2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 君子自強(qiáng)不息教學(xué)課件 新人教版.ppt

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君子自強(qiáng)不息,,,1、知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。2、過(guò)程與方法目標(biāo)尋找“自強(qiáng)不息”的人物3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)講述“自強(qiáng)不息”的故事。,三維目標(biāo),一情景導(dǎo)入生成問(wèn)題,青年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過(guò)程中，自力更生，發(fā)奮圖強(qiáng)，勇于拼搏?！白詮?qiáng)不息”還意味著一種開拓創(chuàng)新的精神，要不斷地有新的進(jìn)步，也只有在這種新的追求中，人的生活才能更有意義，才能感受到人生的幸福和快樂(lè)。,1、討論交流：如何理解自強(qiáng)不息的精神？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？,二自學(xué)互研生成新知,（一）認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵,明確：對(duì)于個(gè)人而言，，自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對(duì)逆境不屈不撓等，都屬于自強(qiáng)不息的范疇。,疏通詞句，把握內(nèi)容,2、以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今中外名人對(duì)于自強(qiáng)不息精神的論述。,示例：（1）君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也?！髯樱?）在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，如果找不到機(jī)會(huì)，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！挷{（3）我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。——海倫凱勒（4）堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗。——英國(guó)（5）英雄本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。,3、課外搜集古典詩(shī)詞中的自強(qiáng)不息的精神和風(fēng)骨。感受古人自強(qiáng)不息的精神，理解自強(qiáng)不息的含義。,示例：（1）天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎祝?）欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈罚?）生于憂患，而死于安樂(lè)。《孟子告子下》（5）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。《夏日絕句》,5、舉辦一場(chǎng)故事會(huì)，講述自強(qiáng)不息的人物故事。,4、到圖書館查閱書報(bào)或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集自強(qiáng)不息的人物故事。,,（二）尋找自強(qiáng)不息的人物,6、將故事打印出來(lái)或抄寫下來(lái)，張貼在教室里，供大家討論交流。,示例：（1）勾踐臥薪償膽（2）司馬光用圓木警枕寫《資治通鑒》（3）祖荻聞雞起舞（4）岳飛,身懷報(bào)國(guó)之志,一生精忠報(bào)國(guó),以滿腔熱血揮灑在南宋的大地（5）司馬遷遭宮刑而發(fā)奮寫出名傳萬(wàn)古的《史記》（6）孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股發(fā)奮讀書終成名人,7、采訪自強(qiáng)不息的人物,提示：采訪的對(duì)象不一定有多么轟轟烈烈的事跡，也不一定非得身處逆境，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)、持之以恒、做出了一些貢獻(xiàn)、充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。,（1)采訪準(zhǔn)備,（2）實(shí)施采訪,（3）撰寫采訪稿,（4）展示交流,8、以“自強(qiáng)不息”為話題，自主選擇演講主題，在班級(jí)內(nèi)組織一次演講主題。,不可一曝十寒不可知難而退不可見(jiàn)利而進(jìn)凡事當(dāng)做則做須堅(jiān)韌強(qiáng)毅須不屈不撓,（三）演講：君子當(dāng)自強(qiáng)不息,9、組建演講團(tuán)隊(duì)。,根據(jù)興趣，自由組合，分別組建“不可一曝十寒”“須堅(jiān)韌強(qiáng)毅”等若干個(gè)話題組。小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿的撰寫。,10、開展演講活動(dòng)。,每小組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講；另推薦一名同學(xué)作為評(píng)委，組成評(píng)委會(huì)，負(fù)責(zé)打分。語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，比如確定演講順序，邀請(qǐng)主持人，制定評(píng)分細(xì)則等。最后，根據(jù)各組表現(xiàn)，分別評(píng)出“最佳演講稿”“最佳演講者”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。,活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵?；顒?dòng)二：尋找“自強(qiáng)不息”人物?；顒?dòng)三：演講“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”。,三合作探究生成能力,四當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo),本次綜合性學(xué)習(xí)，我們通過(guò)開展：“認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息內(nèi)涵"、“尋找自強(qiáng)不息人物”、“演講君子當(dāng)自強(qiáng)不息”等一系列活動(dòng)，學(xué)生們有了很大的提高，發(fā)誓要像天道那樣，剛毅堅(jiān)卓，持之以恒，努力奮進(jìn)。傳承中華傳統(tǒng)文化的精髓，生生不息，破萬(wàn)浪，濟(jì)滄海。不屈不撓，勇往直前。,