2019年高中語文 第二單元 詩歌 單元檢測題 粵教版必修2.doc
《2019年高中語文 第二單元 詩歌 單元檢測題 粵教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高中語文 第二單元 詩歌 單元檢測題 粵教版必修2.doc(14頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高中語文 第二單元 詩歌 單元檢測題 粵教版必修2 一、本大題4小題,每小題3分,共12分 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音有錯(cuò)誤的一組是( ) A.羅綺(qǐ) 青荇(xnɡ) 悄然(qiǎo) 鷓鴣(zh) B.氣概(ɡi) 磅礴(b) 泱泱(yānɡ) 束手sh C.啜飲(zhuō) 縛住(f) 汩汩(ɡǔ) 喑啞(yīn) D.喧鬧(xuān) 桅桿(wi) 脈脈(m) 迷惘(wǎnɡ) 解析 啜飲的“啜”字正確讀音為“chu”。 答案 C 2.下面一段文字,加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 近年來,我國歷代文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世,更是卷帙浩繁,蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛,各國文學(xué)讀物大量涌現(xiàn),使人自顧不暇。這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴(yán)的作品魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流看來,文學(xué)翻譯家的辛勤勞動(dòng),大有益于我們文學(xué)的“外為中用”,大有助于文學(xué)新人的迅速成長,因此也是值得重視的。 A.蔚為大觀 B.自顧不暇 C.魚目混珠 D.詬病 解析 A項(xiàng),“蔚為大觀”指豐富多彩,成為盛大的景象(多指文物等)。B項(xiàng),“自顧不暇”指照顧自己都來不及(哪里還能顧到別人)。這里應(yīng)用“目不暇接”。C項(xiàng),“魚目混珠”指拿魚眼睛冒充珍珠,比喻拿假的東西冒充真的東西。D項(xiàng),“詬病”意思是指責(zé)。 答案 B 3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A.美國新任國務(wù)卿就職后首次對民眾公開演講時(shí),將吉爾吉斯斯坦和哈薩克斯坦兩個(gè)國家合并到一起,讀成了“吉爾薩克斯坦”,令人貽笑大方。 B.什么是幸福?這個(gè)在田園農(nóng)耕時(shí)代似乎很易尋得的答案,在當(dāng)代繁復(fù)的經(jīng)濟(jì)、社會和文化背景下,卻顯得日益模糊和多元。 C.嗜甜的飲食習(xí)慣會加速鋅的流失,而鋅就是慫恿味覺逃亡的主犯。這樣一來,在不斷的惡性循環(huán)中,重口味日漸加劇。 D.與泰戈?duì)柌煌?,魯迅的散文詩中的哲理不是追求宗教式的光明、和諧,而是充滿了對人生、對自我的無情的嚴(yán)酷的解剖,對人心黑暗的正視和孤獨(dú)的戰(zhàn)斗的堅(jiān)持。 解析 A.“令人貽笑大方”結(jié)構(gòu)混亂。B.語意不明,成分殘缺?!斑@個(gè)在田園農(nóng)耕時(shí)代似乎很易尋得的答案”應(yīng)改為“在田園農(nóng)耕時(shí)代似乎很易尋得這個(gè)問題的答案”,同時(shí),在“卻顯得”前面加上“答案”。C.不合邏輯,語意不明?!颁\就是”應(yīng)改為“‘鋅缺失’就是”。 答案 D 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 我們所居的世界是最完美的,就因?yàn)樗亲畈煌昝赖摹_______換句話說,世界有缺陷,可能性才大。 ①這個(gè)世界之所以美滿,就在于有缺陷,就在于有希望的機(jī)會,有想像的田地。 ②但是實(shí)含有至理。 ③假如世界是完美的,自然沒有希望發(fā)生,更沒有努力奮斗的必要。 ④這話表面看去,不通已極。 ⑤人生最可樂的就是活動(dòng)所生的感覺,就是奮斗成功而得的快慰。 ⑥世界既完美,我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰? A.③⑤⑥①④② B.④②③⑤⑥① C.③⑤④②⑥① D.④②③⑥①⑤ 解析?、堍阢暯用芮?,④承題干首句②啟下;③⑤⑥①是對“至理”的闡釋。其中③⑤是一假設(shè),一實(shí)際,正反論證關(guān)系;⑥①是一問一答,設(shè)問關(guān)系。⑤句中提到“奮斗成功而得的快慰”,⑥句緊承設(shè)問;①句和題干最后一句聯(lián)系密切。所以選B。 答案 B 二、本大題為7小題,共35分 閱讀下面的文言文,完成5~9題。(22分) 皇甫績,字功明,安定朝那人也???nèi)龤q而孤,為外祖韋孝寬鞠養(yǎng)。嘗與諸外兄弈棋,孝寬以其惰業(yè),督以嚴(yán)訓(xùn),愍績孤幼,特舍之??儑@曰:“我無庭訓(xùn),養(yǎng)于外氏,不能克躬?jiǎng)?lì)己,何以成立?”