2019-2020年九年級歷史下冊 第15課 奮起直追的亞非拉國家教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第15課 奮起直追的亞非拉國家教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 首先，本課的內(nèi)容涉及地區(qū)極為廣泛，有印度的民族獨(dú)立運(yùn)動、埃及獨(dú)立運(yùn)動等非洲國家的民族獨(dú)立浪潮，還有古巴的獨(dú)立斗爭；其次，本課的內(nèi)容頭緒較多，既有民族獨(dú)立運(yùn)動，又有經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況；第三，本課內(nèi)容識記要求高，既要掌握各個時間段內(nèi)歷史事件的時間概念，又要掌握亞非拉各個地區(qū)歷史事件發(fā)生發(fā)展的空間概念；第四，本課內(nèi)容牽涉舊知識較豐富，以印度為例，既有遭受民族奴役的悲慘經(jīng)歷，又有反抗民族壓迫的艱辛歷程，還有推動民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壯麗畫卷。因而，本教學(xué)設(shè)計(jì)采用學(xué)生自學(xué)與教師講解的方式，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展線索。 ● 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 1．通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理清三條線索：第一，印度的獨(dú)立與發(fā)展；第二，非洲民族獨(dú)立浪潮與影響；第三，拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動與成果。 2．通過本課的教學(xué)，要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：印度的獨(dú)立及其振興，非洲民族獨(dú)立的進(jìn)程及其勝利的意義，古巴革命和巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收復(fù)。 （二）過程與方法 1．通過對非洲獨(dú)立運(yùn)動原因和意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識歷史和評價歷史事件的能力。 2．通過對亞非拉民族解放運(yùn)動發(fā)展史的回顧，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史問題、比較歷史事件、概括歷史發(fā)展規(guī)律的能力。提高學(xué)生運(yùn)用唯物主義歷史觀點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)社會問題的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．通過本課的教學(xué)及對殖民體系形成與崩潰原因的分析，啟發(fā)學(xué)生得出以下認(rèn)識：非洲民族解放運(yùn)動的勝利，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。殖民體系的形成是人類歷史發(fā)展特定歷史階段的產(chǎn)物，它隨著資本主義的產(chǎn)生而出現(xiàn)，并隨著資本主義的發(fā)展而變化，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律；資本主義殖民體系的崩潰與它的出現(xiàn)一樣是歷史的必然。 2．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識殖民主義在當(dāng)今世界出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個公正合理的世界繼續(xù)努力。 ● 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1．印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 2．非洲民族獨(dú)立浪潮。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1．印巴分治。 2．巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)。 ● 課時安排 1課時。 ● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 一、印度的獨(dú)立與發(fā)展（P84） 1、背景：（P84）印度是英國在亞洲最大的殖民地。 2、經(jīng)過：1947年6月，蒙巴頓發(fā)表《印度獨(dú)立方案》，即《蒙巴頓方案》，印巴分治。 3、尼赫魯就任印度首任總理 4、印度獨(dú)立后的發(fā)展表現(xiàn)：（P86） 二、非洲獨(dú)立的浪潮 二次大戰(zhàn)之后，非洲大陸發(fā)生了翻天覆地的變化，掀起了民族獨(dú)立浪潮。帝國主義在非洲的殖民體系一步步走向瓦解。下面請同學(xué)們看書，了解戰(zhàn)后非洲民族獨(dú)立運(yùn)動的三個階段。 1、開始：首先在北非展開。 2、進(jìn)程：（P87） ①1952年，埃及爆發(fā)反帝反封建革命，領(lǐng)導(dǎo)人：納賽爾。 ②1960年被稱為“非洲獨(dú)立年”。 ③1990年3月，納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰，也標(biāo)志著世界殖民體系的瓦解。 三、拉丁美洲人民的抗?fàn)帲≒88） 1、古巴的獨(dú)立和發(fā)展：領(lǐng)導(dǎo)人卡斯特羅，建立了社會主義制度和建立革命政府。新政權(quán)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)行土地改革，廢除封建大莊園制，沒收美國壟斷資本在古巴的工礦企業(yè)。 2、巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)：xx年底，巴拿馬終于收回運(yùn)河的全部主權(quán)。 20世紀(jì)六七十年代，巴拿馬人民為從美國手中收回巴拿馬運(yùn)河的主權(quán)，展開不懈的斗爭。從20世紀(jì)70年代后期起，巴拿馬逐步收回運(yùn)河區(qū)的海關(guān)、郵政、司法等權(quán)利。到xx年底，終于收回運(yùn)河的全部主權(quán)。 ［小結(jié)］在《亞非拉的奮起》一課中，我們應(yīng)把握以下線索：20世紀(jì)四五十年代，獨(dú)立運(yùn)動興起；五六十年代，獨(dú)立運(yùn)動高漲；七八十年代，獨(dú)立運(yùn)動深入；90年代，殖民體系崩潰。 ● 課堂板書 第15課 奮起直追的亞非拉國家 一、印度的獨(dú)立與發(fā)展 二、非洲獨(dú)立的浪潮 三、拉美人民的抗?fàn)? 1．古巴革命的成功和社會主義制度的建立 2．巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收回