越州趙公救災(zāi)記使用

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1、曾鞏曾鞏(10191083)字字子固子固，世稱，世稱“南豐先生南豐先生”，建昌南豐，建昌南豐（今江西南豐）人，漢族，北宋散文家，文學(xué)家，（今江西南豐）人，漢族，北宋散文家，文學(xué)家，“唐宋唐宋八大家八大家”之一。之一。宋嘉祐二年宋嘉祐二年(1057年年)登進(jìn)士第，兒童時代登進(jìn)士第，兒童時代的曾鞏，就與兄長曾布一道，勤學(xué)苦讀，自幼就表現(xiàn)出良的曾鞏，就與兄長曾布一道，勤學(xué)苦讀，自幼就表現(xiàn)出良好的天賦。其弟曾肇在好的天賦。其弟曾肇在亡兄行狀亡兄行狀中稱其中稱其“生而警敏，生而警敏，不類童子不類童子”，而且記憶力超群，而且記憶力超群，“讀書數(shù)萬言，脫口輒誦讀書數(shù)萬言，脫口輒誦”。 嘉祐二年嘉祐二年(10

2、57年年)，39歲的他才考取了進(jìn)士，被任命為歲的他才考取了進(jìn)士，被任命為太平州司法參軍，踏上了仕途。太平州司法參軍，踏上了仕途。翌年翌年，奉召回京，編校史，奉召回京，編校史館書籍，遷館閣?？?、集賢校理。館書籍，遷館閣校勘、集賢校理。熙寧二年熙寧二年(1069年年)先后先后在齊、襄、洪、福、明、亳等州任知州，頗有政聲。在齊、襄、洪、福、明、亳等州任知州，頗有政聲。元豐元豐三年三年(1080年年)，徙知滄州，過京師，神宗召見時，他提出，徙知滄州，過京師，神宗召見時，他提出節(jié)約為理財之要，頗得神宗賞識，留三班院供事。節(jié)約為理財之要，頗得神宗賞識，留三班院供事。元豐四元豐四年年，神宗以其精于史學(xué)，委任

3、史館修撰，編纂五朝史綱，神宗以其精于史學(xué)，委任史館修撰，編纂五朝史綱，未成。未成。元豐五年元豐五年，拜中書舍人。次年卒于江寧府。理宗時，拜中書舍人。次年卒于江寧府。理宗時追謚追謚“文定文定”。 曾鞏在政治舞臺上的表現(xiàn)并不算是很出色，曾鞏在政治舞臺上的表現(xiàn)并不算是很出色，他的更大貢獻(xiàn)在于學(xué)術(shù)思想和文學(xué)事業(yè)。他的更大貢獻(xiàn)在于學(xué)術(shù)思想和文學(xué)事業(yè)。曾鞏為文主張是接近歐陽修的。先道而后文，但比曾鞏為文主張是接近歐陽修的。先道而后文，但比歐陽修更側(cè)重于道。文章寫得自然淳樸，自成一家。歐陽修更側(cè)重于道。文章寫得自然淳樸，自成一家。首先是論事之文寫得紆余委備，委婉曲折，與歐陽首先是論事之文寫得紆余委備，委婉曲

4、折，與歐陽修近似。其次，曾鞏文章雖質(zhì)樸少文，然亦時有搖修近似。其次，曾鞏文章雖質(zhì)樸少文，然亦時有搖曳之姿，縱橫開合，有如韓愈。贈序之文，尤有特曳之姿，縱橫開合，有如韓愈。贈序之文，尤有特點。代表作有點。代表作有戰(zhàn)國策目錄序戰(zhàn)國策目錄序、宜黃縣學(xué)記宜黃縣學(xué)記、墨池記墨池記等。等。越州，州治在今浙江紹興縣。趙公即趙抃，宋衢州西越州，州治在今浙江紹興縣。趙公即趙抃，宋衢州西安人，字閱道。趙抃居官正直無私，彈劾不避權(quán)貴。安人，字閱道。趙抃居官正直無私，彈劾不避權(quán)貴。由于他曾任殿中侍御史，所以京師中對他有由于他曾任殿中侍御史，所以京師中對他有“鐵面御鐵面御史史”之譽(yù)。后任右諫議大夫、資政殿大學(xué)士，晚年執(zhí)