深自感激,命左右自杖三十。孝寬聞而對之流涕。于是精心好學(xué),略涉經(jīng)史。 周武帝為魯公時(shí),引為侍讀。武帝嘗避暑云陽宮,時(shí)宣帝為太子監(jiān)國。衛(wèi)剌王作亂,城門已閉,百僚多有遁者??兟勲y赴之,于玄武門遇皇太子,太子下樓執(zhí)績手,悲喜交集。亂定,帝聞而嘉之,遷小宮尹。 隋開皇元年,出為豫州刺史,尋拜都官尚書。后數(shù)載,轉(zhuǎn)晉州刺史,將之官,稽首而言曰:“臣實(shí)庸鄙,無益于國,每思犯難以報(bào)國恩。今偽陳尚存,以臣度之,有三可滅。”上問其故,績答曰:“大吞小,一也;以有道伐無道,二也;納叛臣蕭巖,于我有詞,三也。陛下若命鷹揚(yáng)之將,臣請預(yù)戎行,展絲發(fā)之效?!蔽牡奂纹鋲阎荆瑒诙仓?。及陳平,拜蘇州刺史。 高智慧等作亂江南,州民顧子元發(fā)兵應(yīng)之,因以攻績,相持八旬。子元素感績恩,于冬至日遣使奉牛酒??兣c子元書曰:“曩者偽陳獨(dú)阻聲教江東士民困于荼毒皇天輔仁假手朝廷聊申薄伐應(yīng)時(shí)瓦解。金陵百姓,死而復(fù)生,吳、會臣民,白骨還肉。唯當(dāng)懷音感德,行歌擊壤,豈宜自同吠主,翻成反噬。卿非吾民,何須酒禮?吾是隋將,何容外交?易子析骸,未能相告,況是足食足兵,高城深塹,坐而待強(qiáng)援,綽有余力。何勞踵輕敝之俗,為虛偽之辭,欲阻誠臣之心,徒惑驍雄之志。以此見期,必不可得。卿宜善思活路,曉諭黎元,能早改迷,失道非遠(yuǎn)。”子元得書,于城下頓首陳謝。楊素援兵至,合擊破之。拜信州總管、十二州諸軍事。俄以病乞骸骨,詔征還京,賜以御藥,中使相望,顧問不絕。卒于家,時(shí)年五十二。 (《隋書皇甫績傳》,有刪改) 5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.不能克躬?jiǎng)?lì)己克:克制 B.周武帝為魯公時(shí),引為侍讀引:推薦 C.臣請預(yù)戎行預(yù):參加 D.顧問不絕顧:照顧 解析 顧:拜見。 答案 D 6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)( ) A.績?nèi)龤q而孤 坐而待強(qiáng)援 B.以臣度之 俄以病乞骸骨 C.為外祖韋孝寬鞠養(yǎng) 為虛偽之辭 D.嘗與諸外兄弈棋 績與子元書 解析 A而:表修飾,連詞;B以,按照,介詞/因?yàn)椋樵~;C為,被,介詞/說,動(dòng)詞;D與,和,介詞/給,動(dòng)詞。 答案 A 7.下列文句中,斷句正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.曩者偽陳獨(dú)阻/聲教江東/士民困于荼毒/皇天輔仁/假手朝廷/聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 B.曩者偽陳獨(dú)阻聲教/江東士民困于荼毒/皇天輔仁假手/朝廷聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 C.曩者偽陳獨(dú)阻聲教/江東士民困于荼毒/皇天輔仁/假手朝廷/聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 D.曩者偽陳獨(dú)阻/聲教江東/士民困于荼毒/皇天輔仁假手/朝廷聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 答案 C 8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.皇甫績很小就失去了父親,由他的外祖父韋孝寬撫育他。韋孝寬雖然很嚴(yán)厲,可是對皇甫績因下棋而耽誤學(xué)業(yè)沒有過多指責(zé)。 B.衛(wèi)剌王作亂的時(shí)候,皇甫績沒有像其他大臣一樣逃走,反而奮勇赴難,因此受到文帝的嘉獎(jiǎng)。 C.皇甫績在隋朝曾歷任豫州刺史、都官尚書、晉州刺史、蘇州刺史,后來在打敗叛軍后又出任信州總管和十二州諸軍事之職。 D.顧子元一向感激皇甫績的恩典,在兩軍相持之時(shí),送上酒肉。后來在收閱皇甫績書信后,在城下向皇甫績謝罪。 解析 是受到周武帝的嘉獎(jiǎng),而不是文帝。 答案 B 9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分) (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分) ①臣實(shí)庸鄙,無益于國,每思犯難以報(bào)國恩。(4分) 譯文:_________________________________________________ _______________________________________________________ ②文帝嘉其壯志,勞而遣之。(3分) 譯文:__________________________________________________ _______________________________________________________ (2)從文章中找出兩個(gè)能體現(xiàn)皇甫績“忠于皇室”的事例。