2019-2020年七年級信息技術(shù)下冊 第3課《認識“我的電腦”》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)下冊 第3課《認識“我的電腦”》教學(xué)案 新人教版 教材分析 這一節(jié)課是在學(xué)完計算機資源管理和文件的概念、類型以及文件在計算機中的存放等相關(guān)知識后，又相繼安排的一節(jié)用“我的電腦”來管理計算機資源。要求學(xué)生認識“我的電腦”窗口，掌握 “我的電腦”的兩種啟動方法，以及在“我的電腦”中啟動應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標等。難點就是學(xué)生通過實踐、對比，認識電腦窗口的組成及向上、前進、后退工具按鈕的區(qū)別和聯(lián)系，為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。所以，這部分知識和技能在整個信息技術(shù)課程中，占有非常重要的地位。 學(xué)習(xí)目標 根據(jù)教學(xué)大綱要求，教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認知心理，確定教學(xué)目標如下： 知識目標：①學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動。 ②認識“我的電腦”窗口的組成。 ③學(xué)會在 “我的電腦”中啟動應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標等。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和能動性；注重操作能力、探索能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通。 情感目標：激發(fā)學(xué)生求知的欲望，鼓勵學(xué)生積極、主動的參與教學(xué)的整個過程，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)重點 （1）學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動。 （2）認識“我的電腦” 窗口，學(xué)會窗口的基本操作。 （3）學(xué)會在“我的電腦”中啟動應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標等 學(xué)習(xí)難點 （1） “我的電腦”窗口的組成。 （2）學(xué)會在“我的電腦”中啟動應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標等 教學(xué)準備 網(wǎng)絡(luò)教室、教師制作課件、學(xué)案 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生活動 教師活動 課前5分鐘學(xué)生基本操作練習(xí) 一、課前練習(xí)： 1、計算機的資源可以利用 和 來管理。 2、利用windows系統(tǒng)的資源管理器，查看你所使用的計算機中的D盤上的文件及文件夾。 二、解讀教材： 3、啟動方法：“我的電腦”啟動方法有兩種：分別是_____ 和 。 4、◆任務(wù)一： 在桌面上把鼠標指針移動到“我的電腦”圖標上，單擊鼠標右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令，觀察屏幕變化。并將圖3-1補充完整。 欄 欄 欄 欄 區(qū) 欄 圖3-1 5、自學(xué)課本P10-11，列舉出你所認識的“我的電腦”的內(nèi)容。 ①邊框和工作區(qū)： ②標題欄： ③菜單欄： ④工具欄： ⑤地址欄： ⑥工作區(qū)： ⑦狀態(tài)欄： 練一練： ①請拖動“我的電腦”邊框來改變窗口的大小。 ②請將“我的電腦”窗口最小化，再最大化，然后關(guān)閉，最后再打開。 ③請在菜單欄的菜單項中找到以下幾個命令：保存、另存為、復(fù)制、粘貼。 ◆ 任務(wù)二 ④請在工具欄中找到以下幾個按鈕：后退、向上。并區(qū)別它們 按鈕 作 用 向上 前進 后退 ⑤請打開系統(tǒng)盤，找到windows文件夾，并選中它。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 操作系統(tǒng)通常安裝在C盤上，C盤和D盤是一個硬盤的兩個分區(qū)。打開C盤的窗口中我們看到了很多文件夾圖標，表示這個文件夾中還有文件或下一層的文件夾。 提示：打開C盤或D盤的方法和打開“我的電腦”的方法一樣，只要把鼠標放在相應(yīng)的圖標上雙擊就可以打開它 。 提醒：C盤中的windows文件夾是操作系統(tǒng)所在的文件夾，里面存放著操作系統(tǒng)文件。系統(tǒng)文件是不能隨便刪除的，否則就會造成系統(tǒng)故障而導(dǎo)致系統(tǒng)無法正常工作。 6、想一想：小明想知道C:\ windows文件夾的詳細信息，但是他卻不知道怎么辦，你能幫幫他嗎？ ◆ 任務(wù)三 7、請同學(xué)們完成P13的“活動3”，任務(wù)完成后，請同學(xué)來說一說文件和文件夾的排列變化情況。 ◆ 任務(wù)四 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：在查看菜單下的排列圖表命令的右邊帶有一個三角形，表示這個菜單還有子菜單，指向它后會打開二級菜單。 8、請完成P13的“活動4”。 三、知識小結(jié)： 請在下面的空白處記錄下你在本節(jié)課收獲的知識。 四、達標檢測： 1、請用兩種方式打開“我的電腦”窗口。 2、請將“我的電腦”窗口中的圖標用列表方式排列。 3、請用“查看”菜單將文件用“縮略圖”方式排列。 讓學(xué)生根據(jù)書上所學(xué)的知識自主完成練習(xí)一，其目的是溫故而知新，為這一課的內(nèi)容做下鋪墊。 學(xué)生課前預(yù)習(xí)3分鐘后嘗試做第3題，為本課知識的學(xué)習(xí)作好心理準備 引題： 我們就一起來認識“我的電腦”。 給出任務(wù)一，讓學(xué)生結(jié)合課本第9頁的內(nèi)容，完成任務(wù)一。 在學(xué)生對任務(wù)一完成的過程中，教師進行巡視，好對學(xué)生的操作及時的進行評價。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、通過自學(xué)知識歸納后更易記住 給出任務(wù)二，讓學(xué)生通過合作交流、自主探究學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)二?？烧埿〗M代表總結(jié) 工具欄中向上、前進、后退三個按鈕的區(qū)別 通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)強調(diào)課本細節(jié)，使學(xué)生懂得負責(zé)任的管理“我的電腦”，提升信息素養(yǎng) 給出任務(wù)三，讓學(xué)生通過合作交流、自主探究學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)三。要求學(xué)生親自嘗試注意觀看變化 布置隨堂練，再次檢測學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況。 本課小結(jié)，對當(dāng)堂知識進行鞏固。 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題