5、之譽(yù)。后任右諫議大夫、資政殿大學(xué)士，晚年執(zhí)越州政務(wù)，在越州治績卓著。特別是在熙寧八年、九越州政務(wù)，在越州治績卓著。特別是在熙寧八年、九年吳越饑疫兼作之際，趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出卓越的見年吳越饑疫兼作之際，趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出卓越的見識和吏治才能，在朝野中頗負(fù)盛名。識和吏治才能，在朝野中頗負(fù)盛名。宋史宋史趙抃傳趙抃傳載：載：“吳越大饑疫，死者過半。抃盡救荒之術(shù)，療病吳越大饑疫，死者過半。抃盡救荒之術(shù)，療病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力?！痹栐栐鋈卧街萃ㄅ?，也出色地從事過救災(zāi)工作。他詳錄曾出任越州通判，也出色地從事過救災(zāi)工作。他詳錄趙抃救災(zāi)業(yè)績，以期

6、總結(jié)救災(zāi)經(jīng)驗，并盛贊趙抃的吏趙抃救災(zāi)業(yè)績，以期總結(jié)救災(zāi)經(jīng)驗，并盛贊趙抃的吏才與吏德，以為后人之鑒。才與吏德，以為后人之鑒。完成下列加點字的注音完成下列加點字的注音 僦僦民使治之者民使治之者 （ ji ） 給給其食而任以事其食而任以事 （j） 無得閉無得閉糶糶 （tio） 使使糴糴者者 （ d ） 處處疾病之無歸者疾病之無歸者 （ch ） 使使在處隨收在處隨收瘞瘞之之 （y ） 或或便便宜宜 （bin） 民不幸民不幸罹罹旱疫旱疫 （l） 公所公所拊循拊循 （f） 所以經(jīng)營所以經(jīng)營綏輯綏輯 （su）（）（j） 委曲委曲纖纖悉悉（xin）災(zāi)災(zāi)沴沴（l）則有）則有間間矣（矣（jin） 家于家于衢衢（q

7、） 完成下列加點字的解釋 所被者幾鄉(xiāng)（覆蓋） 當(dāng)廩于官者幾人（賑濟(jì)、供給糧食；名詞作動詞） 可僦民使治之者幾所（雇；處） 僧道士食之羨粟書于籍者其幾具存（多余；簿籍；實存） 故事，歲廩窮人（舊例；每年，名詞作狀語） 公斂富人所輸（交納） 佐其費(fèi) （補(bǔ)助，輔助） 憂其眾相蹂也（擁擠踐踏） 憂其且流亡也 （將） 取吏之不在職而寓于境者（?。?有是具也 （措施） 無得閉糶（關(guān)店停止賣糧，指囤積居奇） 使糴者自便如受粟（買糧） 明年春（第二年） 處疾病之無歸者（安頓） 屬以視醫(yī)藥飲食（委托） 不以累其屬 （連累） 有上請者（向上；名詞作狀語） 或便宜，多輒行（對救災(zāi)有利；立即，馬上）蚤夜憊心力不少懈（

8、“早”；“稍”稍微） 事細(xì)巨必躬親（親自處理） 民不幸罹旱疫（遭受） 民饑饉疾癘l ，死者殆半（染上疫??；將近） 公所拊循（撫慰） 所以經(jīng)營綏輯（用來；謀劃；安撫） 委曲纖悉（周到細(xì)密，無微不至） 蓋災(zāi)沴之行（災(zāi)氣） 治世不能使之無（太平的） 民病而后圖之（遭受災(zāi)難，名詞作動詞） 則有間矣（較大差距） 予故采于越（訪詢） 樂為之識其詳（同“志”記載） 以大學(xué)士加太子少保致仕（退休） 家于衢（安家，名詞作動詞） 豈弟之實在于身者，此不著（同“愷悌”，和樂平易；記載） 著其荒政可師者，以為（救荒的措施政績；學(xué)習(xí)、效法，名詞作動詞；把作為） 給課文分層并概括層意給課文分層并概括層意 第一部分（第段）

