八年級語文上冊《第21課桃花源記》學案新人教版.doc

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教學資料參考范本 八年級語文上冊《第21課 桃花源記》學案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 1、 背誦全文。 2、 積累一些文言詞語，了解文言詞語的古今異義現(xiàn)象。 3、 初步學會利用注解來讀懂文言語句的意思。 【教學重點】 了解古今異義詞的變化，積累文言詞語。 翻譯課文，在掌握文章大意的基礎(chǔ)上復述故事。 【教學難點】 了解作者理想中的社會和“世外桃源”的真切含義。 評價文中所描繪的理想境界。 【預(yù)習案】 1、解題并了解作者： 陶淵明：名 ，字 ， （朝代）偉大詩人。 生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱“ ” 。 他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和 不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情。 本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實，同時由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會的愿望，所以寫了這篇記和詩。 2、對照音節(jié)寫出漢字： hu( )然 yǎn（ ）然 qiān( )m( ) y( )太守 bīn( )紛 垂tio( ) 嘆wǎn( ) 劉子j( ) 語（ ）云 便要（ ）還家 對照注釋，解釋下列詞語。 怡然自樂： 儼然： 所從來： 相聞： 咸： 問訊： 先世： 邑人： 不復出焉： 間隔： 皆： 不足： 邑人： 向： 扶： 既： 詣： 遣： 欣然： 規(guī)往： 未果： 尋病終： 4、掌握文章的通假字： 便要還家 “ ”通 “ ”： 5、古今詞義辨析： 鮮美：古義（ ） 今義（ ） 交通：古義（ ） 今義（ ） 妻子：古義（ ） 今義（ ） 絕境：古義（ ） 今義（ ） 無論：古義（ ） 今義（ ） 6、一詞多義辨析： 舍：便舍船（ ） 屋舍儼然（ ） 尋：尋向所志（ ） 尋病終（ ） 志：處處志之（ ） 尋向所志（ ） 向：尋向所志（ ） 耽耽相向（ ） 7、朗讀課文，翻譯下列句子 ①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 ②初極狹，才通人，復行數(shù)十步。 ③阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 ④黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ⑤土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 ⑥便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 ⑦自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境不復出焉，遂與外人間隔。 ⑧問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ⑨此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 ⑩此中人語云：“不足為外人道也?！? 【探究案】 一、桃花源給大家留下了怎樣的印象，用三個詞概括 。 二、桃花源中的生活是一種怎樣社會理想？ 三、 文中哪一句話還表現(xiàn)了林中人不愿與世俗交往，受到干擾的心理？ 四、深入討論 ： ①． 桃花源這一人間樂園能找到嗎？ ②． 陶淵明為何要虛構(gòu)？聯(lián)系當時社會現(xiàn)實思考 ③ 有人說陶淵明定作《桃花源記》是積極追求美好生活，也有人說他是消極逃避現(xiàn)實，你怎樣評價？（自由辯論） 五、怎樣評價文中的漁人？（從正反兩面來評價） 六、從文中找出合適的答案，并用原文回答： ①默寫突出桃花林優(yōu)美自然景色的句子。 ②默寫表現(xiàn)桃源自然環(huán)境美好的句子。 ③默寫表現(xiàn)桃源社會生活平靜的句子。 ④默寫突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子。 ⑤默寫文中暗示著故事是虛構(gòu)的句子。 【訓練案】　　 1、本文原是__________中的“序”。《桃花源記》是一篇_________的名作。它虛構(gòu)了一個與_______的美好境界。寄托了________，反映了_______ 的意愿。 2、《桃花源記》以________為線索，_____________為順序。 3、翻譯句子 ①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ②自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， ③此中人語云：“不足為外人道也?！? ④土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 ⑤黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ⑥此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 四、下列句子中加粗詞古今義基本相同的一項是（ Ｄ ） Ａ．阡陌交通，雞大相聞 Ｂ．率妻子邑人來此絕境 Ｃ．中間力拉崩倒之聲 Ｄ．有良田美池桑竹之屬。 五、寫出本文中出現(xiàn)的四個成語。 　　 Ａ_____________ Ｂ_____________ Ｃ___________ Ｄ_____________ 六、理解 1、寫出描寫桃花源中人們和平勞動和幸福生活的語句： 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并恰然自樂。 2、第②段中“乃大驚”顯示出桃花源人與外世隔絕久遠，還有哪句也顯示了這一點： 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 3、用自己的話說說桃源人“不復出”的原因？ 桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方 4．根據(jù)上下文，說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”中，桃源人為什么“嘆惋”？ 為桃花源外現(xiàn)實黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭而嘆惋。 5、“不足為外人道”的原因是： 因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。 6、結(jié)合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會理想？ 沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人這個社會理想各盡所能地參加勞動，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而美好。 7、如何理解漁人做了標志卻“不復得路”這個情節(jié)？ 說明這是一個虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界。這樣寫的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望。 【課堂評價】 5 / 5