幼兒園《春天的暢想》教案教案.doc

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幼兒園《春天的暢想》教案教案 一、主題的產(chǎn)生: 幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往. 春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是;春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。 二、主題目標(biāo): 1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長。 2、通過觀察活動,進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。 3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。 4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。 活動附錄(一): 尋找春天 活動目標(biāo): 1、通過分組活動,仔細(xì)觀察,找出春天的特征,體會到春天是美好的。 2、運(yùn)用春天的知識和觀察結(jié)果,訓(xùn)練有層次、有順序說話的能力。 活動表現(xiàn): 設(shè)計意圖 幼兒活動表現(xiàn) 教師指導(dǎo)與策略 幼兒已有的 2 / 2