9、：寫災(zāi)前準(zhǔn)備。第一部分（第段）：寫災(zāi)前準(zhǔn)備。 第二部分（第段）：寫救災(zāi)措施。第二部分（第段）：寫救災(zāi)措施。 第段：寫第段：寫“救饑救饑”，是詳寫。，是詳寫。 第段：寫第段：寫“救疫救疫”，是略寫。，是略寫。 第三部分（第段）：寫趙抃救災(zāi)中第三部分（第段）：寫趙抃救災(zāi)中的品德和救災(zāi)措施的意義。的品德和救災(zāi)措施的意義。 第段：寫趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出來的美德。第段：寫趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出來的美德。 第段：寫評價趙抃救災(zāi)措施的意義。第段：寫評價趙抃救災(zāi)措施的意義。 第四部分（第段）：交代寫作緣由。第四部分（第段）：交代寫作緣由。研讀（研讀（1-3） 1、朗讀（、朗讀（1-3） 2、疏通文意，落實重要的字詞

10、句、自譯成、疏通文意，落實重要的字詞句、自譯成通順的現(xiàn)代漢語。通順的現(xiàn)代漢語。 3、研習(xí)文本，分析回答問題：、研習(xí)文本，分析回答問題： 第一段：第一段：七問文章的中心事件是文章的中心事件是“救災(zāi)救災(zāi)”，但作者卻是從救災(zāi)之，但作者卻是從救災(zāi)之前開始寫起，這樣寫有什么作用？突出趙抃具有怎前開始寫起，這樣寫有什么作用？突出趙抃具有怎樣的特點？樣的特點？ 明確：作用是使救災(zāi)的記敘更加完整明確：作用是使救災(zāi)的記敘更加完整,也為也為后來的官吏救災(zāi)提供借鑒。后來的官吏救災(zāi)提供借鑒。 突出趙抃臨時從容，嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，具有遠(yuǎn)突出趙抃臨時從容，嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，具有遠(yuǎn)見卓識的特點。見卓識的特點。 第二段：第二段：州縣吏州縣吏

11、錄錄民之孤老疾弱、不能民之孤老疾弱、不能自食者二萬一千九百自食者二萬一千九百余人以告。余人以告。故事故事，歲，歲廩窮人，當(dāng)給粟三千廩窮人，當(dāng)給粟三千石而止。公斂富人所石而止。公斂富人所輸輸及僧道士食之羨者，及僧道士食之羨者，得粟四萬八千余石，得粟四萬八千余石，佐佐其費(fèi)其費(fèi)。使自十月使自十月朔朔，人受粟人受粟日日一升，幼小一升，幼小半之。憂其眾相半之。憂其眾相蹂蹂也，也，使受粟者男女異日，使受粟者男女異日，而人受二日之食。憂而人受二日之食。憂其其且且流亡也，流亡也，于于城市城市效野為給粟之所，效野為給粟之所，凡凡五十有七，使各以便五十有七，使各以便受之，而告以受之，而告以去去其家其家者勿給。者勿

12、給。 計計官為不足用也，官為不足用也，取吏取吏之不在職而寓于境者之不在職而寓于境者，給其食給其食而而任以事任以事。不能不能自食者，有是自食者，有是具具也。能也。能自食者，自食者，為為之告富人，之告富人，無得閉無得閉糶糶。又。又為為之出官之出官粟，得五萬二千余石，粟，得五萬二千余石，平其價平其價予民。為予民。為糶糶粟之粟之所，所，凡凡十有八，使十有八，使糴糴者者自便如受粟。又自便如受粟。又僦僦民民完完城城四千一百丈，為工三四千一百丈，為工三萬八千，計萬八千，計其其傭與錢，傭與錢，又又與與粟再倍之。粟再倍之。民取息民取息錢者錢者，告富人，告富人縱予之縱予之，而待熟，而待熟，官為責(zé)其償官為責(zé)其償。棄

13、男女者，使人得收養(yǎng)棄男女者，使人得收養(yǎng)之。之。趙抃救濟(jì)時的具體措施是什么？具趙抃救濟(jì)時的具體措施是什么？具有怎樣的特點？有怎樣的特點？ 明確：具體措施：明確：具體措施： 保證供應(yīng)，斂粟賑災(zāi)：公斂富人所輸保證供應(yīng)，斂粟賑災(zāi)：公斂富人所輸佐其費(fèi)佐其費(fèi) 憂其眾相蹂：受粟者男女異日，而人受二日之食憂其眾相蹂：受粟者男女異日，而人受二日之食 憂其且流亡：于城市郊野為給粟之所憂其且流亡：于城市郊野為給粟之所 計官為不足用：取吏之不在職計官為不足用：取吏之不在職任以事任以事 憂民不能自給：為之出官粟憂民不能自給：為之出官粟平其價予民平其價予民僦民完城僦民完城計其傭與錢，又與粟再計其傭與錢，又與粟再 倍之。民

