小數加減教案

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1、同。再用末位對齊的方法還行嗎？ 3、學生互動探究例4“1.2-0.6＝” 師提問：在小數加減法中，應注意什么？ （小數點對齊就行了。末尾有0一般要去掉） 4、對比小數加、減法與整數加、減法。 教師引導學生觀察復習內容，比較整數加減法和小數加減法有什么相同點和不同點？ 相同點：（1）相同數位對齊，從低位算起。 （2）都是滿十進1，退1當十。 不同點：做小數加、減法時，只要小數點對齊就是相同數位對齊了。 5、引導學生總結：小數加減法該怎樣計算呢？ （①小數點對齊，從低位算起。②做加法，滿十進一；做減法，退一當十。） 三、綜合練習，鞏固提高 1、觀察商店圖，解

2、決問題 （1）買兩個練習本多少錢？ （2）小東有兩元錢，能買什么東西？ （3）你還能提出哪些問題？同桌一人提問題，一人解決。 2、用豎式計算，看誰計算的又快又好。 算完后集體反饋。 3、《腦筋大轉彎》6.8元, 《校園科幻》3.2元 （1）《腦筋大轉彎》比《校園科幻》便宜多少元？ （2） 各買一本書，10元錢夠不夠？ 4、下面的算式計算的對嗎？請你為它們治治?。? 四、小結 剛才，我們研究了小數加法和減法的計算方法，你能不能把你的學習心得和大家交流一下，讓其他小朋友也能分享你的成果。（或者說：注意些什么？） 五、作業(yè)：思考題（見多媒體）