九年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 第4課 日本明治維新課件1 新人教版.ppt

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第4課日本明治維新,1、了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策2、知道倒幕運(yùn)動(dòng)。3、識(shí)記日本明治維新的主要內(nèi)容及影響4、正確評(píng)價(jià)日本明治維新。,教學(xué)目標(biāo),1、德川幕府：19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下，實(shí)權(quán)掌握在幕府將軍手中。,將軍的政廳被稱為幕府。從公元1192年到1867年，在日本歷史上是實(shí)行軍事封建專制統(tǒng)治的“幕府政治”時(shí)期，經(jīng)歷過鐮倉幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的統(tǒng)治。,一、德川幕府與鎖國時(shí)代,背景,2、鎖國時(shí)代：（1）德川幕府推行鎖國政策，造成日本與外界隔絕，也阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）1853年和1854年，美國海軍進(jìn)入日本港口。日本被迫在不平等條約上簽字，開放港口。（3）西方國家接踵而至，幕府統(tǒng)治發(fā)生動(dòng)搖。,背景,1853年,美國司令官馬修佩里率領(lǐng)4艘戰(zhàn)艦，出現(xiàn)在扼守江戶灣要沖的浦賀近海，在武力威逼之下，面對(duì)美軍的強(qiáng)硬態(tài)度，第二年，日本幕府只好與美國簽訂了不平等的《日美神奈川條約》和《下田條約》。這是鎖國以來，外國軍人首次踏上日本國土，從此打開了日本的大門。西方列強(qiáng)風(fēng)聞日本開國，紛紛來到日本強(qiáng)行與其簽訂各自的不平等條約。日本面臨著淪為半殖民地的危機(jī)。,天皇,將軍,大名,武士,新興地主、商人,農(nóng)民、城市平民,幕府統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展,19世紀(jì)中期日本的統(tǒng)治危機(jī)和社會(huì)危機(jī),階級(jí)矛盾尖銳,背景,二、倒幕運(yùn)動(dòng),1、原因：（1）農(nóng)民、城市貧民和下級(jí)武士的處境不斷惡化。（2）面對(duì)民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，德川幕府束手無策。,,2、人員：中下級(jí)武士聯(lián)合西南強(qiáng)藩和朝廷公卿。,武裝倒幕,1867年，以一部分中下級(jí)武士為首的改革派，從年幼的天皇手中得到了討伐幕府的密詔。幕府將軍德川慶喜迫于形勢(shì)，假意把政權(quán)還給天皇，卻不肯交出兵權(quán)和領(lǐng)地。第二年，討伐幕府的武裝在京都附近的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)勝幕府軍隊(duì)，取得決定性勝利，幕府統(tǒng)治被推翻。1869年明治天皇首都從京都遷到東京。,3、過程：⑴1868年1月，倒幕派發(fā)動(dòng)“王政復(fù)古”政變，擁立睦仁天皇親政。強(qiáng)令幕府將軍“辭官納地”⑵同年，結(jié)束了幕府統(tǒng)治，改年號(hào)為“明治”。⑶1869年，日本首都遷到東京。,,,為改革掃清了障礙,1852—1912,明治天皇名睦仁明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權(quán)；另一方面向西方國家學(xué)習(xí)，積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì),力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫,建立近代化的獨(dú)立國家，這就是歷史上著名的“明治維新”。,三、明治維新,日本明治維新：時(shí)間：年，目的：_________、__________。,1868,富國強(qiáng)兵,變法圖強(qiáng),廢藩置縣,殖產(chǎn)興業(yè),地稅改革,征兵制,“文明開化”,“武士道”,自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,影響（意義）：明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國強(qiáng)兵”，開始躋身于資本主義強(qiáng)國之列。（積極影響）但是，日本的改革保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。它強(qiáng)大起來后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。（消極影響）,1861年改革和明治維新的異同,比較,1.改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，我們要積極支持并投身到改革中；2.要順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流，與時(shí)俱進(jìn),改革開放;3.向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、制度、思想；4.重視教育，培養(yǎng)人才；5.改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。,啟示,日本明治維新與中國戊戌變法，為什么一個(gè)成功、一個(gè)失??？試從社會(huì)背景、領(lǐng)導(dǎo)力量、政策措施、國際環(huán)境等分析。,課后思考,