14、倍之。民取息錢者取息錢者官為責(zé)其償官為責(zé)其償收養(yǎng)之。收養(yǎng)之。 特點：計劃嚴(yán)密，考慮周詳，秩序井然，效率高特點：計劃嚴(yán)密，考慮周詳，秩序井然，效率高第一部分（第段）：寫災(zāi)前準(zhǔn)備。第一部分（第段）：寫災(zāi)前準(zhǔn)備。七問：七問： 受災(zāi)的范圍受災(zāi)的范圍 受災(zāi)程度受災(zāi)程度 問官私救災(zāi)的應(yīng)對能力問官私救災(zāi)的應(yīng)對能力 趙抃：臨事從容，嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，具有遠(yuǎn)見卓識趙抃：臨事從容，嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，具有遠(yuǎn)見卓識 使得救災(zāi)的記敘更完整使得救災(zāi)的記敘更完整第二部分（第段）：寫救災(zāi)措施。第二部分（第段）：寫救災(zāi)措施。憂領(lǐng)救濟(jì)糧秩序混亂憂領(lǐng)救濟(jì)糧秩序混亂男女分開男女分開憂百姓流亡憂百姓流亡廣設(shè)救濟(jì)點廣設(shè)救濟(jì)點憂官吏不夠憂官吏不夠聘離職官

15、員聘離職官員慮能自食者慮能自食者令富人開倉令富人開倉慮需舉債者慮需舉債者令富人放債令富人放債（詳）（詳）“救饑救饑”計劃嚴(yán)密，計劃嚴(yán)密，考慮周詳，考慮周詳，秩序井然，秩序井然，效率高效率高 第三段：（救饑）第三段：（救饑）明年：第二年明年：第二年為：設(shè)置為：設(shè)置病坊：收容病人的病房病坊：收容病人的病房處：安頓處：安頓疾病：名作動，患上疾病疾病：名作動，患上疾病 第三段：第三段：趙抃災(zāi)害后救疫時的具體措施是什么？具有怎樣趙抃災(zāi)害后救疫時的具體措施是什么？具有怎樣的特點？的特點？明確：從材料的特點看，詳寫救災(zāi)各方面的考慮明確：從材料的特點看，詳寫救災(zāi)各方面的考慮和安排，更能突出趙公憂民愛民的品德，

16、更能突和安排，更能突出趙公憂民愛民的品德，更能突出趙公精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織才能；出趙公精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織才能；“救疫救疫”，有醫(yī)者，有醫(yī)者司其職，非政治家所長，故略寫趙公安排即可。司其職，非政治家所長，故略寫趙公安排即可。有詳有略的記敘，使行文簡練，重點突出。有詳有略的記敘，使行文簡練，重點突出。救疫救疫憂疾病無歸者憂疾病無歸者 為病坊，屬人照料為病坊，屬人照料憂死無葬者憂死無葬者就地安葬就地安葬（略寫）（略寫）災(zāi)后防災(zāi)后防疫，全疫，全面周到面周到作者為什么要詳寫作者為什么要詳寫“救饑救饑”，略寫，略寫“救疫救疫”？ 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文前三段分別從災(zāi)前準(zhǔn)備和救災(zāi)措施兩本文前三段分別從災(zāi)前準(zhǔn)備和救災(zāi)措

17、施兩個方面來寫趙抃的救災(zāi)能力。在敘述事件個方面來寫趙抃的救災(zāi)能力。在敘述事件時，有詳有略，行文簡練，重點突出。時，有詳有略，行文簡練，重點突出。 第四段第四段：法法，廩窮，廩窮人，盡三月當(dāng)止，是人，盡三月當(dāng)止，是歲盡五月而止。歲盡五月而止。事有事有非便文者（句式）非便文者（句式），公公一一以自任，不以以自任，不以累累其屬。有其屬。有上上請者，或請者，或便宜，便宜，多多輒輒行。行。公于公于此時，此時，蚤夜蚤夜憊心力不憊心力不少少懈，事懈，事細(xì)巨細(xì)巨必必躬親躬親。給病者藥食多出私錢。給病者藥食多出私錢。民不幸民不幸罹罹旱疫，得免旱疫，得免于于轉(zhuǎn)死轉(zhuǎn)死，雖雖死，得無死，得無失失斂埋斂埋，皆公力，皆公

