各種各樣的花說課稿

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1、《各種各樣的花》說課稿 一、 說教材 1、教材簡析 本課內(nèi)容選自教育科學(xué)出版社出版的四年級《科學(xué)》下冊第二單 元第2課。在前一課時(shí)《油菜花開了》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)使用 解剖的方法觀察了油菜花，認(rèn)識(shí)到油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌 蕊四個(gè)部分組成的，并產(chǎn)生了探究各種各樣的花的濃厚興趣。 《各種 各樣的花》一課，教材上安排了這樣兩個(gè)活動(dòng)：一是進(jìn)行花的專題觀 察報(bào)告會(huì)；二是通過對各種各樣的花的細(xì)致觀察，認(rèn)識(shí)完全花和不完 全花、單性花和兩性花、雄花和雌花。前一個(gè)活動(dòng)實(shí)際上是一個(gè)自主 性非常強(qiáng)的探究活動(dòng)，并以小組為單位自主開展對花的探究活動(dòng)，并 學(xué)會(huì)將探究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)時(shí)要求學(xué)生能夠較全

2、面的、具體的、 有條理地描述研究成果，并將研究的成果用表格、圖示等方式完整地 呈現(xiàn)出來。但是我認(rèn)為在學(xué)生僅僅進(jìn)行了一課時(shí)的對花的探究活動(dòng)之 后，他們對花的知識(shí)還了解甚少，這時(shí)候我們就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這樣內(nèi) 容繁復(fù)、自主性非常強(qiáng)的開放式的探究花的專題觀察報(bào)告會(huì)。對于四 年級的學(xué)生，他們可能會(huì)感到無所適從。因此，我把這一課分為了兩 步進(jìn)行：第一步，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)使用復(fù)習(xí)的方法觀察各種各樣的花的 構(gòu)造，在觀察活動(dòng)中認(rèn)識(shí)完全花與不完全花、單性花與兩性花、雄花 與雌花，通過觀察活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究各種各樣 的花的濃厚興趣。第二步，開展花的專題觀察活動(dòng)，學(xué)生分小組自主 確定研究專題，討論研究方法

3、，并開展開放式的探究花的活動(dòng)，然后 進(jìn)行花的專題觀察報(bào)告會(huì)，匯報(bào)交流各小組的研究成果。 2、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo)：通過對花的觀察，知道什么是完全花和不完全花、單 性花和兩性花、雄花和雌花。 能力目標(biāo)：觀察各種花的各部分構(gòu)造，學(xué)會(huì)簡單的比較和分類。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。激勵(lì)學(xué)生 產(chǎn)生繼續(xù)探究花的濃厚興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)致地觀察各種各樣的花。 教學(xué)難點(diǎn)：分辨完全花與不完全花、單性花與兩性花、雄花與雌 花。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的花若干、課件 二、教學(xué)理念 整節(jié)課的設(shè)計(jì)以新課程理念為總的指導(dǎo)思想，主要體現(xiàn)在以下兩 個(gè)方面： 1、自主探究理念：這是小

4、學(xué)科學(xué)課的核心理念之一。探究既是 科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。本節(jié)課，教師指導(dǎo)學(xué)生親身 經(jīng)歷探究花的活動(dòng)，在活動(dòng)過程中讓學(xué)生增長科學(xué)探究能力，獲取科 學(xué)知識(shí)，并形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。 2、“做中學(xué)”理念：心理學(xué)研究表明，對于兒童來說，知識(shí)的獲 取主要通過感性經(jīng)驗(yàn)的積累。他們常常依靠動(dòng)手操作來認(rèn)識(shí)和理解世 界，而他們所能認(rèn)識(shí)和理解的也往往局限于他們自己動(dòng)手操作的具體 事物。在本節(jié)課，教師指導(dǎo)學(xué)生在解剖觀察各種各樣花的活動(dòng)中認(rèn)識(shí) 完全花與不完全花、單性花與兩性花、雄花與雌花，就充分體現(xiàn)了這 一理念。 三、教學(xué)方法 1、教法 ①引導(dǎo)一探索一發(fā)現(xiàn) 本節(jié)課，我主要是采用我國小學(xué)科學(xué)教

5、育先驅(qū)劉默耕先生積極倡 導(dǎo)的“引導(dǎo)一探索”教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生積極地探究各種各樣的花。 ②讓多媒體課件成為學(xué)生探究活動(dòng)的有效補(bǔ)充。 我們的科學(xué)課倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，希望學(xué)生能夠通過自主探究活 動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。然而事實(shí)上有些時(shí)候由于材料、工具、環(huán)境、知識(shí) 儲(chǔ)備等各個(gè)方面條件的制約，我們的學(xué)生有時(shí)候不可能通過自己的科 學(xué)探究活動(dòng)獲取所需要的科學(xué)知識(shí)，這時(shí)候就需要教師來發(fā)揮指導(dǎo)作 用。在《各種各樣的花》一課中，由于生活中常見的花大多都是完全 花，不完全花比較少，很難找到。為了幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)不完 全花，并學(xué)會(huì)辨別單性花與兩性花、雄花與雌花，教師及時(shí)地播放介 紹不完全花的課件，幫助學(xué)生對不完全花、單

