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1、班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
很榮幸能在這里跟大家一起交流班主任工作心得！論經(jīng)驗我肯定沒有資格談，因為在座的很多班主任他們的經(jīng)驗要比我多的多！我只是談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢?。如有不當之處，還請各位老師諒解！我主要從以下幾個方面來談。
一、全面了解學(xué)生是做好班主任工作的前提。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培
2、養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。這屆學(xué)生相對于我以前帶的班來說，變化挺大，首先從班額上變化最大，可能各位老師也知道原來十六中的班額很小，相對來說較好管理，但今年的初一每個班有70位同學(xué)，說實話剛開始接班的時候我有些手足無措，這么多的學(xué)生我什么時候才能全部記住他們的名字，更別談了解他們了，但慢慢的我又沉下心來，思考如何用最短的時間了解每一位學(xué)生。首先，我先找一些性格比較外向的學(xué)生談話，其實嚴格來說不是談話，只是一些簡單的交流，了解他們在名字、家庭情況、在小學(xué)的表現(xiàn)等，并嘗試著從他們口中了解更多的他們認識的同學(xué)。其次，我讓學(xué)生每人寫一些關(guān)于自己的情況的紙條，交上來之后我認真的看每一位同學(xué)的紙條
3、，嘗試更多的了解他們，但后來我感覺這樣了解學(xué)生還是有點慢，而且了解的也不全面，我又想了一個辦法，自己做了一個學(xué)生情況調(diào)查表，在開第一次家長會的時侯發(fā)給家長，有家長填寫，因為只有家長才最了解自己的孩子。這張調(diào)查表的內(nèi)容有學(xué)生父母的名字、聯(lián)系電話、工作單位、家庭住址、學(xué)生的優(yōu)點及特長、學(xué)生的不足及改正措施、學(xué)生的薄弱學(xué)科及下一步打算、家長對班級管理的建議和學(xué)生的身份證號碼等，有的老師可能會問我為什么連學(xué)生的身份證號碼都要，因為作為新入學(xué)的初一新生來說，有很多地方比如辦學(xué)籍、入保險等都要用到身份證號碼，所以有了這張調(diào)查表，確實省去了我的很多時間，也使我能在較短的時間內(nèi)了解了每一位學(xué)生。
二、強大的
4、班委會是班級管理的關(guān)鍵
俗話說的好：“火車跑的快，全靠車頭帶”。要想培養(yǎng)一個自我管理型的優(yōu)秀的班集體，首先要建立一個強大的班委。那班委成員如何來選擇，又成了頭疼的一件事，班級學(xué)生比較多，加上剛?cè)胄λ麄兊牧私庖膊凰愣啵诎喔刹康倪x擇上我思考了很久，我拿出學(xué)生交的調(diào)查表看了很久，平常沒課的時候我又深入學(xué)生中間了解誰具備當班干部的潛力，最終確定了一套臨時的班委成員，但隨著時間的推移加上日漸對他們的了解，我覺得有些班干部不能以身作則，起不到帶頭和表率作用。期中考試之后，我又通過學(xué)生民主選舉加上我平常的觀察、同時征求了其他任課老師的意見，重新更換了一些班委成員，現(xiàn)在我對我們班的班委還是比較滿意的！他
5、們對班級工作認真負責(zé)，積極替其他同學(xué)著想，善于幫助其他同學(xué)，同時也起到了表率和榜樣作用，替我分擔了很多。
三、衛(wèi)生工作責(zé)任到人
對于大班額的班級來說，班級的很多工作顯得沒有頭緒，那如何讓班級管理變得有條理，特別是衛(wèi)生工作，如果直接分下去讓他們?nèi)ジ删蜁霈F(xiàn)搶、亂、干不干凈等問題，我思考再三決定將班級及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生責(zé)任到人。可能教我們班的老師都知道我們我們班前面的信息欄中有我制定的衛(wèi)生值日表，每項工作包括每個欄桿、每一塊地、每個窗簾、每塊墻、每塊玻璃、衛(wèi)生工具的擺放、課桌的整齊、倒垃圾等都責(zé)任到人，使學(xué)生明確自己的責(zé)任，知道自己該干什么，這樣衛(wèi)生工作就變得比較簡單，每天來了之后每個人就會自覺的
6、干起自己的那一塊。干完之后組長檢查、衛(wèi)生委員檢查，有時我也檢查。每個課間負責(zé)每一排桌子整齊的同學(xué)會自覺提醒其他同學(xué)拉齊桌子。這樣我們班的衛(wèi)生工作基本上不用我再操心。
四、充分發(fā)揮小組合作的力量