18、力也也。法：名作狀，按舊法、以往的法規(guī)法：名作狀，按舊法、以往的法規(guī)事有非便文者：定語后置句事有非便文者：定語后置句一：全部一：全部累：連累累：連累上：名詞作狀語：向上上：名詞作狀語：向上便宜：（對救災(zāi)）有利便宜：（對救災(zāi)）有利輒：立即，馬上輒：立即，馬上蚤夜：蚤夜：“蚤蚤”同同“早早”，名作狀，名作狀少：同少：同“稍稍”，稍微，略微，稍微，略微細(xì)巨：小大細(xì)巨：小大罹：遭受罹：遭受雖：即使雖：即使轉(zhuǎn)死：流離輾轉(zhuǎn)而死轉(zhuǎn)死：流離輾轉(zhuǎn)而死 第四段：法，廩窮第四段：法，廩窮人，盡三月當(dāng)止，是人，盡三月當(dāng)止，是歲盡五月而止。歲盡五月而止。事有事有非便文者，公一以自非便文者，公一以自任，不以累其屬。有任，

19、不以累其屬。有上請者，或便宜，多上請者，或便宜，多輒行。輒行。公于此時，蚤公于此時，蚤夜憊心力不少懈，事夜憊心力不少懈，事細(xì)巨必躬親。給病者細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死，得無失斂死，雖死，得無失斂埋，皆公力也。埋，皆公力也。 結(jié)合救災(zāi)措施，并閱讀第結(jié)合救災(zāi)措施，并閱讀第4段，我們可以看段，我們可以看出趙抃是一個怎樣的人？（即有那些美德出趙抃是一個怎樣的人？（即有那些美德?） A.救災(zāi)救人，勇于打破常規(guī)、不怕承擔(dān)責(zé)救災(zāi)救人，勇于打破常規(guī)、不怕承擔(dān)責(zé)任，不惜自己的功名利祿。任，不惜自己的功名利祿。 如：如：“是歲盡五月而止是歲盡

20、五月而止”“”“事有非便文者，事有非便文者，公一以自任，不以累其屬。公一以自任，不以累其屬?！?B. 為救災(zāi)盡心竭力，公而忘私為救災(zāi)盡心竭力，公而忘私 如：蚤夜憊心力不少懈，事細(xì)巨必躬親；如：蚤夜憊心力不少懈，事細(xì)巨必躬親；給病者藥食，多出私錢；民不幸罹旱給病者藥食，多出私錢；民不幸罹旱疫疫皆公力也皆公力也第段：寫趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出來的美德。第段：寫趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出來的美德。第五段：第五段：是時，旱疫是時，旱疫被被吳越，民吳越，民饑饉疾癘饑饉疾癘，死者死者殆殆半，半，災(zāi)未有巨災(zāi)未有巨于此也于此也。天子?xùn)|向憂。天子?xùn)|向憂勞，州縣推布上恩，勞，州縣推布上恩，人人盡人人盡其其力。力。公所公所拊拊循

21、循，民尤，民尤以為以為得其依得其依歸。歸。所以經(jīng)營綏輯所以經(jīng)營綏輯先先后終始之際，后終始之際，委曲纖委曲纖悉，悉，無不備者。無不備者。其施其施雖在越，其仁足雖在越，其仁足以以示示天下；其事雖行于一天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。時，其法足以傳后。 被被: :覆蓋覆蓋饑饉：饑餓；疾癘：染上疫病饑饉：饑餓；疾癘：染上疫病殆：將近殆：將近災(zāi)未有巨于此也：未有于災(zāi)未有巨于此也：未有于此巨此巨【狀語后置句【狀語后置句】其：自己其：自己拊循：撫慰拊循：撫慰以為：認(rèn)為以為：認(rèn)為經(jīng)營綏輯：經(jīng)營安排的措施經(jīng)營綏輯：經(jīng)營安排的措施所以：用來所以：用來的的委曲纖悉：周到細(xì)密，無微不至委曲纖悉：周到細(xì)密，無微不至

