2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 板塊5專(zhuān)題三（一）擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段精題演練對(duì)點(diǎn)鞏固 蘇教版.doc

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2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 板塊5專(zhuān)題三（一）擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段精題演練對(duì)點(diǎn)鞏固 蘇教版 1．(xx浙江桐鄉(xiāng)高三檢測(cè))請(qǐng)從下列八個(gè)詞語(yǔ)中選擇五個(gè)，運(yùn)用至少兩種修辭手法，寫(xiě)一段話。要求：語(yǔ)意完整，合乎情理，不超過(guò)55個(gè)字。 追憶　嘆息　理所當(dāng)然　崢嶸　瑣碎　風(fēng)中蘆葦　寂靜 成長(zhǎng) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(xx江蘇省鹽城市高三期中)將“人生、文字、墳?zāi)?、感嘆號(hào)”這四個(gè)詞語(yǔ)分別擴(kuò)展為一句話，不少于50字。要求：擴(kuò)展后的句子，必須保留這四個(gè)詞語(yǔ)；內(nèi)容上要有聯(lián)系，四句話組成一個(gè)整體。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．?dāng)U展下面的句子，要求用三個(gè)比喻句描寫(xiě)出野花的情狀，50字以內(nèi)。 溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)自選一個(gè)我國(guó)古典詩(shī)文中的名句，對(duì)句中的意蘊(yùn)進(jìn)行聯(lián)想或想象，寫(xiě)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的情景或感悟。 示例：門(mén)前冷落鞍馬稀 顧客盈門(mén)，生意紅火。然而，創(chuàng)業(yè)當(dāng)初門(mén)前冷落鞍馬稀時(shí)的孤獨(dú)與無(wú)奈、艱辛與掙扎，仍然留在她的記憶之中。是那一份誠(chéng)信、執(zhí)著與堅(jiān)持，終于使她有了自己的一片天空。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．(xx浙江省東陽(yáng)中學(xué)期中)根據(jù)“一首好詩(shī)，總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想象”這句話，以“詩(shī)”為陳述對(duì)象，使用比喻和排比的修辭手法，把它擴(kuò)展為生動(dòng)形象、豐富細(xì)膩的句子。(不少于50字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．將“音樂(lè)也能陶冶情操”擴(kuò)展為不少于80字的一段話，寫(xiě)出從音樂(lè)中得到的各種“啟示”。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．將下面一段以“自我凈化”為主旨的文字補(bǔ)充完整。 人們向往空谷幽蘭，因?yàn)樗z世而獨(dú)立，高潔清幽，不為塵世所染，然而那環(huán)境畢竟是可遇而難求。所以人們更加贊美蓮花，________________________________________________________________________。 8．在下面語(yǔ)句的橫線處，合理補(bǔ)充內(nèi)容，使整個(gè)文段論證嚴(yán)密，事例充分，觀點(diǎn)鮮明。字?jǐn)?shù)在100字左右。 理論水平的高低并不等于能力的大小，古今中外的事實(shí)充分證明了這一點(diǎn)。遠(yuǎn)的如古時(shí)的趙括，軍事理論說(shuō)得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 種種事實(shí)證明，理論與能力并非成正比。 9．(xx河南省鄭州一中高三檢測(cè))對(duì)下面的詩(shī)句從形式方面加以鑒賞，進(jìn)行擴(kuò)展，不超過(guò)60字。 海上生明月，天涯共此時(shí)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．【解析】分析詞語(yǔ)的相互關(guān)系，創(chuàng)設(shè)情境是解答此題的關(guān)鍵。