2019-2020年九年級(jí)物理 二力平衡復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版五四制.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理 二力平衡復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版五四制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下,物體也能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 2.知道物體的兩種平衡狀態(tài). 3.知道平衡力的概念. 4.知道二力平衡的條件. 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 通過實(shí)驗(yàn)探究，自行總結(jié)出二力平衡的條件．會(huì)判斷物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；會(huì)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析物體受力情況． 【教學(xué)方法】 方法1 ：復(fù)習(xí)提問引入 方法2 ： 現(xiàn)象引入 【知識(shí)回顧】 牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持__ ________或___ 。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 活動(dòng)一：課前預(yù)習(xí) 1. 閱讀課本47頁(yè)第一段,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài). 牛頓第一定律告訴我們，物體在 時(shí)，將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的，為什么有些物體還會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？ 解答：這是因?yàn)檫@幾個(gè)力的作用效果 ，相當(dāng)于物體 ，這時(shí)物體處于 。 2.判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是( ) A.放在桌面上書 B.空中飛行的小鳥 C.隨傳送帶一塊上升的物體. D.正在起步的汽車 E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員 I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員 J.樹上的蘋果. K.勻速行駛的汽車上的物體 活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)探究 1.問題：如果作用在物體上的力只有兩個(gè)，且處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力應(yīng)滿足什么條件呢？ 2.實(shí)驗(yàn)：（48頁(yè)）二力平衡條件 演示實(shí)驗(yàn)：在兩邊盤子中放質(zhì)量相等的砝碼，使木塊受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的力。木塊處于平衡(靜止)狀態(tài)。改變木塊的受力情況： a、改變其中一邊盤子的砝碼的質(zhì)量，使木塊受到的力大小不等。 b、將其中一邊盤子的砝碼移到另一邊使木塊受到的力方向相同。 c、轉(zhuǎn)動(dòng)木塊，使木塊受的力不在同一直線上。 d、垂直于木塊受力方向移動(dòng)木塊，使木塊受的力不在同一直線上且方向相同或不相同。 3.實(shí)驗(yàn)小結(jié)：二力平衡的四個(gè)條件:_____________、_______________、_______________、______________. 4.練習(xí)： 懸掛的電燈受到的____________和__________是一對(duì)平衡力.如果電燈受到的重力是5N,則電線對(duì)它的拉力是____N;放在桌子上的書受到的__________和___________是一對(duì)平衡力,如果這本書重3N,則桌子對(duì)它的支持力是_____N. 5.比較“平衡力”與“相互作用力”的異同 不同點(diǎn) 相同點(diǎn) 平衡力 相互作用的力 活動(dòng)三：做一做： 例1.一本書放在水平桌面上靜止時(shí),在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是() A 書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 B 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力 C 書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力 D 書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力 例2.吊車以2m/s的速度將1104N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是________N,若吊車改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是______N 方法總結(jié):因?yàn)橹匚镒龅氖莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng),所以重物處于_______狀態(tài),那么重物在豎直方向上受到的拉力和自身的重力是一對(duì)_________,它們的大小相等,所以鋼索對(duì)重物的拉力是__________N. 方法指導(dǎo)：首先要看一下物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài),從而判斷物體是否受平衡力,如果是,則根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷出力的大小.甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用. 【課堂檢測(cè)】學(xué)生做和學(xué)生講解 1、下列受到平衡力的物體是（ ） A、平直公路上加速行駛的汽車。 B、正在剎車的汽車 C、用細(xì)線系住一個(gè)小球使其做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 D、靜止在桌面上的粉筆盒。 2．重為0.1N的水滴在空中沿豎直方向勻速下落，它受到空氣阻力的大小為 N，方向是 。 3．一跳傘運(yùn)動(dòng)員的重為650N，降落傘的重為50N。運(yùn)動(dòng)員在空中張開傘勻速豎直下降，在此過程中人和傘受到空氣阻力的大小為（ ） A．650N B．600N C．700N D．50N 4．一同學(xué)用水平力推停放在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng)。此時(shí)（ ） A．人推車的力與車受的重力是一對(duì)平衡力 B．人推車的力與車對(duì)人的作用力是一對(duì)平衡力 C．人推車的力的大小小于地面對(duì)車的摩擦力 D．人推車的力的大小等于地面對(duì)車的摩擦力 5. 如果一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變，那么作用在物體上的外力 是平衡力（“一定”或“不一定”）；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，它受到的力一定 平衡力（“是”或“不是”）。平衡力 改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(填“能”或“不能”)。 【知識(shí)梳理】 1、二力平衡的定義 2、二力平衡的條件 【反思】 【鞏固練習(xí) 中考鏈接】　 1. 下圖中那一對(duì)力是平衡力 （ ） A B C D 2.學(xué)校舉行升旗儀式,當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí),下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是() A 旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力 B 旗對(duì)繩的拉力和繩的旗的拉力 C 旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力 D 旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力 3.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) A 汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力 B 汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力 C 汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力 D 汽車所受的牽引力和阻力的合力為零 C.乙向后退，且始終受到60N 推力的作用 D.乙由靜止變?yōu)楹笸?，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4.直接用手勻速豎直向上提起100N的物體,所需的拉力的大小是_______N;如果改為沿水平面勻速拉物體,物體與水平間的摩擦力為20N,則所需的拉力的大小為_____N. 5. 重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車廂受到的阻力是______N；若將拉力增大，則車廂速度將______；若拉力減小，則車廂速度將______。 6.在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起以0.3m/s的速度水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受力的示意圖 v