22、以：用來以：用來第五段：是時，旱疫第五段：是時，旱疫被吳越，民饑饉疾癘，被吳越，民饑饉疾癘，死者殆半，災(zāi)未有巨死者殆半，災(zāi)未有巨于此也。天子?xùn)|向憂于此也。天子?xùn)|向憂勞，州縣推布上恩，勞，州縣推布上恩，人人盡其力。人人盡其力。公所拊公所拊循，民尤以為得其依循，民尤以為得其依歸。歸。所以經(jīng)營綏輯先所以經(jīng)營綏輯先后終始之際，委曲纖后終始之際，委曲纖悉，無不備者。悉，無不備者。其施其施雖在越，其仁足以示雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。時，其法足以傳后。 第五段：第五段：蓋災(zāi)蓋災(zāi)沴沴之行，之行，治世治世不能使之無，不能使之無，而而能能為之備。民為之備。民病病而后而

23、后圖圖之，之，與夫先事而為計者，則與夫先事而為計者，則有有間間矣；不習(xí)而有為，矣；不習(xí)而有為，與夫素得之者，則有與夫素得之者，則有間間矣。予矣。予故故采采于越于越（句式）（句式），得公所推行，得公所推行，樂為之樂為之識識其詳，豈獨其詳，豈獨以以慰越人之思，將使慰越人之思，將使吏之吏之有志于民者（句式）有志于民者（句式），不幸而遇歲之災(zāi)，推公不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，之所已試，其其科條科條可不可不待頃而具，則公之澤待頃而具，則公之澤豈豈小且近乎！小且近乎！沴：災(zāi)氣沴：災(zāi)氣治世：太平之世治世：太平之世而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻病：遭受災(zāi)難?。涸馐転?zāi)難圖：考慮圖：考慮間：較大差距間

24、：較大差距故：特意；采：訪詢故：特意；采：訪詢采于越：狀語后置句采于越：狀語后置句識：同識：同“志志”，記載，記載以：用來以：用來吏之有志于民者：定語后置吏之有志于民者：定語后置豈：怎么豈：怎么科條：救災(zāi)的具體條規(guī)、辦法科條：救災(zāi)的具體條規(guī)、辦法第五段：第五段：蓋災(zāi)沴之行，蓋災(zāi)沴之行，治世不能使之無，而能治世不能使之無，而能為之備。民病而后圖之，為之備。民病而后圖之，與夫先事而為計者，則與夫先事而為計者，則有間矣；不習(xí)而有為，有間矣；不習(xí)而有為，與夫素得之者，則有間與夫素得之者，則有間矣。予故采于越，得公矣。予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳，所推行，樂為之識其詳，豈獨以慰越人之思，將豈獨以

25、慰越人之思，將使吏之有志于民者，不使吏之有志于民者，不幸而遇歲之災(zāi)，推公之幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，所已試，其科條可不等其科條可不等頃而具，則公之澤豈小頃而具，則公之澤豈小且近乎！且近乎！ 閱讀第閱讀第5段，找出集中評價趙抃救災(zāi)意義的一句話。段，找出集中評價趙抃救災(zāi)意義的一句話。 明確：明確：“其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。時，其法足以傳后。” (2)作者用什么方法來闡明文章主旨的，作者寫作本文作者用什么方法來闡明文章主旨的，作者寫作本文的意圖是什么？的意圖是什么？ 明確明確：對比：對比 民病而后圖之，與夫先事而為計者，則有

26、間矣；民病而后圖之，與夫先事而為計者，則有間矣； 不習(xí)而有為，與夫素得之者，則有間矣。不習(xí)而有為，與夫素得之者，則有間矣。 意圖：不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不等意圖：不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不等頃而具，則公之澤豈小且近乎！頃而具，則公之澤豈小且近乎！ 趙抃越州救災(zāi)，是趙抃越州救災(zāi)，是匡世濟(jì)民、推利天下匡世濟(jì)民、推利天下的政治理想的體的政治理想的體現(xiàn)，而這也正是曾鞏畢生追求的現(xiàn)，而這也正是曾鞏畢生追求的民本思想民本思想。曾鞏之所以。曾鞏之所以對趙抃對趙抃“樂為之識其詳樂為之識其詳”，正是因為曾鞏是將他奉為楷，正是因為曾鞏是將他奉為楷模的。曾鞏在任越州通判后，曾徙官洪州，

