2019-2020年七年級歷史下冊 第七單元 第二課 第三框正確的對待大眾傳媒教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第七單元 第二課 第三框正確的對待大眾傳媒教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：了解大眾傳媒的正面及負面影響。 過程與方法：通過分析具體案例、分組討論，讓學(xué)生學(xué)會正確對待各種大眾傳媒，趨利避害。 情感態(tài)度價值觀：增強自己辨別是非的能力和自我克制的能力，理性的運用傳媒與人溝通，選擇健康文明的娛樂方式。 教學(xué)重點和難點 重點：如何正確對待各種傳媒。 難點：在實際生活中，如何辨別傳媒信息的真假，如何理性地運用傳媒學(xué)習(xí)、娛樂和與人溝通。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 【師】你知道最近有哪些重大新聞？ 【生】據(jù)《證券時報》（stcn）統(tǒng)計，本周（4月16日-22日）有毒膠囊召回、崔永元炮轟藥監(jiān)局、“90后女副局長”系違規(guī)任用、漯河副局長打人案所涉河畔雅墅屬違法建筑、事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制、專家稱未來將取消藥品加成等熱門時事新聞。 　　“毒膠囊”事件曝光 各地涉企不合格藥品召回 　　崔永元炮轟藥監(jiān)局 藥品安全監(jiān)管缺失“互聯(lián)網(wǎng)反壟斷第一案”開庭 3Q庭審直擊 　　最高人民法院依法裁定不核準(zhǔn)吳英死刑 　　漯河副局長打人案所涉河畔雅墅屬違法建筑 將拆除“90后女副局長”系違規(guī)任用 責(zé)任人將追究責(zé)任 　　專家：未來將取消藥品加成 推進公立醫(yī)院改革 　　事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制 過渡期為5年 　?。ā蹲C券時報》快訊中心） 【師】你是通過哪些渠道得知的？ 【生】大眾傳媒：互聯(lián)網(wǎng)、報紙、廣播、電視、雜志……（借助大眾傳媒廣泛傳播。） 【師】你還可以通過其他什么渠道得知？ 【生】大眾傳媒：互聯(lián)網(wǎng)、報紙、廣播、電視、雜志…… 【師】是的，我們可以借助大眾傳媒獲取和傳遞很多的信息，今天我們就繼續(xù)討論有關(guān)大眾傳媒的一些話題，看看我們應(yīng)該怎樣正確的對待大眾傳媒？下面就來學(xué)習(xí)新課正確對待大眾傳媒。 講述新課： 一、學(xué)會判斷信息的真?zhèn)? 【新聞】3個 A2008年3月17日英國《泰晤士報》等一些西方媒體的報道中，“軍事鎮(zhèn)壓”、“藏人被殺數(shù)百人”等文字隨處可見，明明是一些暴徒打砸搶燒、傷及人命，卻說成是“和平示威”，全然不顧事件的本質(zhì)和事實真相，違反了新聞報道的真實性。 B德國《圖片報》3月17日在其網(wǎng)站發(fā)布了一條消息，其報道對事件過程中的有關(guān)信息，或模糊表述，或稱有“數(shù)百人傷亡”、“數(shù)百藏人被殺”，將新聞事實隨意夸大，用謠言制造轟動效應(yīng)。 C某電視臺曾作了一個專題報道，揭露了某城市郊區(qū)一個專門用紙箱子做包子餡的窩點。此事件一經(jīng)報道，市民嘩然。眾多報刊、網(wǎng)站爭相轉(zhuǎn)載，進一步加重了市民對食品安全問題的憂慮，甚至有些海外媒體也借題發(fā)揮，指責(zé)中國忽視食品安全問題。沒過幾天，這一新聞報道被證實是假新聞，人們虛驚一場。雖然造假者被繩之以法，可是，這一假新聞事件所造成的惡劣影響卻難以挽回。 【師】下面我們來看三條假新聞，在看的過程中請同學(xué)們思考，假新聞的危害有哪些？ 【生】擾亂社會正常秩序，引發(fā)混亂；破壞國家的名譽；損害他人和社會的正當(dāng)利益；不誠信，引發(fā)社會的誠信危機；干擾人們對事物的正確的認知…… 【師】面對大量的新聞報道，我們應(yīng)怎樣才能獲取有用的信息？ 【生】我們善于思考，保持清醒的頭腦，通過對同類新聞的對比、分析，鍛煉自己去偽存真的本領(lǐng)。 【師】從剛才的分析中大家得到了什么啟示？ 【生】學(xué)會判斷信息的真?zhèn)巍? 【師】下面我們來看兩則報道，這兩則報道描述的是同一事件。請同學(xué)讀 【報道一、報道二】 報道一：昨日深夜11點，在本市新開路大拐彎處發(fā)生了一場車禍，一個報亭被撞倒，所幸無人傷亡。警方調(diào)查人員說，昨天晚上，肇事者剛剛失戀，約了幾位朋友聚會，喝了大量白酒，如果肇事者不喝酒，就不會釀成車禍。直到今日清晨，肇事者仍然處于醉酒狀態(tài)?！秞x晚報》xx年3月5日 報道二：昨日深夜11點，在本市新開路大拐彎處發(fā)生了一場車禍，一個報亭被撞倒，所幸無人傷亡。當(dāng)?shù)鼐用穹从?，此路段才竣工一個月，已經(jīng)發(fā)生了5次交通事故。他們懷疑，這個地段的指示牌設(shè)置的不夠合理，希望交通部門能夠介入調(diào)查。——《xx都市報》xx年3月5日 【師】1、這些媒體對事實的評論是否存在差異？為什么會有這種差異？ 【生】存在。各媒體的立場、觀點不同。報道一是對事實的描述，報道二是對觀點的描述。 【師】2、我們應(yīng)該如何對待這些媒體對事實的評論？ 【生】要學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡x擇傳媒搜集信息，合理地采集傳媒所提供的信息，學(xué)會主動思考，辯證地看待事物。 二、選擇健康的娛樂方式 【師】大眾傳媒具有娛樂、游戲的功能，你最喜歡哪一種大眾傳媒？ 