2019-2020年七年級信息技術(shù)下冊 模塊二《編排板報》第三課時教案.doc
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2019-2020年七年級信息技術(shù)下冊 模塊二《編排板報》第三課時教案 章課題 編排板報 備課教師 課 題 第二節(jié) 《電子板報的修飾》 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 和 技 能 掌握文字、段落的修飾方法。培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息,處理、應(yīng)用信息的能力。 過 程 和 方 法 采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法,將知識技能融合于生活任務(wù)中,創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。采用簡單合適的分組方法,在任務(wù)操作過程中融入合作交流的因子,倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。 情 感 態(tài) 度 價值觀 通過欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。 能夠進(jìn)行正確的評價和自我評價。 教學(xué)重點 掌握文字、段落的修飾方法。 教學(xué)難點 掌握文字、段落的修飾方法。 教學(xué)方法 合作探究、 講授法 教具準(zhǔn)備 電子版報 教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容 修訂與完善 一、文字修飾: (1)教師提問:計算機默認(rèn)的字形、字號和字體顏色漂亮嗎? 教師展示修飾過的和未進(jìn)行修飾的文字進(jìn)行對比,以提高學(xué)生的審美情趣。 教師演示文字修飾的操作方法并強調(diào):文字修飾之前,先要選定文字對象才能進(jìn)行操作。 (2)活動一: 將輸入的文章標(biāo)題“青春的旋律”設(shè)置為華文彩云、小初、加粗、改字體顏色為深綠色和兩端對齊;將小標(biāo)題“笑讀青春”、“書寫青春”設(shè)置為小四號空心斜體字、改字體顏色、加底紋和效果。 (3)作品展示與評價: 各小組選舉一名代表展示自己的作品并進(jìn)行簡單說明,教師進(jìn)行補充說明。 二、段落修飾: (1)段落對齊: 教師演示并講解段落對齊的操作方法: 活動二 : 將文章的標(biāo)題“青春的旋律”設(shè)置為“兩端對齊”、 “居中”、“右對齊”、“分散對齊”,并總結(jié)出各種對齊方式在段落中所起的作用。 教師對個別學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補充說明。 (2)段落縮進(jìn): 講解:在排版時要給段落明確的標(biāo)記,就需要段落縮進(jìn),段落縮進(jìn)的方式有“首行縮進(jìn)”和“懸掛縮進(jìn)”兩種方式。 演示具體的操作方法:先選定段落文字,單擊“格式”——“段落”命令,彈出“段落”對話框,單擊特殊格式下面的小三角,彈出下拉列表選擇“首行縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”,單擊“確定”按鈕即可。 練習(xí)設(shè)置段落的兩種縮進(jìn)方式。 (3)字間距、行間距和段間距: 教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本35頁中的練一練中的內(nèi)容。 請個別同學(xué)演示具體的操作方法,教師進(jìn)行補充說明。 三、鞏固提高 完成課本38頁第一題。 教 學(xué) 反 思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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