(可自己概括,也可引用原文)(3分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 (1)①我實(shí)在平庸,又見識淺陋,對國家無益,因此常想冒著危難來報(bào)答國家的大恩。(鄙,見識淺陋、粗俗;犯,冒、冒著,各1分;“無益于國”,狀語后置句1分;大意1分) ②隋文帝嘉獎(jiǎng)他的壯志,慰勞他,然后派遣他去。(嘉,嘉獎(jiǎng)、贊賞;勞,慰勞、勸勉、鼓勵(lì),各1分;大意1分) (2)①衛(wèi)剌王作亂,城門已閉,百僚多有遁者,績聞難赴之。(衛(wèi)剌王作亂,百官逃散,而皇甫績特意奔赴京城救急) ②“陛下若命鷹揚(yáng)之將,臣請預(yù)戎行,展絲發(fā)之效?!蔽牡奂纹鋲阎?,勞而遣之。(皇甫績獻(xiàn)計(jì)平陳,并主動(dòng)請纓,要求前往) ③“子元素感績恩,于冬至日遣使奉牛酒”,皇甫績責(zé)其“作虛偽之辭,欲阻誠臣之心”,并勸其“曉諭黎元,能早改迷,失道非遠(yuǎn)”。(皇甫績嚴(yán)詞拒絕顧子元的拉攏,并勸顧子元早日歸降) (3分。答對一點(diǎn)2分,兩點(diǎn)3分。找出的事例能體現(xiàn)皇甫績的“忠于皇室”,即可給分。) 補(bǔ)充細(xì)則 事例引用原文不完整,酌情扣分;兩個(gè)事例有一個(gè)不完整,最多只能得2分;如果學(xué)生分了三點(diǎn),只看前兩點(diǎn)給分。 參考譯文 皇甫績字功明,安定朝那人?;矢?nèi)龤q就成了孤兒,為外祖父韋孝寬所養(yǎng)育。他曾與諸位表兄下棋,韋孝寬因他懶于學(xué)業(yè),用嚴(yán)格的訓(xùn)令來督促他。但可憐他年幼喪父,特別原諒他?;矢儑@氣說:“我沒有父母教訓(xùn),被外祖父撫育,如不克制自己,自我勉勵(lì),怎能成人?”他十分感奮,讓別人打他三十棍子。孝寬聽說此事,對著他流淚。他于是專心致志,一心向?qū)W,于經(jīng)書史書多有涉獵。 周武帝還是魯公時(shí),推薦他擔(dān)任侍讀。武帝曾避暑于云陽宮,由太子(即后來的宣帝)監(jiān)國。衛(wèi)剌王在首都作亂,城門已閉,百官都逃走一空,皇甫績聽到后奮勇赴難,遇皇太子于玄武門,(太子當(dāng)時(shí)避難樓上,)太子特下樓拉著皇甫績的手,悲喜交集;叛亂平定后,武帝聽說了他的事情,并嘉獎(jiǎng)了他,升官為小宮尹。 隋朝開皇元年,出京任豫州刺史,不久任命他為都官尚書。幾年后,轉(zhuǎn)任晉州刺史。將去做官,跪拜高祖說:“我實(shí)在平庸,又見識淺陋,對國家無益,因此常想冒著危難來報(bào)答國家的大恩?,F(xiàn)在陳國還在,按我的揣度,有三個(gè)條件,可以滅他?!被噬蠁査壒剩矢兓卮鹫f:“大國吞并小國,這是一個(gè)理由;正義的國家討伐不正義的國家,這是第二個(gè)理由;接納叛臣蕭巖,對我們來說,就有了攻打它的理由,這是第三個(gè)理由。陛下若命勇武的將士(前往征討),我請求加入軍隊(duì),出點(diǎn)頭發(fā)絲那么大的力?!彼逦牡奂为?jiǎng)他的壯志,慰勞他,然后派遣他去。平定陳國后,任命他為蘇州刺史。 高智慧等人在江南造反,蘇州州民顧子元發(fā)兵響應(yīng),高智慧借助他來攻打皇甫績。雙方相持了八十天。顧子元一向感激皇甫績的恩典,在冬至日,派人送上牛肉和酒?;矢冊诮o顧子元的信里說:“以前陳朝獨(dú)自抵抗我朝,江東百姓飽受困苦。好在上天輔助仁德之人,假借我朝之手,進(jìn)行了一次輕微的討伐,陳朝當(dāng)時(shí)就土崩瓦解。金陵的百姓,死而復(fù)生;吳郡、會稽的臣民,白骨上又生出了肉。你們只應(yīng)感恩戴德,歡歌慶祝,怎能夠自比那些對主人狂叫,并噬咬主人的瘋狗?你既然不是我的臣民,何必盡上酒之禮?我是大隋國的將領(lǐng),怎容與你外交?即便是遇到易子而食、析骸而爨的慘況,也不應(yīng)相往來,何況你有足夠的糧草兵馬,又有高城深溝,你只需坐著等待援兵,對付我就綽綽有余了,何必勞你學(xué)著輕薄陳舊的風(fēng)俗,說些虛偽的話,想阻攔我這個(gè)忠臣的心,白白地想迷惑我驍勇將士的大志?想用這些來見到你期待的目的(指望我們放了你),那是不可能的。你要好好地想想你的活路,并告知百姓,如能早日改變迷惑的心思,那你們在錯(cuò)誤的道路上還不算走得太遠(yuǎn)?!鳖欁釉玫綍?,就在城下叩頭認(rèn)罪。楊素的援兵也到了,合兵打敗了叛軍。朝廷授皇甫績?yōu)樾胖菘偣堋⑹葜T軍事。不久皇甫績因病請求退休,有詔調(diào)他回京,并給賜他御藥。宮中的使者去拜見慰問他,絡(luò)繹不絕,后面派的使者能望得見先前派出來的使者。在家中去世,時(shí)年五十二歲。 10.閱讀下面這首唐詩,回答問題。(7分) 惜 花 [唐]于鵠 夜來花欲盡,始惜兩三枝。 早起尋稀處,閑眠記落時(shí)。 蕊焦蜂自散,蒂折蝶還移。 攀著殷勤別,明年更有期。 (1)全詩的詩眼是“惜”字,請結(jié)合詩句作簡要分析。(3分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ (2)本詩的三四聯(lián)最主要的手法是什么?請結(jié)合詩句作簡要賞析。(4分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 (1)詩人看到花兒快凋零了,起了憐惜之心,(1分)早起閑眠(時(shí)時(shí)刻刻)都記掛著花兒,(1分)花兒凋零了,還約定明年再見。