湖南省長沙市美術(shù)學(xué)校高中語文 第3課大堰河課時1教案 新人教版必修

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1、 湖南省長沙市美術(shù)學(xué)校高中語文 第3課大堰河課時1教案 新人教版 科目 年級 班級 時間 年 月 日 課題 大堰河——我的保姆 艾青 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 材 分 析 教學(xué)重點：把握詩人感情和思路發(fā)展脈絡(luò),體會詩人對保姆大堰河深切的懷念,同情,感激和贊美之情. 教學(xué)難點：賞析詩歌藝術(shù)特點:一是借敘事抒情, 二是對比,反復(fù),排比等表現(xiàn)方法的運用.朗讀的聲調(diào),節(jié)奏的處理. 實 施 教 學(xué)

2、 過 程 設(shè) 計 第一課時 一,布置預(yù)習(xí) 收集有關(guān)艾青的資料,做好文學(xué)常識卡片，讀好預(yù)習(xí)提示了解本詩創(chuàng)作背景，聽配樂朗誦尋找詩歌表達思路和感情線索. 二,導(dǎo)入新課母愛是世界上最偉大的愛,歌唱母親,歌頌?zāi)笎凼窃姼栌篮愕闹黝}.這節(jié)課我們一起來賞析現(xiàn)代著名詩人艾青獻給他的養(yǎng)母——大葉荷(大堰河)的贊美詩:《大堰河——我的保姆》. 三, 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示多媒體畫面）顯示課題及具有雕塑效果的懷抱乳兒的大堰河的形象：大堰河——我的保姆 顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)A, 體會詩歌真摯的感情B, 揣摩詩歌語言藝術(shù),培養(yǎng)詩歌鑒賞力C, 訓(xùn)練朗讀能力 四, 速讀全詩(1)點撥研討作者的思路 明

3、確:這首詩以追憶往事為線索展開思路:雪景——大堰河被雪壓著的墳?zāi)埂笱吆右簧脑庥觥笱吆铀篮笠患胰说拿\——贊美詩呈給大堰河及所有勞動人民. 研討詩的詩體特征 明確:這是一首敘事抒情詩. 體會詩中所抒發(fā)的情感,把握詩的感情脈絡(luò),完成思考和練習(xí)一 明確:顯示多媒體畫面 第一部分(1——3節(jié)) 懷念與痛掉 第二部分(4——8節(jié)) 眷念與感激 第三部分(9——11節(jié)) 同情與控訴 第四部分(12——13節(jié)) 謳歌與贊美 五,朗讀研討第一部分 學(xué)生朗讀概括主要內(nèi)容:突出我與大堰河之間養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系. 著重體會第三小節(jié): A,景物描寫的意境 特征:凄

4、涼,衰敗,荒寂. B,"大堰河,今天我看到雪使我想起了你"這一詩句反復(fù)的作用: 渲染了抑郁,低沉的懷念之情. C,揣摩這一小節(jié)朗讀的聲調(diào) (低沉,緩慢)重音及停頓的節(jié)奏 六,點撥研討第二部分 學(xué)生概述第4 節(jié)主要內(nèi)容 顯示多媒體畫面 搭好灶火之后 拾起雞蛋之后 抱 拍去炭灰之后 掐死虱子之后 撫摸 嘗過熟飯之后 包扎傷口之后 放好醬碗之后 補好破衣之后 (3)點撥討論多組鏡頭以排比句式組合在一起,用反復(fù)的手法突出"抱","撫摸"的動作的表達效果 明確:增強了語氣,豐富了內(nèi)容,突出了重點,突出了大堰河慈愛,勤勞的形象.詩人回憶在大堰河家的生活,以"把我

5、抱在懷里撫摸我"為中心描畫了8個生活鏡頭,表現(xiàn)出大堰河對乳兒深切的母愛. (4)出示多媒體畫面大堰河懷抱乳兒,深情,凝重的畫面) (5)學(xué)生想象描述大堰河的雙手:粗糙,黑,骨節(jié)粗大,但非常溫暖. (6)激發(fā)聯(lián)想:大堰河勤勞慈愛的雙手使一個貧窮的家庭充滿溫馨,使這個被親生父母嫌棄的孩子得到了母愛.這雙手就成了母愛的象征.請同學(xué)回憶,聯(lián)想一下自己母親雙手的形狀,說一說在生活中有哪些細節(jié)讓你深深感到母愛的深廣. 朗讀研討第5,6小節(jié) A, 點撥討論 : 回到生母家中的我的生活是富足豪華;但我的心情是忸怩不安 ,請談?wù)剛€中緣由 明確:僅有物質(zhì)生活但沒有愛. B, 研討詩人如何借助對比的

6、表現(xiàn)手法來表達對大堰河的深厚感情 明確:鮮明的對比更能顯示大堰河家是貧窮的,但充滿了愛;我的家是富有的,但缺少愛.想起這些,詩人心里充滿了眷戀與感激. 七、布置作業(yè)： 教 學(xué) 反 思 自讀課要在課堂上展示交流學(xué)生的自讀成果，這時那些課堂愛發(fā)言、思維活躍的學(xué)生就容易得到突出的鍛煉，這樣就容易忽略一些內(nèi)向不愛發(fā)言的學(xué)生，也給一些有了偷懶的機會，如果盯著這些學(xué)生，課堂往往因為他們的不準(zhǔn)備而拖延了寶貴的課堂時間，這個問題在講讀課上也存在，而自讀課就更明顯。一方面要在課下加強對這些學(xué)生的檢查督促，一方面也要多鼓勵不愛說的同學(xué)，增強他們的自信心。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！