2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 中古歐州社會(huì)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 中古歐州社會(huì)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)】 1.了解法蘭克王國(guó)的強(qiáng)大，查理馬特改革的內(nèi)容、影響；羅馬教廷地位。 2.了解西歐城市的重新興起和拜占廷帝國(guó)滅亡。 【自主學(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理（閱讀課文，完成下列問(wèn)題并在課本上做好知識(shí)標(biāo)記 法蘭克王國(guó) ①建立： 5世紀(jì)西羅馬帝國(guó)滅亡后， 人在它的廢墟上建立了 許多國(guó)家，其中最強(qiáng)大的是 。 等級(jí)森嚴(yán)的西歐封建社會(huì) ②發(fā)展： 不斷擴(kuò)張，統(tǒng)治了歐洲中西部大片土地。 ① 時(shí)間： 世紀(jì)前期 ② 內(nèi)容：改變以前 的做法，實(shí)行 査理馬特改革 得到 封地的人 ③ 作用：這次改革，在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的 制度。 在各級(jí)封建主之下， 等勞動(dòng)者生活在社會(huì)的底層 ① 政治上： ，可以 ② 經(jīng)濟(jì)上：教會(huì)巧取豪奪，占有大量土地，成為西歐最教會(huì)的統(tǒng)治地位 大的 中古歐洲社會(huì) ③ 思想文化上：教會(huì)是西歐 的精神支柱， 凌駕一切 A、西歐城市重新興起： 世紀(jì)，意大利、 、 、德意志等出現(xiàn)了許多名城 西歐城市的興起 B、城市的自治斗爭(zhēng)： 的市民展開(kāi)了與封建主的斗爭(zhēng)（斗爭(zhēng)方式： 或武力反抗） C、市民階級(jí) ①形成：在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展中，市民階級(jí)形成了。 ②發(fā)展：市民階級(jí)進(jìn)一步分化出 、 、 等，富裕 和 發(fā)展成為早起的 。 ③作用：早起資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)為 的興起準(zhǔn)備了條件。 A、 拜占廷帝國(guó)的建立： 年，羅馬帝國(guó)分裂為 和 兩部分， 定都君士坦丁堡， 拜占庭帝國(guó)的滅亡 B、拜占廷帝國(guó)衰落的原因：6世紀(jì),東羅馬帝國(guó)窮兵黷武，四處征討， 造成 、財(cái)盡民窮 C、拜占廷帝國(guó)的滅亡：1453年，君士坦丁堡被 攻陷，東羅馬帝國(guó)滅亡 ●合作探究（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高） 1、西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn) 2、羅馬教廷在西歐封建社會(huì)的地位和影響 學(xué)生前后桌四人一組進(jìn)行交流 前兩組分別選一位同學(xué)展示第一個(gè)問(wèn)題，三、四組分別點(diǎn)評(píng)并說(shuō)明理由，后面依次進(jìn)行。 教師評(píng)價(jià) 教師對(duì)各組展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后評(píng)選出最佳合作小組。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 基礎(chǔ)鞏固練習(xí) 1．（ ）在西羅馬帝國(guó)的廢墟上建立的最大的日耳曼人國(guó)家是 A．法蘭克王國(guó) B．法蘭西王國(guó) C．拜占廷帝國(guó) 　D．奧斯曼土耳其帝國(guó) 2．（ ）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣的局面出現(xiàn)于 A．查里馬特改革之前 B．查里馬特改革之后 C．大化改新以前 D．大化改新以后 3．（ ）西歐封建社會(huì)時(shí)期，在精神和文化領(lǐng)域凌駕一切的權(quán)力是 A．君權(quán) B．兵權(quán) C．財(cái)權(quán) D．神權(quán) 4．（ ）拜占廷帝國(guó)就是 A．羅馬帝國(guó) B．西羅馬帝國(guó) C．東羅馬帝國(guó) D．奧斯曼土耳其帝國(guó) 5．（ ）拜占廷帝國(guó)的首都是 A．安卡拉 B．君士坦丁堡 C．巴比倫 D．羅馬 6．西羅馬帝國(guó)滅亡以后，東羅馬帝國(guó)在歷史上又延續(xù)了大約多少年 A．500多年 B．800多年 C．1000多年 D．1200多年 能力訓(xùn)練： 7．拜占廷帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因是什么？ 課堂小結(jié)（回顧本節(jié)內(nèi)容，和其他同學(xué)一起歸納本節(jié)要點(diǎn)）