2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第三單元 第八課 第二框 燦爛的文明之花》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第三單元 第八課 第二框 燦爛的文明之花》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活感受中體會(huì)到，先進(jìn)文化建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展都具有重要作用和意義，感悟牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)意義；認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的必要性；引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)抵制落后、腐朽的文化，告別不文明行為，從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要出發(fā)自覺(jué)做“四有”公民。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：明確社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù) 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辨別不健康文化并自覺(jué)加以抵制 教學(xué)方法：講授法 演示法 討論法 談話法 練習(xí)法等教學(xué)手段 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入新課：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生快速了解本課主要內(nèi)容。 教師出示圖片，通過(guò)幾個(gè)典型事例，學(xué)生體會(huì)， 學(xué)生說(shuō)出自己的想法 ， 從激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)入手，讓學(xué)生從心靈上去溝通，并從思想上去交流，讓學(xué)生感受到無(wú)私奉獻(xiàn)者的美和力量，激發(fā)學(xué)生參與熱情，體現(xiàn)合作交流自主探究的課改理念。 理論呈現(xiàn) 讓學(xué)生瀏覽教材 P105 — 106 教學(xué)內(nèi)容，看一看誰(shuí)最先知道教材主要講了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生瀏覽，概括 這使學(xué)生明確了社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建的形式，根本任務(wù)及作用。激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生積極思考，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，更加突出本節(jié)重點(diǎn)。 實(shí)踐探究 探 究之一 組織課堂，維持紀(jì)律 由學(xué)生自選 P106 表中一項(xiàng)或多項(xiàng)活 動(dòng)，先小組的討論其 作用，然后在全班交 流。 這樣將能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用，來(lái)進(jìn)一步加深 理解社會(huì)主義精 神文明創(chuàng)建的積 極作用。 探究之二 出示 P106 變味“賀卡”的真實(shí)情境。 學(xué)生新奇并展開(kāi) 討論，可以分組進(jìn)行， 再選出代表依次發(fā)言 考慮到所教的學(xué)生多來(lái)自于農(nóng)村，對(duì)變味“賀卡”接觸較少，而生活的周圍又有類似的不健康文化現(xiàn)象，在理解上述三個(gè)問(wèn)題之后，進(jìn)行探究。時(shí)刻注意牢 牢抓住學(xué)生自己 的感受這根情感 之弦，又能深入透徹地分析不健康文化的嚴(yán)重危害性。然后水到渠成地得出“我們應(yīng)該如何做”的價(jià)值取向。 探究 之 三 社區(qū)居民座談會(huì)反映的四個(gè)問(wèn)題 張大爺：社區(qū)公共衛(wèi)生 問(wèn)題 李大媽：社區(qū)居民缺少交流 吳先生：社區(qū)缺少健身 娛樂(lè)設(shè)施 年輕媽媽：社區(qū)里車來(lái)車往，小孩沒(méi)安全保障。 設(shè)計(jì)以下問(wèn)題： 面對(duì)以上這些問(wèn)題， 假如你是該社區(qū)的居民，你會(huì)想到什么？假如你是社區(qū)的居委會(huì)主任，你最想做的三件事是什么？ 為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。從而逐步提高其實(shí)踐能力，因而設(shè)計(jì)的社區(qū)居民座談會(huì)。 探討居民反映的問(wèn)題，讓學(xué)生明確我們追求的是什么樣的社區(qū)。 三．課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課收獲，教師及時(shí)補(bǔ)充。 四．課堂練習(xí)。 鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。 五．教學(xué)反思