可以“風(fēng)中蘆葦”為陳述對(duì)象，選取相關(guān)的詞語(yǔ)連綴即可。 【答案】(示例)追憶如同風(fēng)中蘆葦，在寂靜中默默嘆息，嘆息那成長(zhǎng)的荒蕪，嘆息那流年的蒼白，嘆息那從未到來(lái)便早已失去的崢嶸。 2．【解析】創(chuàng)設(shè)合理的語(yǔ)境，把四個(gè)詞語(yǔ)連貫起來(lái)，是解答此題的關(guān)鍵。可把人生比喻為一篇文章，這樣就能把“文字”“感嘆號(hào)”聯(lián)系在一起。 【答案】人生就是在寫(xiě)一篇精美的文章，要由我們的腳印把它刻成文字，讓后人在我們的那座墳?zāi)骨埃Q立起一個(gè)有力的感嘆號(hào)。 3．【解析】本題進(jìn)行擴(kuò)展時(shí)，要抓住怎樣寫(xiě)出“野花的情狀”這個(gè)中心，可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，在句子后面寫(xiě)出三個(gè)描述野花情狀的比喻句。 【答案】(示例)溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花。那些野花像滿天的星星那么繁密，像燃燒的焰火那么耀眼，像綿延的織錦那么華麗。 4．【解析】根據(jù)示例，首先要選出一個(gè)適合拓展的名句，然后圍繞意蘊(yùn)進(jìn)行想象，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的情景。 【答案】(示例)早歲那知世事艱：年輕、美麗，已經(jīng)從母親的臉上逝去。早歲那知世事艱，只知不斷索取的我，怎么會(huì)去關(guān)注母親頭上新添的白發(fā)，臉上新增的皺紋，和她日漸粗糙的雙手！ 5．【解析】擴(kuò)展時(shí)要注意陳述對(duì)象，還要注意使用給定的修辭手法及“豐富細(xì)膩”的要求。 【答案】(示例)一首好詩(shī)，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩淼；就像一勾彎月，叫你去想象夜空的寧?kù)o；就像一顆露珠，叫你去想象黎明的清新?？傊?，它總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想象。 6．【解析】“啟示”的生發(fā)點(diǎn)是“音樂(lè)”，哪些音樂(lè)給了你哪些啟示呢？回答出這一問(wèn)題，也就找到了本題的作答方案了。 【答案】(示例)音樂(lè)，無(wú)論是平靜柔和的，還是熱烈奔放的，我們都能從中獲得啟示。從《從頭再來(lái)》中，我懂得了如何去面對(duì)挫折，面對(duì)失??；從《生命交響曲》中，我領(lǐng)略到了生命的雄壯。正是這些音樂(lè)，時(shí)時(shí)在我身旁，才使我的心靈逐漸走向成熟。 7．【解析】這是一種有一定限制性的題目，這種限制可以是“中心”“主旨”甚至“方向”。第一步，找到“自我凈化”這一主旨；第二步，分析文段的第一句，它是一個(gè)因果復(fù)句，先果后因；第三步，綜合分析得出結(jié)論，第二句是以“蓮花”為例，來(lái)證明“自我凈化”的主旨。 【答案】(示例)因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖，人們應(yīng)該像蓮花那樣懂得心靈的自我凈化 8．【解析】這是一個(gè)需要“前連后貫，補(bǔ)充事例”的典例。第一句是觀點(diǎn)；第二句是過(guò)渡句，引出實(shí)例并指明用例的角度——“古今中外”，橫線前的一句舉中國(guó)古代的例子，由此可知，接下來(lái)是中國(guó)現(xiàn)代和外國(guó)的例子。據(jù)此擴(kuò)展補(bǔ)寫(xiě)即可。 【答案】(示例)近的如留蘇的王明，馬克思主義的書(shū)本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實(shí)際給革命造成了巨大損失。在國(guó)外，美國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期的巴頓將軍，在西點(diǎn)軍校軍事理論考試的成績(jī)很差，可后來(lái)卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，畢業(yè)后雖多于國(guó)防部工作，卻大都沒(méi)有干成什么大事 9．【解析】從“形式”方面鑒賞，就是從抒情手法和語(yǔ)言的表達(dá)技巧方面賞析。鑒賞時(shí)要抓住借景抒情、托月抒懷的特點(diǎn)分析。 【答案】(示例)“海上生明月”，不著一奇字，卻自然具有一種雄渾的氣象?！疤煅墓泊藭r(shí)”，由景入情，今夜，不知多少佳人，夜不能寐，托月寄悠悠情思。