(1分) (2)最主要的手法是對比(反襯、襯托)(1分);以看到花兒快要凋謝就離開的蜂蝶(1分)對比(反襯、襯托)跟花兒依依不舍相約再見的詩人(1分),表達(dá)詩人對花兒的愛惜(憐惜)之情(1分)。 11.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題,多選則按前3題計(jì)分)(6分) (1)這是一溝絕望的死水,________________。(聞一多《死水》) 但我不能放歌,________________。(徐志摩《再別康橋》) (2)雪落在中國的土地上,________________。(艾青《雪落在中國的土地上》) 我能頑強(qiáng)地活著,活到現(xiàn)在,________________。(食指《熱愛生命》) (3)________________,我在你的視線里。(舒婷《雙桅船》) 你的釧鐲丁當(dāng),乳沫溢出罐沿。________________。(泰戈?duì)枴段乙粺o所求》) (4)我希望飄過,________________。(戴望舒《雨巷》) 一把黃土塑成千萬個(gè)你我,________________。(葉佳修《我們擁有一個(gè)名字叫中國》) 答案 (1)清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪 悄悄是別離的笙簫 (2)寒冷在封鎖著中國呀…… 就在于:相信未來,熱愛生命 (3)你在我的航程上 晨光漸逝而我沒有走近你 (4)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘 靜脈是長城,動(dòng)脈是黃河 三、本大題4小題,共16分 閱讀下面的文字,完成12~15題。 美學(xué)、藝術(shù)與宗教 北京天壇象征天,顏色是藍(lán)的,形狀是圓的,人到了天壇祭天時(shí),人感到天的至高無上,人在天壇下,只能翹首仰望,天顯得高不可攀。祭天的儀式只能由皇帝主持,只有皇帝才能與天發(fā)生關(guān)系,老百姓根本沒有資格祭天。這是中國儒教的政教合一的一種表現(xiàn)。宗教利用藝術(shù)讓人們接受宗教神學(xué)觀點(diǎn),通過圖像說明宗教的真理。藝術(shù)作品以物質(zhì)作為媒介、手段,表達(dá)宗教最高的理想。宗教用的媒介有聲音、色調(diào)、線條、建筑材料、語言等,各種媒介表達(dá)人們的觀念、祈求,也就是表達(dá)宗教所提倡的“意向”。 以音樂為例,各種宗教音樂不一樣,基督教頌神詩與佛教的佛曲不一樣,但它們也有共同之處,都是表達(dá)對信仰對象贊嘆、仰慕的感情,都表達(dá)一種要求得到外來強(qiáng)大力量拯救苦難的心情。宗教建筑的色調(diào)、線條也如此。大的宗教建筑,天幕的顏色都較莊重,摒棄華麗的顏色。寺廟建筑也是盡量的高大宏偉,使瞻仰者站在建筑物前感到自己的渺小。從這不難看出,宗教與美學(xué)之間的關(guān)系,即宗教利用形象表達(dá)宗教的抽象的世界觀或意識形態(tài),用有形來表達(dá)無形,以種種方式,通過視覺、聽覺施以宗教建筑、音樂的刺激,引起敬慕之感。對神的崇拜,也就是對自己的縮小,一方面夸大崇拜對象,一方面縮小自己。不管什么宗教都要使人感到在神面前自己是微不足道的。不管什么宗教都要證明人對自己的命運(yùn)無能為力,只有神的權(quán)力是無限的,是永恒的。這些可以用哲學(xué)、文學(xué)來表示,也可用藝術(shù)表示。 在許多社會未知數(shù)面前,宗教在社會上還起作用。比如宗教畫的圣母像,表現(xiàn)圣潔、慈祥。因?yàn)樵诘教幊錆M爭斗、競爭的社會里,人與人的關(guān)系殘酷而緊張,宗教宣傳它那里有真正的同情和憐憫。塑造佛像面貌多表現(xiàn)為慈祥,用來反襯人世間的冷酷,給苦難者以精神上的滿足。這是俘虜信徒的一種手法。從高大的佛塑像的頭部掛一條垂直線到地面,可以發(fā)現(xiàn)佛像并不是垂直的,而是全身微向前傾斜。這并不是塑造者技術(shù)上的失誤,恰恰表示塑造者的匠心,它可以使朝拜者產(chǎn)生佛像與朝拜者親近的印象。這是以藝術(shù)形象表示宗教意圖。從這可以看出,宗教藝術(shù)的作用不能僅僅看作美的形象。研究宗教,要時(shí)刻想到它的社會性,忘掉這一點(diǎn)就會忘掉宗教之所以為宗教這一主要性質(zhì)。 宗教音樂,一般不激烈、不刺激,節(jié)奏緩和,無很高的高音,也無很低的低音。這種音樂可以收到較好的宗教效果。信徒們從鬧嚷嚷的世俗生活中,一下子進(jìn)入了一個(gè)清靜、安謐、肅穆的境界,暫時(shí)擺脫了緊張、喧鬧,享受一下緩和松散的氣氛,使內(nèi)心得到調(diào)整。在中國,封建社會要維持它的存在,維持階級的統(tǒng)治,必須有一整套上層建筑,從各個(gè)領(lǐng)域共同維護(hù)綱常名教,忠君忠國、孝順父母,儒教、佛教、道教都一樣,通過文學(xué)、藝術(shù)、音樂為一個(gè)共同的封建社會服務(wù)。 (選自《天人之際》,有刪改) 12.下列選項(xiàng)中不符合文意的兩項(xiàng)是(5分)( ) A.借助于藝術(shù),宗教可以表達(dá)、宣傳其真理、神學(xué)觀點(diǎn)和最高理想。 B.