2019年高考地理一輪總復(fù)習(xí) 自然地理 第八講 全球性的氣壓帶和風(fēng)帶課時作業(yè) 湘教版.doc

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2019年高考地理一輪總復(fù)習(xí) 自然地理 第八講 全球性的氣壓帶和風(fēng)帶課時作業(yè) 湘教版 一、單項選擇題 (xx南通模擬)下圖為氣壓帶風(fēng)帶移動示意圖。讀圖，回答1～2題。 1．甲圖所示季節(jié)各緯度帶氣流運動的說法正確的是(　　) A．0～10N盛行下沉氣流 B．10N～20N盛行東南風(fēng) C．20N～30N盛行西北風(fēng) D．30N～40N盛行西南風(fēng) 2．甲、乙兩圖反映的時間與季節(jié)正確的是(　　) A．甲表示3月份、春季 B．乙表示7月份、夏季 C．甲表示9月份、秋季 D．乙表示1月份、冬季 解析：　從甲圖中可以看出20N～30N被副熱帶高壓帶控制，說明氣壓帶風(fēng)帶南移，所以30N～40N應(yīng)受西南風(fēng)控制。甲圖中30N～40N受西風(fēng)帶控制應(yīng)為1月(冬季)，乙圖30N～40N受副熱帶高壓控制應(yīng)為7月(夏季)。 答案：　1.D　2.B (xx濟南質(zhì)檢)右圖為某月近地面氣壓沿兩條緯線的變化圖。讀圖，回答3～4題。 3．該月Ⅰ、Ⅱ兩區(qū)域平均風(fēng)力相比較(　　) A．Ⅰ風(fēng)力大 B．Ⅱ風(fēng)力大 C．風(fēng)力相當(dāng) D．無法比較 4．該季節(jié)，北半球被切斷的氣壓帶是(　　) A．赤道低氣壓帶 B．副熱帶高氣壓帶 C．副極地低氣壓帶 D．極地高氣壓帶 解析：　本題組考查風(fēng)力大小判定、海陸分布對氣壓帶的影響。第3題，圖示Ⅱ處氣壓差比Ⅰ處大，故風(fēng)力也較大。第4題，圖中(50N,90E)處為亞洲高壓，應(yīng)為北半球冬季，副極地低氣壓帶被切斷。 答案：　3.B　4.C 下圖為沿30緯線某月海平面氣壓分布圖，此時該緯度上海陸氣壓差值為一年中最大。據(jù)此回答5～6題。 5．關(guān)于圖中①②兩地氣壓的說法，正確的是(　　) A．①地冬季位于氣壓中心 B．②地冬季氣壓高于夏季 C．①地夏季氣壓較②地高 D．②地氣壓季節(jié)波動較①地小 6．關(guān)于③④兩地年降水量差異及成因的敘述，正確的是(　　) A．③主要受寒流影響，降水少 B．④主要受季風(fēng)影響，降水多 C．③主要受低氣壓控制，降水多 D．④主要受副熱帶高壓控制，降水少 解析：　第5題，由圖可知，該緯線上氣壓值高低起伏較大，與海陸熱力性質(zhì)差異顯著有密切關(guān)系，符合30N緯線上夏季氣壓分布特點。結(jié)合圖中的經(jīng)度，可以判定①位于內(nèi)陸地區(qū)，氣溫年變化大，氣壓年變化也大；②位于太平洋中部，氣溫年變化小，氣壓年變化也小。第6題，③位于30N大陸西岸，主要受副熱帶高壓影響，降水稀少；④位于30N大陸東岸，主要受季風(fēng)尤其是夏季風(fēng)和臺風(fēng)的影響，降水較多。 答案：　5.D　6.B (xx徐州模擬)讀世界部分地區(qū)圖，圖中陰影部分為季風(fēng)的地理分布區(qū)。據(jù)此完成7～8題。 7．關(guān)于b地季風(fēng)的說法，正確的是(　　) A．夏季風(fēng)性質(zhì)暖熱、干燥 B．冬季風(fēng)的成因與氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動有關(guān) C．夏季風(fēng)來得遲、退得早，易發(fā)生洪澇災(zāi)害 D．冬季風(fēng)勢力弱于夏季風(fēng) 8．當(dāng)c地盛行西北季風(fēng)時(　　) A．a(chǎn)地高溫多雨 B．b地寒冷干燥 C．c地形成高壓中心 D．正值南半球夏季 解析：　第7題主要考查考生對南亞季風(fēng)的分析能力。南亞夏季風(fēng)是氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動形成的，性質(zhì)濕熱；冬季風(fēng)是海陸熱力性質(zhì)差異形成的，性質(zhì)溫和干燥；夏季風(fēng)來得早、退得遲，易發(fā)生洪澇災(zāi)害；南亞夏季風(fēng)強于冬季風(fēng)。第8題主要考查考生對澳大利亞西北部季風(fēng)的理解。澳大利亞北部夏季受氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動的影響，吹西北風(fēng)。 答案：　7.D　8.D (xx太原質(zhì)檢)讀90E附近海平面氣壓圖(單位：hPa)，完成9～10題。 9．圖中氣壓最高值出現(xiàn)的緯度和氣壓值最低處的氣壓帶名稱分別是(　　) A．50N、副極地低氣壓帶 B．90N、赤道低氣壓帶 C．30S、副極地低氣壓帶 D．60S、赤道低氣壓帶 10．由圖中氣壓分布推斷，此時下列敘述正確的是(　　) A．