2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)《第07課 大變革的時(shí)代》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)《第07課 大變革的時(shí)代》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)本課的教學(xué)，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 2、能力目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，尋找并分析圖中歷史信息，作出簡(jiǎn)單歷史結(jié)論的能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)商鞅變法的歷史作用的分析，認(rèn)識(shí)到：改革求發(fā)展、改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：是我國(guó)封建社會(huì)的形成。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)把“春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)”和“大變革的時(shí)代”兩課的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析，注意封建社會(huì)取代奴隸社會(huì)過(guò)程中從量到質(zhì)的變化。 自主學(xué)習(xí)問(wèn)題： 鐵農(nóng)具和牛耕的使用 我國(guó)開(kāi)始使用鐵農(nóng)具是在—— 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志是—— 著名的都江堰 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀守——主持修建的——水利工程 著名的水利工程都江堰位于—— 商鞅變法 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法以——國(guó)的——效果最為顯著 封建社會(huì)初期的主要矛盾是—— 合作探究： 為什么說(shuō)都江堰是中國(guó)水利史上的一顆明珠？ 歸納小結(jié)： 1、鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用 2、著名的都江堰 3、對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)。 鞏固提升 一、選擇題 1．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志是（　　） A．鐵制農(nóng)具的廣泛使用　　　　B．牛耕的推廣 C.肥料的使用和適時(shí)耕種　　　　D．大興水利工程 2．我國(guó)古代聞名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置處在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（　　） A．齊國(guó)　　B．楚國(guó)　　C．趙國(guó)　　D.秦國(guó) 3．李冰修筑的都江堰在（　?。? A．黃河流域　　B．岷江流域　　C．淮河流域　　D.遼河流域 4．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，推動(dòng)各國(guó)國(guó)君變法的直接原因是（　?。? A．生產(chǎn)力的發(fā)展　　B．稱雄天下的欲望 C．緩和階級(jí)矛盾　　D．壯大新興地主階級(jí)力量 5．商鞅變法實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕政策的根本目的是（　?。? A．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 　　B.限制商業(yè)活動(dòng) C．增強(qiáng)秦國(guó)實(shí)力　　　　D.廢除舊貴族特權(quán) 二、材料分析題 6．“治世不一道，便國(guó)不法古”。 閱讀材料回答： 上述內(nèi)容出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期什么人之口？ 他在哪國(guó)實(shí)現(xiàn)了這一理論？有何歷史影響？ 思維拓展 鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？ 談收獲：談一談本節(jié)課你的收獲。