祭天的儀式只能由皇帝主持,因?yàn)橹挥谢实鄄拍芘c天發(fā)生關(guān)系,老百姓沒有資格祭天。 C.宗教通過具體的形象刺激人們的感官,表達(dá)抽象的世界觀或意識形態(tài) D.宗教提倡的“意向”正是人們利用各種媒介所表達(dá)的觀念和祈求。 E.宗教藝術(shù)既有美的形象,亦有社會作用,而后者是主要的方面。 解析 B.文章對此是批判性轉(zhuǎn)述,不是肯定性轉(zhuǎn)述,因而不符合文意。D.原文是宗教利用媒介表達(dá)人們的觀念和祈求。主體是“宗教”而不是“人們”。 答案 BD 13.根據(jù)文意,下列推斷不合理的一項(xiàng)是(3分)( ) A.不管是哪一種宗教音樂都會有相同的地方,即表達(dá)對神的崇拜,對人自身的縮小。 B.無論用哲學(xué)、文學(xué)還是藝術(shù)的形式,宗教都要證明只有神的權(quán)力才是永恒無限的。 C.為了使瞻仰者感到自己的渺小,宗教建筑都會建得高大宏偉,摒棄華麗的顏色。 D.宗教音樂通常節(jié)奏緩和,音調(diào)適中,讓信徒在聆聽時(shí)擺脫世俗的喧囂,獲得心靈的寧靜。 解析 隨意擴(kuò)大所指范圍。注意原文“天幕的顏色……摒棄華麗的顏色”、“盡量的高大宏偉”。 答案 C 14.第三段中提到“研究宗教,要時(shí)刻想到它的社會性”,全文哪些例子可以證明宗教藝術(shù)所體現(xiàn)的社會性?(4分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案?、傺鐾靿祜@得高不可攀。讓人們相信,只有皇帝才能與天發(fā)生關(guān)系,老百姓根本沒有資格祭天。②宗教建筑都盡量的高大宏偉,使瞻仰者感到自己是微不足道的,從而崇拜神,相信神的權(quán)力是無限、永恒的。③塑造佛像面貌多表現(xiàn)為慈祥,使信徒感覺到來自宗教的真正的同情和憐憫。④佛像全身微向前傾斜,使朝拜者有親近感。⑤宗教音樂都表達(dá)對神的贊嘆、仰慕,都表達(dá)對神的祈求之情。⑥宗教音樂,一般不激烈、不刺激,節(jié)奏緩和,使信徒們進(jìn)入清靜、安謐、肅穆的宗教境界。(每點(diǎn)要有例子有說明,意思對即可。答對1點(diǎn)1分,最多得4分) 15.四川樂山大佛是唐代摩崖造像中的藝術(shù)精品之一,是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。大佛依山鑿成,頭與山齊,雙手撫膝,神情肅穆,臨江危坐。大佛通高71米,頭寬10米,腳背寬9米,腳面可圍坐百人以上。依據(jù)文意,分析樂山大佛如何體現(xiàn)宗教與藝術(shù)(或美學(xué))之間的關(guān)系。(4分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案?、贅飞酱蠓甬惓8叽?,人在他面前相形之下顯得渺小,可以引起對神的崇拜。②樂山大佛神情肅穆,可以引起人們的敬慕之感,容易進(jìn)入安謐、肅穆的境界。③面對流轉(zhuǎn)而逝的江水,樂山大佛如山般正襟危坐,可以使人感到對自己的命運(yùn)無能為力,只有神的權(quán)力是無限的,是永恒的。(每點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)明佛像(藝術(shù))、所體現(xiàn)的宗教“意向”,意思對即可。答對1點(diǎn)2分,最多得4分) 四、選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組,考生任選一組作答。(15分) (一)文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字,完成16~18題。 讀 樹 邵順文 ①我們有沒有靜下心來,認(rèn)真地看一看我們身邊的樹?看一看春天的她們,夏天的她們,秋天的她們,冬天的她們?看一看她們的樹干,她們的枝條,她們的葉子?看一看她們的花朵,她們的果實(shí)?看一看她們在風(fēng)中,在雨中,在烈日下,在冰雪中的姿勢? ②我們有沒有靜下心來,認(rèn)真地看一看她們的微笑與彷徨,她們的軟弱與堅(jiān)強(qiáng),她們的疼痛與憂郁,她們的歡樂與憂傷? ③當(dāng)我們把眼睛瞄準(zhǔn)她們的時(shí)候,才會發(fā)現(xiàn)一棵樹究竟有多少值得我們肅然起敬的地方。 ④我經(jīng)常仔細(xì)地閱讀身邊的樹,就像閱讀托爾斯泰、泰戈?duì)柣蛘呱勘葋喌淖髌芬粯?。我知道,世界上無論哪個(gè)大師的作品,都沒有一棵樹偉大。再丑陋的自然,也比人造的美麗要美得多。這是我在讀樹的時(shí)候獲得的感受。那種不加修飾的美,才具備最迷人的氣質(zhì)。在一棵樹的身上,我讀到了她的眼神,讀到了她的眼睛,我甚至讀懂了她的心跳。無論哪一棵樹,都讓我充滿了莫名的感恩。樹是我們?nèi)魏握Z言都無法表達(dá)的最堅(jiān)強(qiáng)的性格的糾結(jié),她是倔強(qiáng)之神的代言人。 ⑤每一棵樹,都努力地把自己的軀干朝向天空伸展。世界上最高的樹如此,最低的樹也是如此;千年古樹如此,剛剛露出芽的樹苗如此;平原的樹如此,山巔的樹也是如此。有什么植物,像樹一樣生長到天空的深處去?沒有,除了樹。她們?yōu)槭裁匆绱藞?zhí)拗地向天空伸出自己的肢體?我覺得每一棵樹都有著自己的思想。