【生】互聯(lián)網(wǎng) 【師】大家對網(wǎng)絡(luò)似乎情有獨鐘，網(wǎng)絡(luò)作為一種融合其他眾多媒體特點于一身的新型大眾傳媒，在現(xiàn)代社會中確實發(fā)揮了越來越重要的作用。 【師】現(xiàn)在青少年的網(wǎng)絡(luò)生活主要集中在哪些方面呢？ 【生】聊天、信息查找、網(wǎng)絡(luò)游戲等…… 【過渡】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的中學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲。可是，大家對待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度卻褒貶不一。有人說網(wǎng)絡(luò)游戲“利大于弊”？有人說網(wǎng)絡(luò)游戲“弊大于利”？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā? 【生】 利：1、適當(dāng)玩一些有益的網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)大腦，娛樂放松；2、可以賦予青少年積極的生活觀念、廣闊的生活空間和豐富的生活色彩，為我們的精神生活開辟了一個新的天地…… 弊：一些青少年，缺乏自制力，迷失方向，沉溺其中而不可自拔，有些學(xué)生甚至放棄學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更甚至走上犯罪道路…… 【師總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)游戲到底是利還是弊，其實取決于我們自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。 【師】那么我們應(yīng)該如何對待網(wǎng)絡(luò)游戲？ 【生】選擇健康向上的游戲，拒絕不良（色情、暴力及兇殺等內(nèi)容）游戲；娛樂要適度，切勿上癮；在家長、老師指導(dǎo)監(jiān)督下娛樂，做到綠色上網(wǎng)。讓游戲和學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，但仍要以學(xué)習(xí)為主。 【師】通過剛才對網(wǎng)絡(luò)游戲的分析，請你說一說我們應(yīng)該通過大眾媒體選擇怎樣的娛樂方式？ 【生】選擇健康的娛樂方式。 三、理性的運用媒體與人溝通 【過渡】現(xiàn)在青少年的網(wǎng)絡(luò)生活除了集中在網(wǎng)絡(luò)游戲之外，還集中在網(wǎng)絡(luò)聊天交友方面。 【師】網(wǎng)絡(luò)聊天有哪些特點？ 【生】虛擬性、隱匿性。 【師】你認為網(wǎng)上聊天交友為什么會成為一種社會現(xiàn)象？ 【生】為人們宣泄自己的情緒大開方便之門。 【師】內(nèi)向的小珊在網(wǎng)絡(luò)上聊天時為什么能侃侃而談？這樣對她的健康成長有什么影響? 【生】網(wǎng)絡(luò)的隱匿性方便了她宣泄自己的想法和情緒。 有利于她排解不良情緒，有利于她的健康成長。 【師】對小珊經(jīng)常上網(wǎng)聊天，你有什么話對她說嗎？ 【生】A要注意保護自己的隱私。 B要注意控制時間，切勿上網(wǎng)成癮，荒廢學(xué)業(yè)。 C與陌生網(wǎng)友交往要謹慎。 【師】你認為平時文質(zhì)彬彬的小李在網(wǎng)上為什么表現(xiàn)惡劣?這樣對他的成長有什么影響? 【生】小李把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作其精神放縱的理想場所。 這將不利于他的健康成長。 【師】面對小珊和小李在網(wǎng)絡(luò)聊天中的不同表現(xiàn)以及帶來的不同影響,你從中得到了什么啟示? 【生】理性的運用媒體與人溝通。 【師】對于如何凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,做一個文明的網(wǎng)友,你有什么好的建議? 【生】提高網(wǎng)民的思想道德素質(zhì)，加強自律；加強網(wǎng)絡(luò)管理；制定公平、公正的網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則。 四、分辨信息的優(yōu)劣 【過渡】我們利用大眾傳媒充實精神生活的時候，應(yīng)警惕大眾傳媒中的哪些不良信息對我們的毒害？ 【生】色情、迷信、暴力等。 【師】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，迷信是怎樣披上科學(xué)的外衣，搭上了網(wǎng)絡(luò)快車的？ 【生】打著“科學(xué)預(yù)測”的旗號。 【師】一些學(xué)生迷戀上網(wǎng)算命，你有什么話忠告他們？ 【生】要相信科學(xué)。不要相信迷信。 【師】我們應(yīng)該如何克服大眾傳媒中一些不良信息對我們的毒害？ 【生】分清信息的優(yōu)劣。 鞏固新課： 【師】這節(jié)課我們講了許多大眾傳媒的案例，也獲得了許多的啟示，我們知道任何事物都有兩面性，大眾傳媒也不例外，大眾傳媒是一把雙刃劍，既能宣傳真、善、美，也能傳播假、惡、丑，我們應(yīng)該把大眾傳媒應(yīng)用于造福人類上。那么學(xué)了今天的新科之后，大家覺得我們應(yīng)該如何正確地對待大眾傳媒？ 【生】要分辨信息的優(yōu)劣 ，叛變信息的真?zhèn)?，理性地運用傳媒與人溝通，選擇健康的娛樂方式，最大限度地發(fā)揮大眾傳媒的優(yōu)勢！