2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《山中訪友》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《山中訪友》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能概括出作者在山中所見到的景物及作者對(duì)它們的評(píng)價(jià)。 2. 通過想像,用擬人的手法寫景,揣摩課文的語(yǔ)言。 3. 有感情的朗讀課文,體會(huì)作者的心情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1. 擬人手法寫景的作用。 2. 體味字里行間流露的感情。 學(xué)法指導(dǎo): 本文是一篇表現(xiàn)人與自然和諧相處的游記散文,通過對(duì)作者所見景物的描寫,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)本文,可先借助字典掃清文字障礙,閱讀課文2-----3遍,歸納出作者所見到的景物,然后細(xì)讀課文,分析作者對(duì)各種景物的評(píng)價(jià)有何側(cè)重,最后揣摩作者所表達(dá)的情感。 學(xué)習(xí)過程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.查字典,讀準(zhǔn)下列劃線字的音。 幽徑( ) 逝川 ( ) 唱和( ) 湛藍(lán)( ) 禪心( ) 凝神( ) 犬吠 ( ) 玄奧( ) 清澈 ( ) 返老還童 ( ) 津津樂道( ) 2. 速讀課文2—3遍,概括課文內(nèi)容。 (1) 作者都拜訪了哪些朋友? (2) 作者分別是怎么稱呼它們的? (3) 劃出直接表達(dá)作者心情的句子。 學(xué)習(xí)研討 練習(xí)延伸 閱讀下面的文字,完成下列題目。 山的呼喚 瓊 瑤 (1)夢(mèng)中,總聽到那山的呼喚。 (2)從小,熱愛山,熱愛水,熱愛大自然那渺無(wú)邊際、不可捉摸的神奇與旖旎。 (3)童年時(shí),在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間,曾有那么一座山,使我喘息過,使我迷惑過,使我喜悅而又使我沉迷,至今,那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高,遍布著松樹,高大的直入云霄。小的只有半個(gè)人高,泥土是紅色的,土質(zhì)松而軟,沒有雜草,沒有荊棘,只是,遍地撒布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間,奔跑著,呼喊著,收集著那些松果,竟日流連,樂而不疲。玩累了,我會(huì)選擇一棵巨大的松樹,倚著它坐下來(lái),讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛,我靜靜地傾聽那風(fēng)聲穿過松林發(fā)出的簌簌聲響,幻想著它在訴說(shuō)些什么。我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子,我就在那兒制造著,醞釀著,堆積著我最初的、童稚的夢(mèng)。長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽著那山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚。 (4)這座童年時(shí)期影響著我的山,始終活在我的心中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山!我總覺得自己要攀一座山。而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作,迫切地想寫出我對(duì)山的那份感覺,我寫了很多以山為背景的小說(shuō),像《深山里》,像《苔痕》,像《船里的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的,只有一篇《幸運(yùn)草》。 (5)于是,兩年前,隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì),我上了一座山,我這一生真正地爬上了一座“山”,再度感受到那份令人喘息,令人迷惑,令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山,那座高不可攀、深入云霄的山,那座遠(yuǎn)離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山!那座半是夢(mèng)境、半是幻境、半是仙境的山! (6)那山高達(dá)海拔一萬(wàn)三千多英尺,名叫“玉山”。 (7)再?zèng)]有什么感覺比登上一座“高山”的感覺更踏實(shí),也再?zèng)]什么感覺比登上一座“高山”的感覺更虛幻,那山半在云封霧繞中,半在氤氳迷離中。巖石高插入云,松樹伸展著枝丫,像一只只巨人的手,托住了整個(gè)的天空。 (8)站在那兒,世界在你的腳底,寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹,高大,挺拔,蒼勁,樹枝上全掛著一串一串的蒼苔,云所帶來(lái)的水汽凝聚在蒼苔上,成為一顆顆晶瑩的水滴,順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下,在眼前,在身邊,忽而來(lái),忽而去,忽而凝聚,忽而飄散。太陽(yáng)的光芒透過樹梢,透過云層,像一條條閃爍的光帶,遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒,你會(huì)浴在陽(yáng)光的燦爛里,一會(huì)兒,你又會(huì)置身在巖石的陰影下。你身邊所有的一切景象,瞬息萬(wàn)變,使你不能不一次又一次的驚嘆,驚嘆那造物的神秘與神奇。 (9)夜里,寒月當(dāng)頭,流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下,一片清幽,一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影,給人一份說(shuō)不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧?kù)o,風(fēng)在林中穿梭,時(shí)而尖嘯,如一聲壯烈的吶喊。時(shí)而低吟,如一支柔美的清歌。除了風(fēng)聲,有隔山的飛瀑,在不停不休的飛湍奔流。有不知名的鳥啼,此起彼應(yīng)的互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲,有小蟲的唧唧,有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪,匯合成了一股“山的呼喚”,那樣讓人震懾,讓人感動(dòng),讓人迷惑。似乎在不住地低喊著:“來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)上一座山??纯瓷綍?huì)帶給你什么?來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)吧!” (10)這就是那山的呼喚。 (11)夢(mèng)中,我總聽到那山的呼喚。我知道,我將重去,我將攀登,一次又一次。因?yàn)?,那山在呼喚著我? 1.請(qǐng)揣摩并寫出“我總覺得自己要攀一座山” “而我也總覺得自己在攀一座山”這兩句話的意蘊(yùn) 答: 2.概括作者對(duì)清晨與黑夜的山的感受。 答: 3.本文提到的具體的山是什么?文章的結(jié)尾“我總聽到那山的呼喚”“那山在呼喚著我”表達(dá)了什么樣的主旨? 答: 4.選出對(duì)本文的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)( ) A.文中包含了作者對(duì)登“山”的切身體會(huì),也融注了啟迪人生的哲理,但并未在這方面作過多發(fā)揮,只是點(diǎn)到為止。 B.本文描寫景物,繪形繪聲繪色,并綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法,濃墨重彩,形象生動(dòng)。 C.瓊瑤雖是女性作家,但本文中卻不乏陽(yáng)剛之氣,無(wú)論寫山,寫水,還是寫云,寫樹,都顯得遒勁有力,大氣磅礴。 D.文章從實(shí)境進(jìn)入虛境,從夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí),從第一座山巧妙過渡到第二座山。 E.本文結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)。篇末點(diǎn)題,卒章顯志,戛然而止,余味無(wú)窮。 學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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