在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)調(diào)位時我就注重了小組成員的分配何小組之間的均衡，一個小組內(nèi)既要有成績好的同學(xué)又要有不好的，還有考慮學(xué)生身高因素何男女生的搭配問題。經(jīng)過認真思考，我把我們班70個同學(xué)平均分成了10個小組，每個小組有7位同學(xué)。而且期中考試之后根據(jù)學(xué)生的成績，我又把每個小組成員進行了重新編排，并且給每個成員編了號，每個小組都有1到7號，每個小組的一號其本上是班里的前十名，也是小組長，2號就是班里的11到20名
7、，以此類推，當然也不完全按成績來確定，特別是每個小組的一號，他除了成績好，還要具備一定的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，因為小組長的任務(wù)非常多，除了每天的收交檢查作業(yè)還要負責(zé)檢查各個學(xué)科的背誦以及一個組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)，誰成績不好，小組長得負責(zé)給他補習(xí)。誰的作業(yè)沒完成，小組長有權(quán)懲罰他并督促他們完成，如果交上來的作業(yè)有哪個小組的沒完成，我會把當事人和組長一塊追究，因為是組長的不負責(zé)任才導(dǎo)致組內(nèi)成員未完成作業(yè)。我們班的任課老師都知道我們班的作業(yè)除了名字之外，都加了幾組幾號，如果誰沒交作業(yè)能比較容易的找出來。另外我們班的小組長還負責(zé)小組上課及自習(xí)課的紀律、是否積極回答老師提出的問題等問題。當然我也對每個小組制
8、定了量化細則，期末的時候會選出一到兩個優(yōu)秀小組進行獎勵。
五、用個人魅力吸引學(xué)生
我覺得這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。 3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣
9、。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。 4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最
10、需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果 6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時就不喜歡班主任羅嗦，現(xiàn)在的很多孩子在家里聽膩了家長的嘮叨，如果到了學(xué)校再遇見一個嘮叨的班主任，我相信這個學(xué)生肯定不會覺得快樂。所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練。
六、用愛心對待學(xué)生。
一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生
11、有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。我們班有些特殊家庭的孩子，他們有的是離異家庭，有的是單親家庭，有的是居住在親戚家，所以對于他們來說，家庭的溫暖和老師同學(xué)的愛尤為重要，對于這樣的孩子，即便他們犯了錯誤，我除了批評之外，更多的是與他交流，了解他們內(nèi)心的想法，讓他們
12、感受到老師并沒有放棄他們，班集體就是他們的另一個家，在這個家里，他們一樣能享受到家的溫暖！另外我還告訴他們?nèi)魏螘r候他們有什么不開心的事都可以來找我，我愿意做他們的聽眾，愿意做他們的朋友。
七、搭起家校聯(lián)系的橋梁
我認為教育孩子不僅僅是老師的事，必須和家長一起配合才能教育好學(xué)生！我剛開始與家長聯(lián)系都是打電話，有時候是讓個別家長來學(xué)校。最近我學(xué)其他老師用上了飛信，現(xiàn)在與家長聯(lián)系更方便了，而且能及時把學(xué)校及班級的一些安排告訴學(xué)生家長，當然最好的是能及時向家長反應(yīng)學(xué)生的問題，以求及時解決。另外，我認為一位好的班主任還要與家長建立起良好的關(guān)系，讓家長信任你，喜歡你，這樣家長就比較樂意與你配合！我對我
13、們班的每一位家長都會客客氣氣的，可能是我年齡小的緣故，我對他們很尊重，但是再客氣的時候?qū)τ谝恍┎回撠?zé)任的家長我也會委婉的提出一些要求。如今，我與我們班的幾個家長都成了好朋友！我覺得人生路上多幾個朋友并不是壞事。總之，發(fā)揮好家校的橋梁作用會使班主任工作輕松許多。
總之，當班主任這幾年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。最后我想感謝我們班的每一位任課老師，謝謝你們的付出！正因為有了你們的付出，我們班才取得了一定的成績！謝謝你們！你們辛苦了！
感謝大家聽我嘮叨了這么多，說得不對的地方，懇請大家批評指正，謝謝大家！
2012年12月25日
班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 (2)
