化交流的使者》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解連接歐、亞、非三大洲的商路，掌握阿拉伯人在東西方文化交流中的作用。 2．掌握阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，馬可波羅的《馬可波羅行紀(jì)》。 3．探究世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義，樹(shù)立國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：阿拉伯?dāng)?shù)字及馬可波羅的影響； 難點(diǎn)：世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義。 【自主探究】 一.阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái) 1.著名商路：連接亞歐的著名商路是“ ”。 2.阿拉伯人的貢獻(xiàn)及作用： （1）貢獻(xiàn)： ①把中國(guó)的古代發(fā)明傳入 等地。 ②給中國(guó)帶來(lái)阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)以及 和伊斯蘭文化。 ③將 發(fā)明的0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)算數(shù)法。 加以改造，12世紀(jì)傳入歐洲，被稱為“ ”。 （2）作用：阿拉伯人在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，促進(jìn)了這些地區(qū) 發(fā)展 二.元朝宮廷中的意大利人 1.人物: ，1271年從意大利出發(fā)前往中國(guó)，得到元世祖 的賞識(shí)，中國(guó)生活17年。 2.事跡：《 》一書(shū)記述馬可波羅在東方的經(jīng)歷與見(jiàn)聞，激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬與向往。 【合作探究】 1．某歷史興趣小組在參觀了馬可波羅紀(jì)念館之后，進(jìn)行了下面的問(wèn)題探索： （1）在該館中，請(qǐng)你寫(xiě)一份不超過(guò)50字的關(guān)于該主人的簡(jiǎn)介。 （2）該人物將在中國(guó)的見(jiàn)聞留在哪部著作中？這部著作有何影響？ 2．“中國(guó)年”“俄羅斯年”的成功舉辦；“中非文化交流月”的開(kāi)幕，近年來(lái)，類似的活動(dòng)在不同地區(qū)如期舉辦。根據(jù)所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題： （1）世界地區(qū)、各民族和平交往具有怎樣的意義？（2）在對(duì)外交往中，你打算如何做一名國(guó)家交流使者？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.“絲綢之路”是貫通古代世界哪兩個(gè)大洲的重要商路 A．歐洲和非洲 B、亞洲和非洲 C．亞洲和歐洲 D、亞洲和大洋洲 2.中國(guó)與歐洲的科技、食品、日用品和思想得以傳播和發(fā)展，被譽(yù)為古代“東西方文明交流的使者”的是 A．阿拉伯人 B、印度人 C．波斯人 D、意大利人 3.印度人發(fā)明的數(shù)字被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”是由于 A．它們是阿拉伯人創(chuàng)造的 B．這種稱呼最為動(dòng)聽(tīng) C．是阿拉伯人創(chuàng)造的，也是他們傳播的 D．是阿拉伯人傳播的 4.他，不遠(yuǎn)千里而來(lái)，在中國(guó)生活了17年，曾在朝廷中出任官職，回國(guó)后由他口述的一部書(shū)還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個(gè)人來(lái)自 A．意大利 B。阿拉伯 C．羅馬 D。英國(guó) 5.馬可波羅到中國(guó)后，接見(jiàn)他的中國(guó)皇帝是 A．成吉思汗 B、朱元璋 C.忽必烈 D、宋高宗 6.查理是中世紀(jì)時(shí)期的威尼斯商人，在他的店鋪中，專門(mén)銷售東方的特產(chǎn)，在這里你買不到 A.絲綢和珠寶 B．稻米和糧食 C．景德鎮(zhèn)瓷器 D．手工精美的銀質(zhì)十字架 7.十四五世紀(jì)，歐洲地理學(xué)家在繪制早期的世界地圖時(shí)，可能會(huì)參考的書(shū)是 A．《荷馬史詩(shī)》 B、《論語(yǔ)》 C．《馬可波羅行紀(jì)》 D、《天方夜譚》 8.下列說(shuō)法正確的是 A．古代東西方交流的唯一一條通道是“絲綢之路” B．“阿拉伯?dāng)?shù)字”是阿拉伯人發(fā)明的 C．阿拉伯人在世界文化的傳播和交流中做出了重要貢獻(xiàn) D．阿拉伯人的貢獻(xiàn)僅限于世界文化的傳播和交流 9.在古代歷史上，被譽(yù)為“東西方文化交流的使者”的是 A．古埃及人 B．巴比倫人 C．阿拉伯人 D．意大利人 ⒑閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一：當(dāng)然，絲綢之路上運(yùn)送的不僅僅是絲和絲綢……，西漢時(shí)期，隨著中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛，中國(guó)的 出使西域之后，漢朝的使者和商人絡(luò)繹不絕地西行，絲綢之路更加暢通。當(dāng)然在這條路上，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)的是阿拉伯人的身影。 材料二：“學(xué)問(wèn)雖遠(yuǎn)在中國(guó)，亦當(dāng)求之。” （1）讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答絲綢之路上還運(yùn)出了哪些商品？根據(jù)所學(xué)知識(shí)請(qǐng)?jiān)诓牧弦坏臋M線上填上準(zhǔn)確的內(nèi)容。 （2）阿拉伯人在世界文化傳播與交流過(guò)程中起到了什么作用？ （3）材料二中是誰(shuí)說(shuō)的？這句話說(shuō)明了什么？ 3 / 3