27、正趕上當(dāng)時模的。曾鞏在任越州通判后，曾徙官洪州，正趕上當(dāng)時瘟疫流行，他也做了出色的救災(zāi)工作。后來官方統(tǒng)計，瘟疫流行，他也做了出色的救災(zāi)工作。后來官方統(tǒng)計，曾鞏治下的洪州，受災(zāi)死亡的人數(shù)最少。曾鞏治下的洪州，受災(zāi)死亡的人數(shù)最少。第段：寫評價趙抃救災(zāi)措施的意義。第段：寫評價趙抃救災(zāi)措施的意義。第六段：第六段：公元豐二年公元豐二年以以大學(xué)士加太子少大學(xué)士加太子少保保致仕致仕，家家于衢于衢（句式）（句式）。其直道其直道正行在于朝廷（句正行在于朝廷（句式）式）、 豈弟豈弟之之實實在在于身者，此不于身者，此不著著。著著其其荒政荒政可可師師者者（句式）（句式），以為以為越州趙公救災(zāi)記越州趙公救災(zāi)記云。云。（

28、交代寫作緣由）（交代寫作緣由）以：憑借以：憑借的身份的身份致仕：退休致仕：退休家：名作動，安家家：名作動，安家家家于衢于衢【狀語后置局狀語后置局】豈弟：同豈弟：同“愷悌愷悌”，和樂平易，和樂平易實：政治上的實績實：政治上的實績著：記載著：記載荒政：救荒的措施政績荒政：救荒的措施政績師：學(xué)習(xí)、效法師：學(xué)習(xí)、效法以（之）為：把它作為以（之）為：把它作為著其荒政可師者：定語后置句著其荒政可師者：定語后置句第六段：第六段：公元豐二年公元豐二年以以大學(xué)士加太子少大學(xué)士加太子少保保致仕致仕，家家于衢。于衢。其直道正行在于朝其直道正行在于朝廷、廷、 豈弟豈弟之之實實在于在于身者，此不身者，此不著著。著。著其

29、其荒政荒政可可師師者，以者，以為為越州趙公救災(zāi)越州趙公救災(zāi)記記云。云。（交代寫作緣由）（交代寫作緣由）大學(xué)大學(xué)士加太子少保的官職上士加太子少保的官職上退休退休，在衢州，在衢州安家安家。他。他在朝廷上的直道正行的在朝廷上的直道正行的品德，在身上體現(xiàn)出的品德，在身上體現(xiàn)出的和樂平易的德行，這里和樂平易的德行，這里不再記載。記述了他值不再記載。記述了他值得得效法效法的救災(zāi)措施和政的救災(zāi)措施和政績，把它作為績，把它作為越州趙越州趙公救災(zāi)記公救災(zāi)記。 明確明確：以時間順序，井然有序地記述趙抃以時間順序，井然有序地記述趙抃救災(zāi)的全過程。救災(zāi)的全過程?！熬旁戮旁隆薄ⅰ笆滤肥滤贰?、“明年春明年春”等時間的

30、交代和呼應(yīng)，使敘事條等時間的交代和呼應(yīng)，使敘事條理十分清晰。理十分清晰?！熬旁戮旁隆薄啊薄皢枌倏h問屬縣”災(zāi)情，災(zāi)情，“十月朔十月朔”災(zāi)民開始領(lǐng)一升糧食。期間，征災(zāi)民開始領(lǐng)一升糧食。期間，征集、調(diào)運(yùn)、籌劃、計算，僅用了這么短的時集、調(diào)運(yùn)、籌劃、計算，僅用了這么短的時間，即使在今天，也不能不算高效率。間，即使在今天，也不能不算高效率。 歸納寫作特色歸納寫作特色乾隆皇帝曾評價這篇文章說：乾隆皇帝曾評價這篇文章說：“趙抃救災(zāi)之趙抃救災(zāi)之法，盡善盡美；而鞏所記，又復(fù)詳盡明晰。法，盡善盡美；而鞏所記，又復(fù)詳盡明晰。司牧之臣，案頭必備之書。司牧之臣，案頭必備之書?！?詳略得當(dāng)，重點突出。詳略得當(dāng)，重點突出。