她們活著,就是要活出自己的高度,她們是和天上的星星比高,是在和天上的云朵比高,是在和天上的昆蟲比高,是在和天上的鳥兒比高。但是,樹從來就沒有高出過一顆星星,也沒有高出過一只鳥。她們沒有翅膀,但是她們的心一直在飛翔。這難道不值得我們尊敬么? ⑥每一棵樹,都在努力地把自己的枝條向四周擴(kuò)展,她們要向世界表明活著就是要活出自己的廣度。 ⑦每一棵樹,都在把自己的根向地下扎,她們要向世界表明活著就是要活出自己的深度。 ⑧如果你在意她們,她們就會告訴你活著的道理。如果你忽視她們,你將無法從她們身上得到任何真理或智慧。千年的古樹不會告訴你,同樣,一顆剛剛露芽的樹苗也不會對你講述這些道理。 ⑨世界上所有的智慧都生長在大地,都和大地息息相關(guān),而樹正是大地上最隱忍奮發(fā)的民族。樹懂得大地蘊(yùn)含的一切善與惡,美麗與丑陋。樹明白,大地是自己的母親,是自己的刀,是自己的斧子。所以她要把自己的根交給大地,任由大地掠奪她的血與營養(yǎng)。她默默地忍受著,然而,卻一刻也沒有停止向天空表達(dá)自己掙脫的理想與愿望。 ⑩一棵高大的樹木,究竟要對大地承擔(dān)多少?我們不知道,但是樹知道。樹什么也不說,但是,樹卻又把什么都告訴了我們。樹告訴我們,活著要有自己的尊嚴(yán),要承受必須的痛苦,時(shí)刻要知道自己活著的信仰。 ?不在苦痛中煎熬,就不會擁有堅(jiān)實(shí)的翅膀。樹說。 ?你可以遺忘一切,但是不要遺忘自己的愿望。樹說。 ?一個(gè)不停延伸自己高度的生命,才能達(dá)到光輝的巔峰。樹說。 ?如果你是一個(gè)有心人,你就會聽懂一棵樹告訴你的箴言。所以,每次當(dāng)我路過一棵樹,我都要輕輕地?fù)崤幌滤闹θ~。 ?我們滿懷虔誠,便可以聽懂一棵樹的聲母與韻母。 16.文章的第①②段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?請簡要分析。(4分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 排比、設(shè)置懸念(1分,答到一個(gè)即可,提到“反復(fù)”亦可)。層層鋪展,提醒人們要關(guān)注樹的一切;吸引讀者的閱讀興趣,為下文寫“我”在讀樹的過程中獲得種種人生感悟作鋪墊。(兩方面的作用,3分) 17.作者認(rèn)為一棵樹有哪些值得我們肅然起敬的地方?請結(jié)合全文,分點(diǎn)列出。(5分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案?、倬哂胁患有揎椀拿篮妥蠲匀说臍赓|(zhì);②具有最堅(jiān)強(qiáng)的性格;③有著自己的思想,能活出生命的高度、廣度和深度;④隱忍奮發(fā),卻從未停止表達(dá)自己的理想與愿望;⑤活著要有自己的尊嚴(yán)和信仰,要勇于承受痛苦。(答出三點(diǎn)即可得滿分。) 18.請結(jié)合你的成長經(jīng)歷,談一談,從一棵樹的生命軌跡中你所獲得的人生啟示。(6分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案?、夙槕?yīng)自然,展示自我的生命風(fēng)采;②具有追求生命高度、廣度和深度的奮斗精神;③隱忍奮發(fā),自尊自愛的生活態(tài)度;④樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的人格操守。(不脫離文本2分,結(jié)合自身的經(jīng)歷,言之有理,能自圓其說,4分。) (二)實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字,完成19~21題。 徐志摩的煩惱結(jié) ①1922年前后,對于日后在詩壇上負(fù)有盛名的徐志摩來說,是一個(gè)痛苦的年代。其時(shí),他正被“一份深刻的憂郁占定”,處于種不可解脫的感情纏繞中。 ②他是于1918年8月離開北京大學(xué),轉(zhuǎn)而到國外留學(xué)的。 ③想當(dāng)初,在他頗有實(shí)業(yè)家氣度和才干的父親徐申如先生教海影響下,聰慧有余而深沉不足的少年徐志摩也曾雄心勃勃,立志振興實(shí)業(yè),做“一個(gè)中國的Hamilton”。他少年豪興正濃,喜歡發(fā)議論,十四歲作論,縱談唐朝時(shí)哥舒翰潼關(guān)之?dāng)〉脑颍皇鍤q后入杭州府中學(xué),“聰明冠全班”,和他同學(xué)的郁達(dá)夫說,每次作文,他“總是分?jǐn)?shù)得最多的一個(gè)”。想那時(shí)的生活,真是寸寸生光輝,少年陶醉在虹彩四射的夢里。 ④在這種思想基礎(chǔ)上,到美國克拉克大學(xué)后,徐志摩選擇的專業(yè)是社會學(xué)。行前,他曾作《徐志摩啟行赴美文》分送親友,以表示自己此去要學(xué)古人萬里覓封侯的雄心壯志。文章漂亮夸飾,是地地道道的“徐志摩風(fēng)格”:“恥德業(yè)之不立,遑恤斯須之辛苦,悼邦國之殄瘁,敢戀晨昏之小節(jié),劉子舞劍,良有以也。祖生(祖逖)擊楫,豈徒然哉!”“摩少鄙,不知世界之大,感社會之惡流,幾何不喪其所操,而入醉生夢死之途,此其自為悲憐不暇,故益自奮勉,將悃悃幅幅,致其忠誠……” ⑤文情跌宕,一波三折,就文章說,確屬上品,無怪乎當(dāng)時(shí)就膾炙人口,到處傳詠。但太夸太露,就有失堅(jiān)實(shí)。