2019-2020年七年級政治上冊 團結就是力量教案 湘教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 團結就是力量教案 湘教版 教學目標：知識目標：團結的價值。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：為創(chuàng)建良好的班集體貢獻一份力量，積極投身班集體建設。 教學重點：創(chuàng)建良好的班集體 教學難點：團結的價值 教學方法：啟發(fā)式、討論式 教學安排：一課時 教學過程： 一、創(chuàng)設活動情境，導入新課：團結就是力量 二、師生互動，展開話題：（一）團結的價值 地震圖片展示，引導學生得出：1.團結是個人生存發(fā)展的重要條件。 校運會圖片展示，引導學生得出：2.團結為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎。 三、探究話題，價值取向：（二）創(chuàng)建良好的班集體 1.良好的班集體的作用 填一填 ：我愛我班 說一說：班上誰是你學習的榜樣？他（她）的哪些方面值得你學習？ 議一議：你認為班上還存在哪些不良現(xiàn)象？你有哪些好的改進方案？ 2.怎樣創(chuàng)建良好的班集體？ 四、歸納小結，感受道理 五、課堂練習，鞏固新知 六、集體朗讀，結束本課 《團結就是力量》教學反思 七年級的學生對團結及其價值都有了一定的認識，但往往只停留于概念和表面，缺乏對“團結就是力量”道理更深層次的領悟和思考。據(jù)此，本課以團結為主題，讓學生在學習活動中深刻領悟團結的價值，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、樂于助人的美好品質。 “團結就是力量”是湘教版七年級第四單元最后一節(jié)內(nèi)容。通過前兩節(jié)的學習，學生對團隊精神有了一定的理解，本課在前面所學的基礎上，進一步讓學生明白團結協(xié)作的重要性。在整個教學過程中，我都僅僅圍繞這個目標展開。以下是我對這節(jié)課的幾點反思： 1.本節(jié)課我從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，與社會生活緊密相連，教學環(huán)節(jié)由簡到繁，由易到難，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。 2. 以平凡的生活實例來創(chuàng)設情境引出課題，能讓學生明白其中所蘊含的道理，也使導入變得很自然。 3. 就地取材，選取了大量貼近學生生活實際的圖片，例舉學生身邊的典型實例，這些圖片和事例從小到大，由點到面，擴充了課堂信息量，豐富了教學內(nèi)容，能讓學生引起共鳴，有水到渠成的效果。同時，我還注意選用正反事例，讓學生在強烈的對比中明白道理。 4. 課堂設計的主體活動符合學生的實際，能充分調動學生的積極性，既活躍了課堂，又鞏固了教學。課堂上師生互動、生生互動的環(huán)節(jié)，為課堂營造了一種和諧、民主的氛圍，也充分體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的教學理念。 5. 教學方法多樣化。如采用情境教學法、探究法、討論法等，并在課堂中無意識地教給學生學習的方法，很好地實現(xiàn)了課堂的有效教學。 總的來說，這節(jié)課的設計符合學生的實際，能緊緊圍繞教學目標，突出教學的重難點，充分調動學生的積極性，整個教學過程非常順利。但在這節(jié)課中也存在許多的不足：如知識點過渡不夠自然、各個環(huán)節(jié)的時間安排、對學生引導不夠到位等。我將會在今后的教學中不斷提高自己、完善自己。