6、性花與兩性花、雄花與 雌花有了深刻的認(rèn)識(shí)。 2、學(xué)法 本課，學(xué)生主要采用小組合作的方式開展對各種各樣的花的探究 活動(dòng)。 四、說教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)舊知 1、同學(xué)們，在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)觀察了油菜花。油菜花是由哪幾部分 組成的呢？ 2、播放課件，復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。 (二)探究過程 1、分小組對各種花進(jìn)行細(xì)致的觀察。 (1)分組匯報(bào)。 (2)討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。 2、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花、單性花與與兩性花、雌花與雄花。 (1)觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上有哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣(如馬蹄蓮)，有的少雄蕊或雌蕊 (2) 了解雌花與雄花、單性花

7、與兩性花。 (3)判斷：對觀察的各種花進(jìn)行分類。 3、小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？還有哪些關(guān)于花的問題? 【教學(xué)目標(biāo)】 1 .在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。 2 .根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具 有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 3 .以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。 4 .能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí)，有繼續(xù)探究花的 濃厚興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí)，有繼續(xù)探究 花的濃厚興趣。 教教學(xué)難點(diǎn)】分辨完全花和不完全花。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、若干盆花（完全花

8、、不完全花均有） 【教學(xué)過程】 一、引入 回顧：師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了花的構(gòu)造，現(xiàn)在同學(xué)們眼前也都 有花，誰愿意說說花的構(gòu)造？” 生：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 師：“那接下來大家將眼前的花介紹給老師和旁邊的學(xué)生？，小 組討論”（老師巡回檢查與指導(dǎo)） 師：“其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各 樣的花 板書課題：各種各樣的花 二、探究過程 1 .花的專題觀察。 (1)課件出示梨花、海棠花、迎春花、玉蘭花。 (2)以小組為單位觀察以上花，并討論觀察結(jié)果。(提示：顏色、 大小、形狀等方面觀察)。 (3)展示成果，全班交流 2 .認(rèn)識(shí)完全花與不完全花 (1)課件

9、出示油菜花極其構(gòu)造； (2)課件出示柳樹花、喇叭花、南瓜花、黃瓜花等的圖片，并同 步讓學(xué)生說說他們的發(fā)現(xiàn)； (3)課件展示完全花與不完全花的概念，并引出雄花、雌花、單 性花、兩性花； 完全花：有些花像油菜花一樣，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部 分組成，這樣的花叫做完全花； 不完全花??；有些花卻缺少其中一部分或幾部分，這樣的花叫做 不完全花； (4)觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不 同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣(如馬蹄蓮)，有的少雄蕊或雌蕊。 3 .“花的觀察”報(bào)告會(huì)，得出結(jié)論 (1)出示牽?；?、桃花、豌豆花、柳樹花等; （2）分組觀察，交流討論

10、（3）匯報(bào)展示 （4）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。 （5）得出結(jié)論 只有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊沒有雄蕊的花叫雌花。 雌花和雄花都是單性花；既有雄蕊又有雌蕊的花叫做兩性花。 三.達(dá)標(biāo)測試 1 .像油菜花一樣，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的花 叫做（ ）有些花缺少其中的一部分或幾部分，叫做 （ ）如（ ） 2 .只有雄蕊沒有雌蕊的花叫做（） 3 .只有雌蕊沒有雄蕊的花叫做（） 4 .雄花和雌花都是（） 5 .既有雄蕊又有雌蕊的花叫做（） 四、思考拓展 花和果實(shí)有關(guān)，那花的構(gòu)造中那些部分與果實(shí)有關(guān)？ 五、課外延伸 查閱資料，雄花可以結(jié)果嗎？只有雌花能結(jié)果嗎？

11、雄蕊和雌蕊是 怎樣形成果實(shí)和種子的？ 六、本課小結(jié) 這節(jié)課你們都有哪些收獲？能說一說嗎? 《各種各樣的花》教學(xué)反思 這節(jié)課我對教學(xué)流程作了調(diào)整，在復(fù)習(xí)油菜花構(gòu)造的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生自由觀賞周圍的花，了解完全花和不完全花，兩性花和單性花, 雄花和雌花，然后引導(dǎo)學(xué)生開展對花的專題觀察，這是對油菜花一種 花的觀察發(fā)展對多種花的觀察。校園里有一些花開放了，為學(xué)生的觀 察活動(dòng)提供了更多的機(jī)會(huì)，也創(chuàng)造了自主探究的空間，但自主不是放 任，觀察是一項(xiàng)有目的、有指向的活動(dòng)，小學(xué)生由于受年齡特征的影 響，他們常常會(huì)注意那些不該注意的東西，為了提高觀察的實(shí)效，我 有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把注意力放在那些有意義、有價(jià)值的信息上， 給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄都在觀察前讓 學(xué)生充分討論，在小組內(nèi)作好分工，為有目的的觀察作好思想準(zhǔn)備。 因?yàn)檫@是一次對生命世界的探究，所以我還著重提示：要珍惜植物的 生命，不要去傷害美麗的花朵；要注意安全，不要去校園的池塘邊。 由于具體指導(dǎo)到位，學(xué)生增強(qiáng)了小組內(nèi)各成員的合作，觀察也更有目 的，通過交流，學(xué)生進(jìn)一步明白植物世界的多樣性。 支教老師優(yōu)質(zhì)課 各種各樣的花說課、備課、教學(xué)反思 泉子街鎮(zhèn)中心學(xué)校 王婷婷