太熱烈了往往是不能持久的。不見自然界中嗎?最活躍的生命,瞬間便消滅,而永遠(yuǎn)沉默的東西才能保持永恒。 ⑥初到美國時(shí),徐志摩非常努力。他給自己規(guī)定了日程:“六時(shí)起身,七時(shí)朝會,晚唱國歌,十時(shí)半歸寢,曰問勤學(xué)而外,運(yùn)動(dòng)跑步閱報(bào)。”完全是一個(gè)規(guī)矩學(xué)子剔勵(lì)自重的樣子。 ⑦修完社會學(xué)課程,裝滿了一腦子的相對論、民約論,他又在美國按照規(guī)定的步驟學(xué)習(xí)銀行學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)。徐申如先生舍得花大錢,把獨(dú)子送出國外,是準(zhǔn)備要兒子將來在金融界、政治界討出身的。這期間的兒子也的確沒有辜負(fù)期望,努力上進(jìn),學(xué)業(yè)優(yōu)良,還如一切青年志士一樣,關(guān)心政治,喜歡討論各種政治學(xué)說,后來出了名,被人稱作“鮑雪微克”(即布爾什維克)。 ⑧兩年后,雄心勃勃的徐志摩放棄博士學(xué)銜的誘惑,轉(zhuǎn)而到了英國。直到此時(shí),他的志趣仍很專一。到英國來,他是想入劍橋大學(xué)跟哲學(xué)家羅素學(xué)習(xí)。那時(shí)的留學(xué)界有一種風(fēng)氣,作興各自抱一個(gè)外國名人做牌號。如胡適之于杜威,梁實(shí)秋之于白壁德。好像是一種榮耀。老師出名,學(xué)生也跟著叨光??梢韵嘈?,徐志摩并不全是出于這種念頭。他對羅素,崇拜的成分更多,稱之為“二十世紀(jì)的福祿泰爾”(即伏爾泰),他只想跟羅素“認(rèn)真念一點(diǎn)書”。 ⑨沒有料想到,徐志摩被迎頭澆了一瓢冷水。到英國后,羅素剛剛因?yàn)檎沃鲝埣八缴罘矫娴脑?,被劍橋大學(xué)除了名。這樣,徐志摩想擇師而學(xué)的計(jì)劃也就落了空。 ⑩要說,這也算不得什么了不得的大事。但徐志摩像是遭到天大的打擊似的。自怨自艾,頹傷、消沉、無聊,猶如一只渴望飛翔的鳥,猛地被折斷了翅膀,匍匐在地上,望著無邊無垠的長空,再也鼓不起勁頭。 ?生活失去了追求,精神也就失去了平衡。經(jīng)過一番周折,他在劍橋大學(xué)掛了一個(gè)學(xué)籍,但往日那種精進(jìn)不懈的勁頭再也沒有了。他苦悶、寂寞,孤苦伶仃地漫步在康河(今譯為劍河)兩岸。美麗的夕陽、田疇,益增他惆悵、迷惘之情。太孤單了!孤單得心里發(fā)冷。他渴望慰藉、渴望溫情,渴望心和肉體的貼近。 19.第④段中,作者引用徐志摩那篇“啟行赴美”的文章,這對塑造傳主形象有何作用?(4分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 這能表現(xiàn)徐志摩想要為國建功立業(yè)的雄心,傳主想效仿古代(南北朝)祖逖他們聞雞起舞,收拾當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的局面。同時(shí)也表現(xiàn)了他鋒芒畢露的個(gè)性,這也與后文其煩惱形成映襯。(2分)引用這些內(nèi)容,能直接增加傳記作品的真實(shí)感并展示傳主的才華。(2分) 20.徐志摩在出國留學(xué)的過程中遇到了哪些“苦惱”?請結(jié)合全文作簡要陳述。(5分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案?、儆行坌膲阎荆胝衽d實(shí)業(yè),卻沒有如愿。②才華橫溢,雄論迭出,卻沒有得以施展。③有很好的口才,有雄厚的家庭資本,卻沒有在金融界或政治界成功。④想跟哲學(xué)大師羅素學(xué)習(xí),大師卻被除名。(答對一點(diǎn)2分,兩點(diǎn)4分,三點(diǎn)5分。) 21.每個(gè)人在成長的過程中都不可避免地會遇到“煩惱結(jié)”,請結(jié)合文章內(nèi)容,說一說,如果你遭遇徐志摩那些煩惱時(shí)會做怎樣的選擇。(6分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案?、傩熘灸Τ砷L時(shí)定位較準(zhǔn),“只想念一點(diǎn)書”,如果我們也能如此,煩惱就會少一些。(2分)②讀書時(shí),既要關(guān)心“窗外事”,又不能過多地將心事付諸“窗外”,羅素老師被除名與徐志摩無關(guān),如果他能及時(shí)調(diào)整心情,他就不會自怨自艾,以至消沉頹廢,導(dǎo)致煩惱之“結(jié)”解脫不了。(2分)③在成長的過程中,心理承受能力要增強(qiáng),不能輕易被打倒,而應(yīng)該往前看,畢竟生活中還有很多美好的東西等待著我們?nèi)?,以此來打開“煩惱結(jié)”。(2分) 五、本大題兩小題,每小題6分,共12分 22.閱讀下面材料,請?jiān)凇霸搱?bào)告顯示”后補(bǔ)寫一句話。要求:概括該報(bào)告反映的主要信息;不超過40字,含標(biāo)點(diǎn)符號。 《xx年中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》在北京、南京、重慶、鄭州、長沙、廈門六地同時(shí)發(fā)布。