發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際

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發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃 要立足本人實(shí)際,.,案例故事,從“舞蹈仙子”到動(dòng)漫“畫師”,1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？,2、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？,心海導(dǎo)航,.,案例總結(jié)：,1、興趣可以培養(yǎng)，性格可以改變，能力可以提高；,2、拓展自己的興趣范圍，可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情，大家也應(yīng)該進(jìn)一步了解今后即將從事的職業(yè)；,3、每個(gè)人都有自己的潛能，只要挖掘出來，并付出努力，就能主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)對從業(yè)者的個(gè)性要求，就能有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。,.,教學(xué)內(nèi)容：,.,,一、興趣及其培養(yǎng),（二）職業(yè)興趣,（三）興趣需要培養(yǎng),（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,.,,1、興趣的概念,2、興趣的特征,3、興趣的作用,（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,.,你適合站在哪里，你 就應(yīng)該站在哪里。 —— 歌德,興趣是最好的老師。 ——愛因斯坦,名人名言：,.,,（二）職業(yè)興趣,科學(xué)家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把人的興趣劃分為10類，每類對應(yīng)著不同的職業(yè)群。（P58問題聚焦）,.,,.,,,培養(yǎng)廣泛的興趣,.,,（三）興趣需要培養(yǎng),了解,熱愛,喜歡,沉醉,奉獻(xiàn),,,,,1、人們對某種職業(yè)經(jīng)歷的過程：,.,,2、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：,（1）培養(yǎng)廣泛的興趣,（2）形成中心興趣,（3）保持穩(wěn)定的興趣,（4）培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣,.,二、性格及其調(diào)適,（二）職業(yè)性格,（三）性格可以調(diào)適,（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,.,（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,1、性格的涵義,2、性格的分類,,外向型,內(nèi)向型,中間型,.,,探究學(xué)習(xí)：試分析一下人物的性格：,《三國演義》劇中人物：張飛,《紅樓夢》劇中人物：林黛玉,.,問題：假設(shè)讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家說可不可以?,結(jié)論：不可以，因?yàn)椴煌穆殬I(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應(yīng)的職業(yè)性格。,.,（二）職業(yè)性格,1、 職業(yè)性格：是人們在長期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。,2、科學(xué)家依據(jù)性格與職業(yè)的關(guān)系，把性格更細(xì)致地劃分為9類，并將不同的職業(yè)所對應(yīng)的性格類型列了出來。（P61 “問題聚焦”）,.,（三）性格可以調(diào)適,1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應(yīng)該按照即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求，在日常生活、職業(yè)環(huán)境中磨練自己，改造甚至重塑自己的性格。,.,故事鑒賞,丘吉爾的弱點(diǎn),丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，他每天對著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語驚四座。,.,2、 職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法,（1）樹立正確的職業(yè)觀；,（2）學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操；,（3）嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)；,（4）積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉。,.,三、能力及其提高,（二）職業(yè)能力,（三）能力可以提高,（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,.,（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,1、能力：指順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。（從心理學(xué)角度分析）,2、每一種職業(yè)對從業(yè)者能力的要求都不同，個(gè)人能力是否符合職業(yè)要求直接決定著職業(yè)生涯的成敗。,.,成功好比一張?zhí)葑?，機(jī)會是梯子兩側(cè) 的長柱，能力是插在兩根長柱之間的 橫木，只有長柱沒有橫木，梯子沒有 用處。 —— 狄更斯,名人名言,.,（二）職業(yè)能力,1、 職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會的實(shí)踐能力。,2、職業(yè)能力的組成,,專業(yè)能力,社會能力,方法能力,.,①對照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強(qiáng)到弱進(jìn)行排列；,②從你所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群中選三個(gè)職業(yè)，說說這些職業(yè)是否具備這9種能力；,③寫出這些職業(yè)所需要具備的前三名的能力；,找一找,.,我能摘取 數(shù)學(xué)王冠,3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力,陳景潤的疑問,.,（三）能力可以提高,1、珍惜光陰，在學(xué)校學(xué)習(xí)中提高；,2、接觸社會，在職業(yè)實(shí)踐中提高；,3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在成長中提高。,.,書到用時(shí)方恨少,船到江心補(bǔ)漏遲,漫畫啟示,.,四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整,（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè) 價(jià)值取向,（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向,.,（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向,1、職業(yè)價(jià)值取向：是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的。,2、職業(yè)價(jià)值取向的作用： （1）決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為； （2）影響人們職業(yè)生活態(tài)度； （3）是人們從業(yè)過程中的驅(qū)動(dòng)力；,.,游戲體驗(yàn),1、一門精湛的技藝,2、三五個(gè)知心朋友,3、為自己的追求和信仰獻(xiàn)身,5、一份穩(wěn)定的工作和收入,8、一個(gè)幸福完美的家庭,6、健康長壽,7、一張取之不竭用之不盡的信用卡,4、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠,競拍,.,從P52“問題聚焦” 介紹的13種價(jià)值取向中，選出認(rèn)為最重要的5種，并將自己的職業(yè)價(jià)值取向與身邊的同學(xué)以及自己的父母的意向相比，找出異同之處。,比一比,.,（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè) 價(jià)值取向,1、職業(yè)價(jià)值取向的分類,承擔(dān)社會責(zé)任,.,2、調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向,（1）要從實(shí)際出發(fā),（2）注重長遠(yuǎn)發(fā)展,（3）把個(gè)人需要與為社會做貢獻(xiàn) 相結(jié)合,.,向上走，向下走,1、畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，說明他們的職業(yè)價(jià)值取向趨向于哪幾種？,讀讀想想,2、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價(jià)值取向是否得到滿足？原因是什么？,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,.,五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為 習(xí)慣及其改善,（一）正確面對自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣,（二）在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣,.,（一）正確面對自己的學(xué)習(xí) 狀況和行為習(xí)慣,1、要敢于面對現(xiàn)實(shí)，能正視自已。,2、要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能。,.,（二）在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣,習(xí)慣：是一種定型的行為，是條件反射長期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)聯(lián)系而養(yǎng)成的語言、思維、行為的生活、工作方式。,.,至理名言：,從善如登，從惡如崩。,冰凍三尺，非一日之寒。,習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。,.,全課小結(jié)：,興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)試的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,才能適應(yīng)發(fā)展職業(yè)生涯的需求。,作業(yè)：,寫出要養(yǎng)成的三種好習(xí)慣以及好習(xí)慣養(yǎng)成的要求，放在自己每天都能看到的地方。,.,謝謝！,.,