2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫(xiě)作 文從字順教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫(xiě)作 文從字順教學(xué)案 （新版）新人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、養(yǎng)成多讀書(shū)，豐富詞匯，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。 2、文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。過(guò)程與方法1、以講授為主，方法與實(shí)例相結(jié)合。2、聯(lián)系實(shí)際，引入課題指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)提出問(wèn)題，組織討論例文示范，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，完成文章。情感、態(tài)度與價(jià)值觀要平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣；要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣【教學(xué)重難點(diǎn)】1、文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。2、讓明確平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)，豐富自己詞匯，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣的重要性?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、聯(lián)系實(shí)際。引入課題 同學(xué)們，我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語(yǔ)言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)羅唆，或語(yǔ)句不通順，或語(yǔ)序不當(dāng)，致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表達(dá)。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行作文訓(xùn)練：這次作文訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)是：文從字順，有條不紊地表情達(dá)意：二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)三、提出問(wèn)題，組織討論l“文從字順”是寫(xiě)作的基本要求，那么“文從字順”包含了哪些方面的意思？ 同桌討論，舉手回答，教師歸納：“文從字順”包含了兩個(gè)方面的意思：一是用詞恰當(dāng)、妥貼地表達(dá)作者的所思所感；二是語(yǔ)句通順暢達(dá)、有條不紊地表達(dá)作者的思想感情，無(wú)任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。2作文時(shí)如何才能做到“文從字順”呢？同桌討論，舉手回答，教師歸納：首先，要培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)感?！罢Z(yǔ)感，即人們對(duì)語(yǔ)言的一種敏銳的感覺(jué)?！彼ㄕZ(yǔ)言的通順感、連貫感、分寸感、韻律感等。這種“感覺(jué)”的形成，一是要平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)一些優(yōu)秀的文章能熟讀成誦；二是要“多聽(tīng)”，強(qiáng)化讀的效果；三是要盡量豐富自己詞匯，確切掌握詞語(yǔ)的含義，且懂一點(diǎn)語(yǔ)法。只要向這個(gè)方向努力，做到文從字順就不難。其次，要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。作文寫(xiě)完后，先反復(fù)讀幾遍，在讀的過(guò)程中去檢驗(yàn)通順感、連貫感、分寸感、韻律感；然后分析詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，語(yǔ)言的組織形式是否合理，并進(jìn)行針對(duì)性修改，使文章詞句運(yùn)用有分寸、講邏輯。除此之外，還要注意標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)用，使行款格式正確，不至于因此而影響意思的正確表達(dá)。四、例文示范，啟發(fā)引導(dǎo)我渴望親情 親情，還需要渴望嗎？回到家中，母親端上一杯茶水，父親送來(lái)一絲微笑，哥哥叫上一聲“弟”，這不都是親情嗎？可我好久沒(méi)有嘗到“親情”的滋味了。 兩年前，四十多歲的父親為生活所逼，出外謀生，接著，哥哥中考失敗也離家出走了。母親擔(dān)心父親的身體，隨之外出。只留下我，獨(dú)自寂寞地守著這個(gè)空蕩蕩的家。 好久沒(méi)有真真切切地叫一聲“爸爸、媽媽了。 每當(dāng)別人的父母站在教室的窗外時(shí)，我都努力張眼望去，希望是自己的父母。但每次都是失望地收回了眼神。 記得在一個(gè)深夜里，我與火車(chē)并跑，那是開(kāi)往父親那里的火車(chē)，在跑的路上，有電閃雷鳴，有小鳥(niǎo)作伴醒后才知道自己已掉在地上了。 這些年我不知道是怎樣度過(guò)的，也許是繁忙的學(xué)習(xí)所致，我漸漸地淡忘了那曾經(jīng)歡樂(lè)的日子。每當(dāng)聽(tīng)到那些傷感的歌曲時(shí)，就會(huì)情不自禁地淚水溢滿眼眶。劉德華不是大唱“男人哭吧不是罪”嗎？但又有哪一位男兒會(huì)輕易大哭一場(chǎng)呢？ 這些年來(lái)，我慢慢地用雙手撫平了心靈的創(chuàng)傷，我也不想去理那繁亂的心緒，但在我的心中永遠(yuǎn)都有你們爸爸、媽媽和哥哥，我總為你們敞開(kāi)一道心扉，我時(shí)刻在守候著你們的歸來(lái)；因?yàn)槲铱释H情。討論：1本文表達(dá)了一個(gè)什么樣的迫切心愿？這個(gè)心愿是怎樣表達(dá)出來(lái)的？ 學(xué)生回答后，教師歸納：盼望親人歸來(lái)，重溫親情。這個(gè)迫切的心愿，是作者用自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷，通過(guò)恰當(dāng)、妥貼、流暢的語(yǔ)言，有條不紊、井然有序地表達(dá)出來(lái)的，情真意切，十分感人。 2你有什么急切的愿望？你打算怎樣把它寫(xiě)出來(lái)？提示：在生活中，我們每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和體驗(yàn)，都有藏在自己心里的愿望，請(qǐng)同學(xué)們一一寫(xiě)在草稿紙上，并挑出你最急切的愿望，簡(jiǎn)要寫(xiě)出產(chǎn)生這個(gè)急切愿望的原因以及與之相關(guān)的生活經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受。然后列提綱，組織語(yǔ)言，反復(fù)修改幾遍，使之文從字順地表情達(dá)意。五、學(xué)生寫(xiě)作作文題目：我有個(gè)心愿要求：文體自選；不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。