據(jù)報(bào)告發(fā)布方啟德教育集團(tuán)北京分公司副總經(jīng)理張磊介紹,問卷覆蓋全國23個(gè)主要城市,其中有效問卷為21352份。張磊說,“讓我們感到意外又不意外的是,有超過30%的被調(diào)查者會考慮氣候環(huán)境這個(gè)因素,較去年同比增長近10%?!睆埨诮榻B說,69.3%的意向留學(xué)者認(rèn)為國內(nèi)就業(yè)形勢對其選擇留學(xué)國家及留學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了影響,其中認(rèn)為有很大影響的占到15.4%。張磊還說,除美國依舊是留學(xué)首選國家,占比達(dá)到26.8%外,一些高性價(jià)比的歐洲留學(xué)國家有較大增長,其中德國的增幅最為明顯,較xx年的3.9%,增長了20.3個(gè)百分點(diǎn),達(dá)到24.2%。 該報(bào)告顯示:____________________________________________ _______________________________________________________ 答案 xx年中國學(xué)生選擇留學(xué)國家時(shí)的考慮因素有:氣候環(huán)境、國內(nèi)就業(yè)形勢、性價(jià)比。 評分標(biāo)準(zhǔn):對象“xx年中國學(xué)生”1分;調(diào)查問題“選擇留學(xué)國家時(shí)的考慮因素”1分;三個(gè)考慮因素每點(diǎn)1分;語言連貫簡明1分。沒有答“xx年中國”,也可不扣分。每超1字扣1分,扣完為止。 23.據(jù)央視315晚會,某企業(yè)生產(chǎn)的涂改液經(jīng)檢測機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),該企業(yè)生產(chǎn)的涂改液甲苯和二甲苯超標(biāo)34倍,不但會刺激眼睛、呼吸道,如果在密閉空間里,大量吸入,還會造成急性中毒,甚至?xí)掳U埬阋栽撈髽I(yè)新聞發(fā)布人的身份在曝光后對消費(fèi)者作一簡短講話,以取得消費(fèi)者的諒解和信任。要求:不少于60字。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 示例:朋友們,本企業(yè)生產(chǎn)的涂改液給大家造成了損失和傷害,對此,我們深表歉意,并愿意依法承擔(dān)責(zé)任。我們向您保證,一定總結(jié)教訓(xùn),完善管理,絕對按國家標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn),讓您用上安全、環(huán)保的涂改液。 評分標(biāo)準(zhǔn):稱呼1分;承認(rèn)錯(cuò)誤并表達(dá)歉意2分;改進(jìn)措施2分,語言連貫得體1分。每少3字扣1分,扣完為止。 六、本大題1小題,60分 24.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 印度詩人泰戈?duì)栒f:“生命當(dāng)如燦爛的夏日之花,不凋不敗,妖冶如火?!? 中國詩人汪國真說:“生命可以沒有燦爛,不能失去的是平凡?!? 以上兩句寓有深意的詩,引起了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇文章。 要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體。②不少于800字。③不得套作,不得抄襲。 寫作指導(dǎo) 這是一道材料作文題,所給材料是關(guān)于生命態(tài)度且意思相對的兩句詩。泰戈?duì)枏?qiáng)調(diào)“燦爛”,汪詩更注重“平凡”。審題的難度不大,關(guān)鍵是對“燦爛”與“平凡”內(nèi)涵的探索和解讀。通過分析揣摩不難發(fā)現(xiàn):“燦爛”側(cè)重于生命的狀態(tài)和意義,主要指人應(yīng)以積極的態(tài)度面對生活,堅(jiān)定成功的信念,努力綻放生命的精彩,這個(gè)精彩不一定是“功成名就”,可以是危難時(shí)的義舉、磨難中的堅(jiān)強(qiáng)等;“平凡”側(cè)重于生命的過程,主要指人要保持沉靜平和的態(tài)度,不驕不躁,不怒不怨,保持生命的從容和淡泊,它不等同于“普通”,更不意味著無所追求。考生可以任選自己體會較深的一個(gè)方面來展開,另一方面略提即可,不必平均用力。但要寫出新意和深意,最好運(yùn)用辯證思維,從兩者相輔相成的關(guān)系來展開。如“平凡”孕育“燦爛”,人要有“淡定從容”“甘于寂寞”的心態(tài),才能有不竭的創(chuàng)造力,才能成就“絢爛”的生命。又如“平凡”奠定“燦爛”,離開了“平凡”,“燦爛”就成了無本之木,無源之水;“燦爛”升華“平凡”,沒有了“燦爛”,“平凡”往往淪為平庸等等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高中語文 第二單元 詩歌 單元檢測題 粵教版必修2 2019 年高 語文 第二 單元 檢測 粵教版 必修
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-3203396.html