31、寫救災(zāi)措施，詳寫寫救災(zāi)措施，詳寫“救饑救饑”，略寫，略寫“救疫救疫”。巧用對比巧用對比如第二段和第四段中，作者以一個如第二段和第四段中，作者以一個“故事故事”、一個、一個“法法”，同趙抃的做法對比。突出了趙抃救災(zāi)突破常規(guī)的做法和高同趙抃的做法對比。突出了趙抃救災(zāi)突破常規(guī)的做法和高尚的人品。尚的人品。在敘事中表現(xiàn)人物的品德。在敘事中表現(xiàn)人物的品德。這篇救災(zāi)記，重在敘事而非寫人，但由于筆端含情，人這篇救災(zāi)記，重在敘事而非寫人，但由于筆端含情，人因事見。因事見?！凹u徐曲折紆徐曲折”的筆法。的筆法。第五段，雖直接寫出了災(zāi)難之巨第五段，雖直接寫出了災(zāi)難之巨吳越諸州縣死了近一半人，吳越諸州縣死了近一半人，

32、對于當(dāng)時的吏治卻不直接指責(zé)，而說天子憂勞，官吏盡力；同時對于當(dāng)時的吏治卻不直接指責(zé)，而說天子憂勞，官吏盡力；同時特別指出了越州治下的百姓，特別指出了越州治下的百姓，“尤以為得其依歸尤以為得其依歸”，即以在趙抃，即以在趙抃治下為幸。事實上，曾鞏是以治下為幸。事實上，曾鞏是以“死者殆半死者殆半”的事實，曲折地指責(zé)的事實，曲折地指責(zé)了其他州縣的救災(zāi)工作不力。了其他州縣的救災(zāi)工作不力。 小結(jié)：小結(jié)：越州趙公救災(zāi)記越州趙公救災(zāi)記是中國散文史和中國救荒史是中國散文史和中國救荒史上的名篇，于政，上的名篇，于政，“其仁足以示天下其仁足以示天下”“”“其法足以傳其法足以傳后后”，于文，于文，“絲理發(fā)櫛，而無一不

33、入機(jī)杼，及其髻總絲理發(fā)櫛，而無一不入機(jī)杼，及其髻總”（唐宋八大家文鈔唐宋八大家文鈔）。面對旱災(zāi)，趙抃能夠防患于）。面對旱災(zāi)，趙抃能夠防患于未然，事先調(diào)查統(tǒng)計，為賑災(zāi)打下基礎(chǔ)。在賑災(zāi)過程中，未然，事先調(diào)查統(tǒng)計，為賑災(zāi)打下基礎(chǔ)。在賑災(zāi)過程中，趙抃趙抃“其法其法”考慮周、救饑救疫、有始有終，把百姓的考慮周、救饑救疫、有始有終，把百姓的生命放在首要位置，體現(xiàn)了生命放在首要位置，體現(xiàn)了“其仁其仁”“民為貴民為貴”的的思想。思想。 曾鞏在文中表現(xiàn)出了自己一向擅長的質(zhì)樸風(fēng)格，曾鞏在文中表現(xiàn)出了自己一向擅長的質(zhì)樸風(fēng)格，將趙抃救災(zāi)中紛繁的事項，敘述的條理分明；并且用史將趙抃救災(zāi)中紛繁的事項，敘述的條理分明；并且

34、用史家筆法，在敘事中表現(xiàn)人物品德，通過趙抃家筆法，在敘事中表現(xiàn)人物品德，通過趙抃“前民之未前民之未饑饑”就開始的焦急詢問，通過對考慮周詳?shù)木葹?zāi)措施的就開始的焦急詢問，通過對考慮周詳?shù)木葹?zāi)措施的敘述，通過對趙抃為救災(zāi)、救人不惜擔(dān)責(zé)任的敘述，向敘述，通過對趙抃為救災(zāi)、救人不惜擔(dān)責(zé)任的敘述，向我們展示了一位可敬可愛可親的古代官員形象。然而，我們展示了一位可敬可愛可親的古代官員形象。然而，文章目的不僅僅在褒揚(yáng)趙抃，而是文章目的不僅僅在褒揚(yáng)趙抃，而是“使吏之有志于民使吏之有志于民者者”“”“推公之所已試推公之所已試”，表現(xiàn)了作者所積極傳達(dá)的民本，表現(xiàn)了作者所積極傳達(dá)的民本思想，這正是這篇文章的可貴之處。思想，這正是這篇文章的可貴之處。