高中語文 第10課 秦腔課件 北師大版必修3.ppt
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秦腔,賈平凹,作者簡介,秦腔魅力,聽“秦腔”選段看“秦腔”選段說秦腔特點人們在去西安旅游時,曾聽導(dǎo)游這樣介紹秦川:“八百里秦川塵土飛揚,三千萬老陜□□秦腔?!备鶕?jù)你對文的理解,說說□□中應(yīng)該是一個什么詞,說說你的理由。都唱B.全喊C.齊吼D.均演找出文中能夠表現(xiàn)秦腔特點的句子,理清思路,秦腔的特點——孕育秦腔的人文環(huán)境——秦腔表演時的情態(tài)——表演秦腔引發(fā)的悲喜軼事,討論1,文章題目是“秦腔”,但是為什么在行文時寫了許多和秦腔本身沒什么關(guān)系的文字?,語言品讀,1.你立即就會明白了:這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖地一統(tǒng)!2.五里一村,十里一鎮(zhèn),高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞,這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴??!3.有了秦腔,生活便有了樂趣,高興了,唱“快板”,高興得似被烈性炸藥爆炸了一樣,要把整個身心粉碎在天空!痛苦了,唱“慢板”,揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來,美給了別人的享受,美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。,討論2,“廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川,只有這秦腔,也只能有這秦腔,八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂?!弊髡哌@么寫是不是有些夸張?,精神文明的產(chǎn)物和動植物的產(chǎn)物一樣,只能用各自的環(huán)境來解釋?!ぜ{《藝術(shù)哲學(xué)》一個地方的自然風(fēng)光、人文地理、鄉(xiāng)俗民情導(dǎo)致具有地方特色的文化藝術(shù)。,討論3,本文主旨是什么?《秦腔》不但繪形繪色地寫出了一個地方劇種的生成、變遷的特點,更重要的是通過對秦川大地上人們的喜怒哀樂等風(fēng)土人情的描繪,展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力。賈平凹筆下,秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運之聲,表現(xiàn)了作者生于斯長于斯,對故土的熱愛。,拓展閱讀,“鄉(xiāng)土情結(jié)”主題閱讀1.《鄉(xiāng)土情結(jié)》2.《中國人的鄉(xiāng)土情結(jié)》3.《中國傳統(tǒng)文化中的鄉(xiāng)土情結(jié)》4.《想北平》,地域文化散文的不同魅力,秦地的厚重、樸實、生機勃勃跟秦腔的粗獷、豪邁、充滿血氣的聲音在生命底色上達(dá)到了和諧的統(tǒng)一?!肚厍弧繁憩F(xiàn)的是陜西西部地區(qū)粗獷、豪邁、樂天安命的地域文化?!逗幕繁憩F(xiàn)的是老北京隱忍、中庸、大氣的北京文化。,請同學(xué)們概括在《秦腔》中作者表達(dá)出來的“鄉(xiāng)土情結(jié)”是怎樣的?并結(jié)合自己的閱讀體驗談一談對這種鄉(xiāng)土情結(jié)的認(rèn)識。200字左右。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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