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1、比大小、輕重 教學教案設計
教學內容:蘇教版第一冊第6頁的例題,第7頁“想想做做”的習題。
教學目標:
1、通過觀察和聯(lián)系生活經驗認識物體的大小,輕重,初步建立比較的意識,學會比較的方法。
2、體會數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理和判斷的能力,培養(yǎng)自主探索、合作交流的能力。
教學過程:
一、場景引入,激發(fā)興趣。
有一位可愛的小姑娘,非常好客,有一天,她家來了一些客人,怎么招待呢?這個小姑娘非常著急,大家能幫她想想辦法嗎?
二、嘗試比較,主動探索。
敘述:小姑娘采用大家的好辦法,現(xiàn)在正在
2、和媽媽在廚房里忙呢?
1、看一看。
提問:請同學們仔細觀察場景,小組內互相說說你看到什么,看誰觀察得最仔細,看得多,說得好。
2、比一比。
提問:同學們觀察得真仔細,說得真好,那么我們能不能把看到的比一比?(學生討論,在小組長內自由發(fā)言,教師巡視指導,學生比較交流。)
提問:茄子老師也從圖中找到兩種物體進行比較,你能幫它比一比大小嗎?請打開課本第6頁,在大的下面畫,小的下面畫。并說說你是怎樣比較大小的。
老師也從圖中找出了一些物體,請同學們也幫老師比一比,誰累誰重。再請一兩個同學上來親自操作,兩手掂一掂比較輕重。
出示土豆和蘿卜(重量相差不大)、讓學生
3、想想用掂一掂的辦法是不是能比較出土豆和蘿卜的輕重。介紹支架。完成第6頁,在重的下面畫 ,輕的下面畫 。
小結:用掂一掂的辦法或借助支架等工具可比較出物體的輕重。
三、活動深化,拓展應用。
1、題目一、談話:瞧,小花貓和一群小雞在爭論什么呢?小花貓說:“我重!”四只小雞說“我們和你一樣重?!眳R報結果,完成第7頁相應練習。
2、題目二:狐貍想考一考小雞和小花貓,狐貍說:我這兒有一個氣球和一個小皮球,小花貓重,應拿重的,小雞輕,應拿輕的,同學們你們說應該怎樣拿呢?
3、題目四:在大象伯伯說話了,你們懂得了這么多的知識,我給你們買些水果吃,你們得說出誰輕誰重?并說說是怎樣想的,再把自己的想法填在書上。
四、總結評價。
提問:你們能說一說這節(jié)課我們都知道了什么嗎?回家后,把學到的知識說給爸爸媽媽聽,再找一找實物,比一比,好嗎?