夏威夷高壓勢力強盛 B．印度半島盛行東北風(fēng) C．大陸上等溫線向北凸出 D．氣壓帶、風(fēng)帶向北移動 解析：　9題，氣壓圖顯示氣壓最高值出現(xiàn)在50N附近；氣壓值最低處出現(xiàn)在60S附近，其對應(yīng)的氣壓帶名稱應(yīng)為副極地低氣壓帶。10題，根據(jù)氣壓圖判斷，此時蒙古、西伯利亞一帶為高壓，應(yīng)是北半球的冬半年，印度半島盛行東北季風(fēng)。 答案：　9.A　10.B 下圖為75E～110E經(jīng)向大氣環(huán)流圖。讀圖回答11～12題。 11．圖中A所示氣流是(　　) A．盛行西風(fēng) B．東南信風(fēng) C．西南季風(fēng) D．東南季風(fēng) 解析：　由題干及圖中經(jīng)緯度可知，圖示范圍大致是印度半島至中南半島，印度洋至青藏高原；圖中A所示氣流為夏季風(fēng)可排除選項A和B；該區(qū)域的夏季風(fēng)主要是南半球的東南信風(fēng)越過赤道后在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下偏轉(zhuǎn)而成的西南季風(fēng)，C選項正確。 答案：　C 12．圖中B氣流越過赤道后的運動方向是(　　) A．西南方向 B．東南方向 C．東北方向 D．西北方向 解析：　圖中B氣流越過赤道后，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下向左偏轉(zhuǎn)，即由西北季風(fēng)向東南方向運動，所以B選項正確。 答案：　B 二、綜合題 13．圖甲表示氣壓帶、風(fēng)帶分布圖，圖乙表示兩個大陸的緯度分布組合，讀圖回答下列問題。 (1)甲圖表示________半球的氣壓帶、風(fēng)帶分布狀況，其中①表示______________。 (2)在乙圖A、B、C、D四地氣候中，由甲圖中②常年控制的是________地，其氣候特點是________________________________________________________________________。 (3)乙圖中20 ℃等溫線在大陸的西側(cè)向________彎曲，其原因主要是受____________的影響。 (4)當(dāng)?shù)厍蜻\行到近日點時，乙圖中E、F兩地所示的氣流運動方向，表示正確的是________。 解析：　第(1)題，據(jù)圖可以判斷出圖中的風(fēng)向都是在水平氣壓梯度力的基礎(chǔ)上右偏而形成的，因此為北半球；風(fēng)帶①位于極地，為極地東風(fēng)帶。第(2)題，甲圖中②為西風(fēng)帶，主要分布于30N～60N，受其常年控制會形成終年溫和多雨的溫帶海洋性氣候。第(3)題，受寒流的影響，乙圖中20 ℃等溫線在大陸的西側(cè)向北彎曲。第(4)題，當(dāng)?shù)厍蜻\行到近日點時為北半球的冬季，北美大陸為高壓中心，F(xiàn)地風(fēng)向正確。 答案：　(1)北　極地東風(fēng)帶 (2)B　冬季溫和，夏季涼爽，全年降水季節(jié)分配均勻 (3)北　本格拉寒流 (4)F地 14．讀下圖，回答下列問題。 (1)根據(jù)圖說明亞洲1月、7月盛行風(fēng)向的季節(jié)變化情況。 (2)圖中①、②、③、④、⑤、⑥六地風(fēng)向的形成原因中，主要因為氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)性移動而形成的有________。 (3)受圖示季風(fēng)影響，東亞地區(qū)形成的面積較大的兩種氣候類型分別是________氣候、________氣候，比較其氣候特征的主要不同點。 (4)簡述南亞季風(fēng)對水稻種植業(yè)的影響。 解析：　本題主要考查東亞和南亞季風(fēng)氣候的特點和成因，東亞地區(qū)的亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候，主要是海陸熱力性質(zhì)差異引起的。南亞的熱帶季風(fēng)氣候是海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶移動形成的，終年高溫，分雨、旱兩季。 答案：　(1)東亞地區(qū)：冬季(1月)為西北風(fēng)，夏季(7月)為東南風(fēng)；南亞和中南半島等地區(qū)：冬季為東北風(fēng)，夏季為西南風(fēng)。 (2)②⑤ (3)溫帶季風(fēng)　亞熱帶季風(fēng)　溫帶季風(fēng)氣候冬季氣溫在0 ℃以下，亞熱帶季風(fēng)氣候冬季氣溫在0 ℃以上；亞熱帶季風(fēng)氣候降水量比溫帶季風(fēng)氣候的降水量大；亞熱帶季風(fēng)氣候的降水變率比溫帶季風(fēng)氣候的降水變率小。 (4)有利影響：夏季風(fēng)(西南季風(fēng))能夠帶來豐沛的降水，有利于水稻的生長；不利影響：夏季風(fēng)(西南季風(fēng))的不穩(wěn)定性易造成水旱災(zāi)害，不利于水稻的生長。